הצעת חוק לדיון מוקדם
מספר פנימי: 550071
הכנסת התשע-עשרה
יוזמים: חברי הכנסת עליזה לביא
דב חנין
מירי רגב
אלעזר שטרן
רונן הופמן
רות קלדרון
מיכל רוזין
שמעון סולומון
דב ליפמן
משה מזרחי
איתן כבל
חנא סוייד
עפו אגבאריה
מוחמד ברכה
מיכל בירן
פ/2330/19
הצעת חוק סביבה חינוכית בריאה, התשע"ד–2014
דברי הסבר
הצעת חוק זו נועדה להגן על ילדים מפני חשיפה למפגעים סביבתיים בסביבת הלימודים שלהם, במשך שעות רבות ולאורך שנים. מחקרים מראים כי קיים קשר ברור בין מחלות שונות וחמורות, כולל שינויים גנטיים, הנגרמים בשל חשיפה מתמשכת ומצטברת, גם בריכוזים נמוכים, למזהמי אוויר, כימיקלים וקרינה בגילאים הקריטיים עד לגיל בגרות מינית.
הצעת החוק קובעת את זכותם של ילדים ללמוד בסביבה חינוכית בריאה וקובעת סטנדרטים בסיסיים המקובלים בעולם המערבי, לשמירה על סביבה כזו, כמו גם הסדרים ארגוניים לביצוע הוראות אלה.
מחקרים שנערכו מצביעים בבירור על העובדה כי ילדים מהווים אוכלוסייה בסיכון גבוה למזהמים סביבתיים, קרי, הילדים הם בעלי רגישות גבוהה ומיוחדת בהשוואה לאוכלוסיות אחרות. זאת לאור המבנה הפיזיולוגי המיוחד לגיל הצעיר, השינויים הגופניים המתרחשים בתקופת ההתפתחות, נטיית הילדים לשהות בחוץ פרקי זמן ארוכים וכן לאור דפוסי התנהגות בסביבה שבה הם שוהים רוב שעות היממה – בתי הספר וגני הילדים.
מבחינה פיזיולוגית מעביר גופם של ילדים (ביחס לכל קילוגרם משקל גוף) יותר מים, יותר מזון ויותר אוויר מאשר גופו של מבוגר ובכך מוגברת חשיפתם למזהמים ממקורות אלה. כמו כן, מערכות הגוף, הנמצאות בשלב של התפתחות, רגישות הרבה יותר למזהמים ולהפרעות ביולוגיות ואחרות, באופן שעשוי לשנות את הפרופיל של מערכות אלה לצמיתות.
בנוגע לזיהום אוויר – מחקרים מראים כי חשיפה מתמשכת של ילדים למזהמי אוויר מעלה את הסיכון שלהם לחלות במחלות אסתמה, מחלות נשימה ואלרגיות לחומרים בסביבה, מחלות הנמצאות כיום במגמת עלייה. מצב זה מתקיים באותה מידה גם לגבי זיהום אוויר בחללים סגורים ולא רק באוויר הפתוח.
הרגישות הגבוהה של ילדים למזהמים שונים בסביבה נובעת גם מגובה הנשימה שלהם, החושף אותם למזהמים השוקעים לגבהים נמוכים וכן בשל קרבתם למזהמי האוויר הנפלטים ממקורות תחבורה, בפרט ממנועי הדיזל, הפולטים רכיבים מסרטנים ומהווים גורם סיכון שיש למנוע אותו ככל הניתן. כך למשל, כלי ההסעה המסיעים תלמידים, הם מוקד לזיהום אוויר מתמיד ויומיומי אליו נחשפים ילדים במשך זמן רב בסביבת בית הספר. מלבד העובדה כי כלי רכב אלה מונעים בדיזל, המהווה מקור זיהום משמעותי, הרי שהיותם על פי רוב ישנים מאוד מביא לכך שהם אינם מחויבים לעמוד בתקנים מתקדמים של פליטה, החלים על כלי רכב חדישים יותר. לפיכך, מומלץ, על פי דעתם של מומחים, להגביל את הגיל המקסימאלי המותר לשימוש ולחייב חברות הסעה לילדים להשתמש בכלי רכב שגילם לא עולה על הגיל המרבי המותר, לפי הנחיות שיימסרו על ידי המפקח הארצי.
