חומר רקע
איגוד ישיבות ההסדר | רח 'המלך ג'ורג
54
| ת"ד
7524
ירושלים | טל '
02-6209010
| פקס '
02-6221743
Association of Hedser Yeshivaot |king George st. 54 |P.O.B 7524 Jerusalem | Tel. +972-2-6209010 | Fax. +972-2-6221742
mailto:[email protected] | www.hesder.org.il
בס"ד
בס"ד, חשון תשפ"ג
מכוני הוראה בישיבות ההסדר
:רקע
במשך שנים רבות פעלו מכוני הוראה בתוך ישיבות הסדר רבות, בשיתוף פעולה מבורך עם מכללות להכשרת מורים ועם משרד
.החינוך
הרציונל של מכוני ההוראה הינו הכרה בחשיבות שנות ותכני הלימוד של פרח ההוראה בישיבה כיסוד העיקרי של הכשרתו
כמורה ומחנך עתידי. לימודי התושב"ע, התנ"ך, האמונה והמוסר הם עיקר לימודו והכשרתו של מורה ומחנך. בשל כך, לימודיו
בישיבה מוכרים כחלק מרכזי משעות הלימוד הנדר שות ממנו, והרבנים המלמדים ומחנכים אותו בישיבה נחשבים כמרצים שלו
.לשעות אלו
.'כמובן שיש צורך גם בשעות נוספות של לימודים שאינם חלק מהלימוד הרגיל בישיבה, במקצועות הפדגוגיה, דרכי הלימוד וכו
על מנת לאפשר את החלק המרכזי של חינוך ולימוד פרח ההוראה בישיבה, צומצמו למינימום ההכרחי השעות המקצועיות
שאינן חלק מהלימודים הרגילים בישיבה. לימודים אלו
התקיימו
רק בשנה ג' ו/או במשך שעה או שעתיים שבועיות בכיתה
בקמפוס ישיבת ההסדר. לעיתים, התקיימו גם לימודים בקורס מרוכז בחופשת בי
ן הזמנים, באופן מתוקשב או במכללת האם
אליה המכון משו.יך
.בשנה הרביעית היה ריכוז של כל השעות שנותרו, ובהן שעות מקצועיות, במסגרת לימודים של יום בשבוע במכללת האם
כך התקיימה תכנית3+1
, במסגרתה הסירו חסמים מפרחי ההוראה בישיבות, אפשרו להם כמה שיותר את לימוד התורה
השגרתי בישיבות. אלפי פרחי הוראה למדו במסגרות אלו ב ישיבות השונות, וקשה להפריז בחשיבות כח האדם הזה שניכר היום
בצוותי ההוראה והניהול בכל מרחבי מוסדות החינוך בחמ"ד. גם בוגרים שלא השתלבו לאחר הלימודים במערכת החינוך
.הפורמלית, במקרים רבים השתלבו במערכות אחרות של חינוך לא פורמלי, הוראה כרמי"ם בישיבות הסדר ועוד
ל צערנו, במשך השנים הייתה פגיעה גדולה בתכנית מוצלחת זו, עוד ועוד חסמים שהרחיקו הן את התלמידים והן את הישיבות
מקיום התכנית, עד השיא של ההודעה על סגירת המכונים. התוצאה הינה צניחה של ממש במספר פרחי ההוראה, ירידה
מוערכת של50-70
אחוזים במספרי לומדי ההוראה בישיבו.ת
?מה עושים
אנחנו מציעים וקוראים.להחזיר עטרה ליושנה
להחזיר את המכונים לישיבות, לאפשר תכנית3+1
, להחזיר את ההכרה בלימודים בישיבה כעיקר תכני ההשתלמות בהוראה
ולהתאים לכך את היבטי התקצוב והמרצים, להקל ככל האפשר בנטל שכר הלימוד על פרחי ההוראה, ובאופן כללי לה סיר כמה
.שיותר חסמים שנוספו
איגוד ישיבות ההסדר | רח 'המלך ג'ורג
54
| ת"ד
7524
ירושלים | טל '
02-6209010
| פקס '
02-6221743
Association of Hedser Yeshivaot |king George st. 54 |P.O.B 7524 Jerusalem | Tel. +972-2-6209010 | Fax. +972-2-6221742
mailto:[email protected] | www.hesder.org.il
בס"ד
:וקצת יותר בפירוט
יתאפשר
לתלמיד ישיבה ללמוד במסגרת הלימודים הרגילה בישיבה ולהכיר בלימודים אלו לצורך החלק הארי מלימודי ההוראה
.שלו
בשנים א-ג לא יתקיימו לימודי חול, למעט קורסים מרוכזים (עדיף מתוקשבים) בבין הזמנים . בשנה ג' יתאפשרו לימודי חול של
עד3
ש"ש שיתקיימו בישיבה ובאחריות הישיבה.ללא צורך בהגעה למכללה
התלמיד לא יצטרך להגיע ללימודים במכ.ללה למעט בשנה הרביעית
הישיבות יקבלו את שעות התקן המלאות כפי שמקבלת כל מכללה להכשרת מורים, ללא קיזוז וקיצוצים למעט עד10%
תקור ה
.למכללה
בתקציב הזה
יוכלו הישיבות לשלם שכר לרמים והצוות החינוכי בישיבה, ללא תלות בתואר האקדמי שלהם, כולל
.עלויות נסיעות, השתלמות, מענקים וכל התנאים האחרים המקובלים אצל מרצים המכשירים להוראה
.יוגמשו ככל האפשר את תנאי הקבלה של תלמיד לתכנית
העבודה המעשית תתב.צע בשנה ג' בסמוך לישיבה
התלמידים לא יחוייבו בתשלום שכר לימוד למכללה למעט בשנה ד'. הישיבות יוכלו להחליט אם ועד כמה לגבות שכר לימוד מכל
.תלמיד, מה שיפחית דרמטית את עלות לימודי ההוראה לתלמידים
הישיבות יקבלו בנוסף כל תקציב אחר המגיע למכללות בהקשר להכשרת המורים, בהתאם למספר פרחי ההוראה הלומדים
.בישיבה. מענקי בינוי, הצטיידות וכו
,יוקצו לישיבה גם שעות ניהול עבור כל תלמיד כמקובל במכללות, לצורך ניהול המערכת
.גיוס התלמידים והעבודה מול המכללה
תתאפשר בחי ,רה בין התמחות במסלול תושב"ע, תנ"ך, אמונה, וכמובן גם התמחויות במקצועות חול כגון מתמטיקה, לשון
.ייעוץ, בלתי פורמאלי וכו
המשרד יוכל לתת תמריצים לתלמיד שבוחר בהתמחות במקצוע מועדף על המשרד, אבל לא על
חשבון הרעה בתנאים למי שבחר בהתמחויות הקלאסיות אלא רק באופן ש.ל תמרוץ נוסף
:מוטיבציה וגיוס תלמידים
אנחנו מאמינים כי מהלך
הסרת חסמים כגון מ.ה שנכתב לעיל, יהפוך את המגמה בקרב התלמידים והצוותים בישיבות
נשמח להתגייס למאמצי הסברה ושיווק של מהלך גדול כזה, בשיתוף המשרד והחמ"ד, ולדחוף תהליך שאנו מאמינים שיביא
לפריחה מחודשת
של המכונים והכנסת מחזורים גדולים משמעותית של מורים בוגרי ישיבות לתוך המערכת. תהיה הרבה
!עבודה של החזרת המוטיבציה והאמון, אך נעשה אותה יחד ובע"ה נעשה ונצליח
,בברכה
אורי פינסקי
רמ"ט איגוד ישיבות ההסדר