חומר רקע - גורמים חיצוניים
2026 פברואר
שילוב מורים ומורות מהחברה הערבית בחינוך העברי
נייר עמדה מטעם עמותת יוזמות אברהם
,2026 מינוארYnet-מזה שנים שמערכת החינוך העברית סובלת ממחסור במורים ובמורות. לפי פרסום ב
"מורים" ללא תעודת הוראה או6,829 היו2023 מדובר במגמה עקבית שהולכת ומתרחבת מדי שנה: בשנת
"מורים" מוחרגים כאלה ובשנת 9,203 לימדו2024 תואר אקדמי אשר לימדו בבתי הספר העבריים; בשנת
. 14,283 מספרם גדל לכדי2025
על המחסור במורים בחינוך העברי משלמים התלמידים והתלמידות אשר סובלים מביטול שיעורים, סגירת
ידי מורים שלא הוכשרו לכך. נוסף למחירים הללו, המחסור במורים -מגמות ולימוד חומר לימודי על
2024 , עלות מילוי מקום עמדה בשנתYnet-ובמורות גובה מחיר כלכלי. לפי נתוני משרד החינוך שפורסמו ב
.2019 מיליון ש"ח בשנת240- מיליון ש"ח, עלייה אדירה מ540 על
במקביל למצוקה בחינוך העברי, בחינוך הערבי ישנו דווקא עודף במורים ובמורות ללא תקן. סקירה של
,, מראה כי בחינוך הערבי, מספר המורים גדל במהלך השנים2020 מרכז המחקר והמידע של הכנסת מדצמבר
.גידול שהוביל לתחרות על כל משרה ולאלפי מורים ומורות ערבים שנותרים ללא תעסוקה במערכת החינוך
לאור הצרכים המשלימים, מזה שנים שמורות ערביות משולבות בבתי הספר העבריים, בפרט בהוראת
מקצוע הערבית אך לא רק.
פרסום של מכון מרחבים העוסק בשילוב של מורים ערבים בחינוך העברי, מציין כי רובן המכריע של מורות
.ערביות משתלבות בהצלחה מקצועית גבוהה, וכן חברתית, בבתי הספר העבריים
נוסף למענה על מצוקת המחסור במורים בחברה העברית, השילוב של מורים ומורות ערבים בבתי הספר
העבריים תורם גם לשינוי תודעתי ולצמצום גזענות בקרב החברה היהודית, כאשר תלמידים יהודים מתנסים
בהיכרות משמעותית עם נשות חינוך ערביות. בתקופה של הקצנה בעמדות וברגשות השליליים כלפי החברה
הערבית, כמו התקופה הנוכחית, פעולות שמקדמות היכרות ושילוב, הינן חשובות במיוחד.
דוגמא למערכת שאינה מגבילה תעסוקה של אנשי מקצוע לפי לאום היא מערכת הבריאות, שבה אנשי ונשות
מקצוע, יהודים וערבים, עובדים במוסדות הבריאות אלה לצד אלה במגוון תפקידים. משבר המורים בחינוך
העברי יכול להוות הזדמנות ללמוד ממערכת הבריאות וליישם שילוב של נשות חינוך בבתי הספר העבריים
במנעד רחב של מקצועות לימוד.
שילוב מורים ערבים בבתי הספר העבריים כבר הוכח כמסייע אל מול המחסור הקיים במורים איכותיים
בחינוך העברי, ומהווה פיתרון נחוץ למורים ולמורות מצוינים מהחברה הערבית שאינם משובצים בתפקידי
הוראה בחינוך הערבי. יתרונות אלה, לצד העמקת ההיכרות של תלמידים יהודים עם החברה הערבית,
הופכים את השילוב של מורים ערבים במוסדות חינוך עבריים לצו השעה.