בנוגע לחשיפה לכימיקלים (באמצעות חומרי הדברה, חיטוי וכו') שבחלקם נעשה שימוש במוסדות החינוך – מחקרים בארצות הברית הראו כי ילדים עד לגיל הבגרות המינית, לרבות תינוקות ועוברים ברחם שנחשפו לחומרי הדברה וחיטוי מסוימים, נמצאים בקבוצת סיכון גבוהה ביותר לחלות בסרטן. ממצאים אלו הביאו לחקיקה מחמירה בנושא.
בנוגע לקרינה – חשיפה של ילדים עד גיל בגרות מינית לקרינה, ובעיקר לקרינת השמש – הראתה רמה דומה של סיכון לחלות בסרטן. השפעותיה של קרינה אלקטרומגנטית מעלות בימים אלה שאלות חדשות לגבי השפעותיה על מערכת החיסון.
בעניין זה, הטכנולוגיות החדישות בתחום הסלולארי, מציגות לעולם המדע והמחקר סיכונים חדשים לגביהם רב הנסתר על הגלוי. ההנחה הרווחת לגבי סיכונים אלה, היא כי הם גורמים נזק שאת שיעורו ומאפייניו המדויקים לא ניתן לקבוע כרגע, בין היתר בשל העובדה שההשפעות הטכנולוגיות טרם נבדקו לאורך זמן. במקרים כאלה, ועל אחת כמה וכמה לגבי ילדים, יש להפעיל את עקרון "הזהירות המונעת" (precautionary principle) – לפיו במקום שיש חשש להתקיימותו של נזק בריאותי וסביבתי בלתי הפיך, גם במצב חוסר ודאות מדעית, חלה חובה למנוע ממצב זה מלהתרחש.
ראוי לציין כי מעבר לעלות הכלכלית הגבוהה של טיפול רפואי לאחר קרות הנזק, אנו ניצבים בפני בעיה של התפתחות ליקויים גנטיים שיש סכנה שיועברו, ברבות השנים, לדורות הבאים.
חובתנו המוסרית היא לפעול לצמצום אזורי הסיכון לילדינו ולפעול למניעה של אותם מפגעים שבהם אנו שולטים. המדיניות החליפית שהצעת חוק זו נועדה לקדם עיקרה מודעות, חשיבה מונעת ומעבר לתחליפים בטוחים, הקיימים בשוק.
הצעות חוק זהות הונחו על שולחן הכנסת השבע-עשרה על ידי חברי הכנסת עמיחי אילון וקבוצת חברי הכנסת (פ/2419/17), ועל שולחן הכנסת השמונה-עשרה ועל שולחן הכנסת התשע-עשרה על ידי חבר הכנסת דב חנין וקבוצת חברי הכנסת (פ/400/18; פ/220/19).
---------------------------------
הוגשה ליו"ר הכנסת והסגנים
והונחה על שולחן הכנסת ביום
ט"ז באדר ב' התשע"ד – 18.3.14
מטרת החוק 1. חוק זה נועד להבטיח את זכותו של כל תלמיד ללמוד בסביבה חינוכית בריאה. חוק זה נועד להבטיח את זכותו של כל תלמיד ללמוד בסביבה חינוכית בריאה.
הגדרות 2. בחוק זה – בחוק זה –
"אזור סיכון" – אזור שבו קיימת חשיפה ישירה או עקיפה לגורמי סיכון סביבתיים כגון זיהום אוויר, קרינה או מזהמים סביבתיים, לרבות עקב אחסון או שימוש במזהמים סביבתיים בשטח מוסד החינוך, או עקב קירבה למקורות זיהום של מזהמים סביבתיים המצויים סמוך לשטח מוסד חינוך; "אזור סיכון" – אזור שבו קיימת חשיפה ישירה או עקיפה לגורמי סיכון סביבתיים כגון זיהום אוויר, קרינה או מזהמים סביבתיים, לרבות עקב אחסון או שימוש במזהמים סביבתיים בשטח מוסד החינוך, או עקב קירבה למקורות זיהום של מזהמים סביבתיים המצויים סמוך לשטח מוסד חינוך;
"מוסד חינוך" – מוסד חינוך רשמי כהגדרתו בחוק לימוד חובה, התש"ט–1949 (להלן – חוק לימוד חובה), וכן בית ספר או גן ילדים שמתחנכים בו תלמידים באופן שיטתי, שניתן בו חינוך גן ילדים, חינוך יסודי, חינוך על יסודי או חינוך מיוחד, וחל עליו חוק פיקוח על בתי ספר, התשכ"ט–1965; "מוסד חינוך" – מוסד חינוך רשמי כהגדרתו בחוק לימוד חובה, התש"ט–1949 (להלן – חוק לימוד חובה), וכן בית ספר או גן ילדים שמתחנכים בו תלמידים באופן שיטתי, שניתן בו חינוך גן ילדים, חינוך יסודי, חינוך על יסודי או חינוך מיוחד, וחל עליו חוק פיקוח על בתי ספר, התשכ"ט–1965;
