נוסח הצעה לסדר היום

הכנסת 9508 לכבוד יו"ר הכנסת, ח"כ יולי יואל אדלשטיין אדוני היושב ראש, אבקש להעלות על סדר יומה של הכנסת הצעה דיון מהיר בנושא: מצוקת התקנים לפסיכולוגים חינוכיים בבתי הספר דברי הסבר: תפקיד הפסיכולוג החינוכי הוא בסיוע ראשוני לתלמידים שעברו טראומה או במצב חירום. כמו כן, על הפסיכולוג החינוכי מוטלת אחריות אבחון התלמידים, ובמידת הצורך הכוונת ההורים וייעוץ שלאחר האבחון, הדרכת המורים לילדים המאובחנים בכיתותיהם וייעוץ למנהלים. תקן משרד החינוך מקצה פסיכולוג חינוכי אחד על כל אלף תלמידים מכיתה ב'-י"ב, אך המציאות חמורה אף יותר: רק 68% מתקני הפסיכולוגים בארץ מאוישים, כך שבפועל מספר התלמידים על פסיכולוג חינוכי הוא רב בהרבה. לפי פרסומים, גם כאשר ישנם אזורים בארץ המדווחים על תקנים מלאים, הפסיכולוגים החינוכיים אינם עומדים בעומס הרב. מלבד בעיות שכר, שכן אותם פסיכולוגיים אינם מקבלים תוספת שכר על שעות נוספות, עבודתם נעשית הרבה מעבר לשעות העבודה הרשמיות. נוצר מצב אבסורדי בו אנשי מקצוע רבים וטובים מתרחקים מהשירות הציבורי, ובהתאם לכך מעמיקה אותה פגיעה בשירות אותו אמורים לקבל הילדים והוריהם. ואכן בשנים האחרונות אנו עדים למספר מקרי אלימות בבתי הספר. ב-30% מבתי הספר בארץ דיווחו ארבעה עד שישה ילדים כי הוכו על ידי חבריהם לפחות פעם אחת. תלמידים רבים מספרים כי חוו הטרדות מיניות וחרדה בסביבת הלימודים. פסיכולוגית חינוכית מהשרון דיווחה כי ביכולתם של הפסיכולוגים החינוכיים לדאוג לשניים-שלושה מקרים פרטניים וכל השאר אינם מקבלים את התמיכה לה הם זקוקים. טענת משרד החינוך היא שתפקיד הפסיכולוג החינוכי הוא בקידום רווחתם של התלמידים ובריאותם הנפשית במערכת החינוך בשגרה ובחירום. לנוכח ממצאים אלו ניתן להבין, כי אמירה זו איננה מתקיימת ותלמידים רבים חיים את חייהם עם מצוקות נפשיות ללא תמיכה וסיוע. בהמשך לפרסומים בנושא וחומרת המצב אבקש לקיים דיון מהיר בוועדת החינוך. בכבוד רב, חברת הכנסת אורלי לוי אבקסיס