"מזהמים סביבתיים" – יסודות או תרכובות כימיות יציבות, לרבות מתכות כבדות, חומרי הדברה וסולבנטים, הנוטים להצטבר באוויר, במים, בקרקע, באבק, במזון, או בכל ערוץ סביבתי אחר ואשר חשיפה שיטתית אליהם מסוכנת לבריאות, המצויים בסביבה; "מזהמים סביבתיים" – יסודות או תרכובות כימיות יציבות, לרבות מתכות כבדות, חומרי הדברה וסולבנטים, הנוטים להצטבר באוויר, במים, בקרקע, באבק, במזון, או בכל ערוץ סביבתי אחר ואשר חשיפה שיטתית אליהם מסוכנת לבריאות, המצויים בסביבה;
"סביבה" – השטח הפנימי והחיצוני של מוסד חינוך, ושטחים הגובלים בו; "סביבה" – השטח הפנימי והחיצוני של מוסד חינוך, ושטחים הגובלים בו;
"סביבה חינוכית בריאה" – סביבה שהשהות בה אינה מהווה פגיעה בבריאותו של תלמיד, העומדת בתקני מזהמים סביבתיים של אוויר, קרקע וקרינה, לפי חוק זה; "סביבה חינוכית בריאה" – סביבה שהשהות בה אינה מהווה פגיעה בבריאותו של תלמיד, העומדת בתקני מזהמים סביבתיים של אוויר, קרקע וקרינה, לפי חוק זה;
"רשות חינוך מקומית" – כהגדרתה בחוק לימוד חובה; "רשות חינוך מקומית" – כהגדרתה בחוק לימוד חובה;
"תלמיד" – מי שלומד במוסד חינוך. "תלמיד" – מי שלומד במוסד חינוך.
הזכות לסביבה חינוכית בריאה 3. לכל תלמיד הזכות ללמוד בסביבה חינוכית בריאה, בהתאם לתנאים המפורטים בחוק זה; על מוסד חינוך ורשות חינוך מקומית מוטלת החובה לאפשר קיומה של זכות זו. לכל תלמיד הזכות ללמוד בסביבה חינוכית בריאה, בהתאם לתנאים המפורטים בחוק זה; על מוסד חינוך ורשות חינוך מקומית מוטלת החובה לאפשר קיומה של זכות זו.
פרק א': מפקח בריאות סביבתית ארצי פרק א': מפקח בריאות סביבתית ארצי
מינוי מפקח בריאות סביבתית ארצי 4. שר החינוך ימנה במשרדו מפקח בריאות סביבתית ארצי אשר יהיה בעל הכשרה מקצועית לביצוע הוראות חוק זה (להלן – המפקח הארצי). שר החינוך ימנה במשרדו מפקח בריאות סביבתית ארצי אשר יהיה בעל הכשרה מקצועית לביצוע הוראות חוק זה (להלן – המפקח הארצי).
תפקידי המפקח הארצי 5. המפקח הארצי יהיה מופקד על ביצוע הוראות חוק זה ובין היתר – המפקח הארצי יהיה מופקד על ביצוע הוראות חוק זה ובין היתר –
תפקידי המפקח הארצי (1) ירכז את הידע המקצועי הדרוש לביצוע הוראות חוק זה; (1) ירכז את הידע המקצועי הדרוש לביצוע הוראות חוק זה;
(2) יקבע ויפרסם אמות מידה והנחיות לשמירה על סביבה חינוכית בריאה על פי הוראות חוק זה; (2) יקבע ויפרסם אמות מידה והנחיות לשמירה על סביבה חינוכית בריאה על פי הוראות חוק זה;
(3) יכשיר את הממונים על סביבה חינוכית בריאה (בחוק זה – הממונים) במוסדות חינוך ויספק ליווי מקצועי שוטף לעבודתם; (3) יכשיר את הממונים על סביבה חינוכית בריאה (בחוק זה – הממונים) במוסדות חינוך ויספק ליווי מקצועי שוטף לעבודתם;
(4) יפעיל אמצעי פיקוח ובקרה על עבודת הממונים; (4) יפעיל אמצעי פיקוח ובקרה על עבודת הממונים;
(5) יפרסם באתר האינטרנט של משרד החינוך, אחת לשנה, דין וחשבון אשר יכלול דיווחים של הממונים, סקירת המצב הקיים ודיווח על התקדמות ביישום חוק זה. (5) יפרסם באתר האינטרנט של משרד החינוך, אחת לשנה, דין וחשבון אשר יכלול דיווחים של הממונים, סקירת המצב הקיים ודיווח על התקדמות ביישום חוק זה.
מינוי ממונה בריאות סביבתית ותפקידיו 6. מנהל מוסד חינוך כחלק בלתי נפרד מתפקידו, או מי שימנה מטעמו לעניין זה (להלן – הממונה), יהיה אחראי לקיומן של הוראות חוק זה, לרבות – מנהל מוסד חינוך כחלק בלתי נפרד מתפקידו, או מי שימנה מטעמו לעניין זה (להלן – הממונה), יהיה אחראי לקיומן של הוראות חוק זה, לרבות –
מינוי ממונה בריאות סביבתית ותפקידיו (1) ניהול רישום של החומרים המצויים בשימוש שוטף של מוסד חינוך, על פי הנחיות המפקח הארצי ובחינת התאמתם להנחיותיו; (1) ניהול רישום של החומרים המצויים בשימוש שוטף של מוסד חינוך, על פי הנחיות המפקח הארצי ובחינת התאמתם להנחיותיו;
(2) תיעוד ודיווח למפקח הארצי, לאחראי איכות הסביבה ברשות המקומית בתחומה מצוי מוסד החינוך ולוועד ההורים של מוסד החינוך על מקורות אפשריים של מזהמים סביבתיים בסביבתו של מוסד החינוך, המהווים אזור סיכון; (2) תיעוד ודיווח למפקח הארצי, לאחראי איכות הסביבה ברשות המקומית בתחומה מצוי מוסד החינוך ולוועד ההורים של מוסד החינוך על מקורות אפשריים של מזהמים סביבתיים בסביבתו של מוסד החינוך, המהווים אזור סיכון;
(3) השתתפות בהשתלמויות ובתהליכי ההכשרה שמקיים המפקח הארצי. (3) השתתפות בהשתלמויות ובתהליכי ההכשרה שמקיים המפקח הארצי.
פרק ב': אוויר נקי פרק ב': אוויר נקי
תקני אוויר נקי 7. (א) האוויר במוסד חינוך יעמוד בתקנים שנקבעו לפי הוראות חוק למניעת מפגעים, התשכ"א–1961. (א) האוויר במוסד חינוך יעמוד בתקנים שנקבעו לפי הוראות חוק למניעת מפגעים, התשכ"א–1961.
(ב) הממונה ידווח להנהלת מוסד החינוך ולמפקח הארצי על קיומה של חריגה משמעותית מתקני זיהום אוויר, על פי דיווחים שיקבל מרשות החינוך המקומית ומהמשרד לאיכות הסביבה. (ב) הממונה ידווח להנהלת מוסד החינוך ולמפקח הארצי על קיומה של חריגה משמעותית מתקני זיהום אוויר, על פי דיווחים שיקבל מרשות החינוך המקומית ומהמשרד לאיכות הסביבה.
(ג) מוסד חינוך יפעל, ככל האפשר, למניעת חשיפה של תלמידים לזיהום אוויר, בעת קיומה של חריגה כאמור בסעיף קטן (ב). (ג) מוסד חינוך יפעל, ככל האפשר, למניעת חשיפה של תלמידים לזיהום אוויר, בעת קיומה של חריגה כאמור בסעיף קטן (ב).
תחבורה סביב מוסדות חינוך 8. (א) בתחומי מוסד חינוך תיאסר תנועת כלי רכב, למעט לצורכי פריקה וטעינה, שייעשו בשעות שבהן לא מתקיימת פעילות במוסד. (א) בתחומי מוסד חינוך תיאסר תנועת כלי רכב, למעט לצורכי פריקה וטעינה, שייעשו בשעות שבהן לא מתקיימת פעילות במוסד.
(ב) בעורקי תחבורה הצמודים למוסד חינוך או גובלים בו לא תותר תנועת רכבי דיזל מעל 4 טון במהלך שעות פעילות המוסד ובכלל זה אוטובוסים או כלי רכב המשמשים לחקלאות, כמשמעותם בפקודת התעבורה . (ב) בעורקי תחבורה הצמודים למוסד חינוך או גובלים בו לא תותר תנועת רכבי דיזל מעל 4 טון במהלך שעות פעילות המוסד ובכלל זה אוטובוסים או כלי רכב המשמשים לחקלאות, כמשמעותם בפקודת התעבורה .
(ג) הסעת תלמידים אל מוסד חינוך וממנו, תתקיים בתנאים אלה: (ג) הסעת תלמידים אל מוסד חינוך וממנו, תתקיים בתנאים אלה:
(1) גיל כלי רכב המשמש להסעת תלמידים (להלן – כלי ההסעה), לא יעלה על הגיל המרבי המותר, לפי הנחיות שיימסרו על ידי המפקח הארצי; בסעיף זה, "גיל כלי הרכב" – מספר השנים משנת הייצור של הרכב המצוינת ברישיון הרכב עד השנה שבה מופעל הרכב על פי חוק זה;
(2) כלי ההסעה יונע בדלק שהשפעתו על הסביבה היא הקטנה ביותר מבין הדלקים הקיימים בשוק;
(3) עצירה ושהיה, לכל פרק זמן, של כלי ההסעה בשטח מוסד חינוך וסביבתו תתבצע במנוע דומם.
פרק ג': מזהמים סביבתיים פרק ג': מזהמים סביבתיים
איסור שימוש במזהמים סביבתיים 9. (א) בשטחו של מוסד חינוך ייאסר השימוש בחומרים המהווים מזהמים סביבתיים. (א) בשטחו של מוסד חינוך ייאסר השימוש בחומרים המהווים מזהמים סביבתיים.
(ב) בכל מוסד חינוך יבוצע זיהוי של המקורות והתהליכים המביאים להימצאותם של מזהמים סביבתיים, לרבות מקומות אחסון, שימוש ופליטה של מזהמים סביבתיים כאמור. (ב) בכל מוסד חינוך יבוצע זיהוי של המקורות והתהליכים המביאים להימצאותם של מזהמים סביבתיים, לרבות מקומות אחסון, שימוש ופליטה של מזהמים סביבתיים כאמור.
(ג) השימוש במזהמים סביבתיים יופסק ויתבצע מעבר לשימוש בחלופות בטוחות, על פי הנחיות שיימסרו על ידי המפקח הארצי. (ג) השימוש במזהמים סביבתיים יופסק ויתבצע מעבר לשימוש בחלופות בטוחות, על פי הנחיות שיימסרו על ידי המפקח הארצי.
(ד) המפקח הארצי יפרסם רשימה של מזהמים סביבתיים האסורים לשימוש במוסדות חינוך וכן רשימה של חומרים חליפיים, שאינם רעילים, אשר יותרו לשימוש. (ד) המפקח הארצי יפרסם רשימה של מזהמים סביבתיים האסורים לשימוש במוסדות חינוך וכן רשימה של חומרים חליפיים, שאינם רעילים, אשר יותרו לשימוש.
(ה) רשימה כאמור בסעיף קטן (ד), תפורסם באתר אינטרנט שבו תוצג עבודת המפקח הארצי לציבור. (ה) רשימה כאמור בסעיף קטן (ד), תפורסם באתר אינטרנט שבו תוצג עבודת המפקח הארצי לציבור.
איסור מיוחד על שימוש בחומרי הדברה 10. (א) השימוש בחומרי הדברה למיניהם, בכל דרך שהיא, לרבות בדרך של ריסוס מן האוויר בשטחו של מוסד חינוך ובסביבתו, אסור. (א) השימוש בחומרי הדברה למיניהם, בכל דרך שהיא, לרבות בדרך של ריסוס מן האוויר בשטחו של מוסד חינוך ובסביבתו, אסור.
(ב) שימוש בחלופות בטוחות לחומרי הדברה יתבצע על פי הנחיות שיימסרו על ידי המפקח הארצי. (ב) שימוש בחלופות בטוחות לחומרי הדברה יתבצע על פי הנחיות שיימסרו על ידי המפקח הארצי.
פרק ד': קרינה פרק ד': קרינה
קרינת שמש 11. (א) שטחים במוסד החינוך שאינם מקורים, אשר נמצאים בכל סוג של שימוש על ידי תלמידים, יהיו מוגנים מקרינת השמש באמצעות הצללה טבעית, לרבות שימוש בעצים ובצמחיה גבוהה, או באמצעות סככות צל, על פי קריטריונים שייקבעו על ידי המפקח הארצי. (א) שטחים במוסד החינוך שאינם מקורים, אשר נמצאים בכל סוג של שימוש על ידי תלמידים, יהיו מוגנים מקרינת השמש באמצעות הצללה טבעית, לרבות שימוש בעצים ובצמחיה גבוהה, או באמצעות סככות צל, על פי קריטריונים שייקבעו על ידי המפקח הארצי.
(ב) פעילויות של מוסד חינוך, המיועדות להתבצע בשטח שאינו מקורה, יתבצעו בשעות שבהן קרינת השמש האולטרא-סגולית היא ברמה הנמוכה ביותר במסגרת שעות הפעילות, כפי שיקבע המפקח הארצי. (ב) פעילויות של מוסד חינוך, המיועדות להתבצע בשטח שאינו מקורה, יתבצעו בשעות שבהן קרינת השמש האולטרא-סגולית היא ברמה הנמוכה ביותר במסגרת שעות הפעילות, כפי שיקבע המפקח הארצי.
קרינה אלקטרומגנטית בתדירויות רשת החשמל 12. רמת הקרינה האלקטרומגנטית בתדירויות רשת החשמל המותרת בשטח מוסד חינוך לא תעלה על רמת הקרינה המותרת, כפי שיקבע המפקח הארצי. רמת הקרינה האלקטרומגנטית בתדירויות רשת החשמל המותרת בשטח מוסד חינוך לא תעלה על רמת הקרינה המותרת, כפי שיקבע המפקח הארצי.
קרינה אלקטרומגנטית בתדירויות רדיו ורדיו טלפון נייד 13. רמת הקרינה האלקטרומגנטית בתדירויות רדיו ורדיו טלפון נייד כמשמעותו בחוק התקשורת (בזק ושידורים), התשמ"ב–1982, המותרת בשטח מוסד חינוך, לא תעלה על רמת הקרינה המותרת, כפי שיקבע המפקח הארצי. רמת הקרינה האלקטרומגנטית בתדירויות רדיו ורדיו טלפון נייד כמשמעותו בחוק התקשורת (בזק ושידורים), התשמ"ב–1982, המותרת בשטח מוסד חינוך, לא תעלה על רמת הקרינה המותרת, כפי שיקבע המפקח הארצי.
פרק ה': שונות פרק ה': שונות
דיווח על מפגעים 14. מצא ממונה כי מוסד חינוך אינו עומד באחד או יותר מתקני סביבה חינוכית בריאה כאמור בחוק זה – מצא ממונה כי מוסד חינוך אינו עומד באחד או יותר מתקני סביבה חינוכית בריאה כאמור בחוק זה –
(1) יודיע באופן מיידי להנהלת מוסד החינוך ולמפקח הארצי; (1) יודיע באופן מיידי להנהלת מוסד החינוך ולמפקח הארצי;
(2) יפרסם הודעה להורי התלמידים במוסד החינוך, אשר תכלול את פרטי המפגע שנוצר; (2) יפרסם הודעה להורי התלמידים במוסד החינוך, אשר תכלול את פרטי המפגע שנוצר;
(3) יגדיר בהנחיית המפקח הארצי, למנהל מוסד החינוך את הצעדים שיש לנקוט בעקבות הגילוי, כולל פינוי התלמידים משטח המוסד לתקופה שתיקבע. (3) יגדיר בהנחיית המפקח הארצי, למנהל מוסד החינוך את הצעדים שיש לנקוט בעקבות הגילוי, כולל פינוי התלמידים משטח המוסד לתקופה שתיקבע.
עונשין 15. העובר על הוראות חוק זה, דינו – מאסר שנה. העובר על הוראות חוק זה, דינו – מאסר שנה.
שמירת דינים 16. הוראות חוק זה באות להוסיף על הוראות כל דין ולא לגרוע מהן. הוראות חוק זה באות להוסיף על הוראות כל דין ולא לגרוע מהן.
ביצוע ותקנות ראשונות 17. שר החינוך ממונה על ביצוע חוק זה והוא יתקין תקנות ראשונות לביצועו בתוך שישה חודשים מיום פרסומו. שר החינוך ממונה על ביצוע חוק זה והוא יתקין תקנות ראשונות לביצועו בתוך שישה חודשים מיום פרסומו.