חומר רקע - גורמים חיצוניים

פו רום החינוך הערבי בנגב לכבוד: לכ' שר החינוך , מ ר יואב קיש מנכ״ל משרד החינוך , מר מאיר שמעוני מנהל ת מחוז הדרו 'ם, משרד החינוך, גב מירי נ ון ב כ מיכאל ביטון"ח ,יו"ר הועדה לפיקוח על הסרת חסמים :הנדון דרישה לעצירת המהלך להקמת רשות חינוך ייעודית ל כפרים הלא מוכרים בנגב שלום רב אנו, נציגי ועדי הורים ופורום החינוך הערבי בנגב, מבקשים להביע התנגדות נחרצת למהלך המתוכנן להקמת רשות חינוך ייעודית עבור חלק מבתי הספר בכפרים הלא מוכרים בנגב. מניסיוננו ההיסטורי עם רשות החינוך לבדואים בנגב ,שפעלה בעבר מדובר בכישלון מערכתי מוכר . רשות זו לא הובילה לקידום מערכת החינוך, אלא יצרה עיכובים, כפילויות ופערים ניהוליים. השיפור המשמעותי שחל בחינוך הערבי בנגב בעשרים השנים האחרונות התרחש דווקא לאחר פירוק אותה רשות ושילוב מערכת החינוך במסגרת המחוז והמועצות הקיימות. מעבר לכך, חלק משמעותי מהק שיים הקיימים– אשר לכאורה מוצגים כהצדקה להקמת רשות חדשה– נובע ממניעת תקציבים ממשלתיים מספקים ומהיעדר מעקב ופיקוח מסודר על ניהול ושימוש בתקציבים במערך הקיים. במקום לטפל בשורש הבעיה– בוחרים להקים מבנה בירוקרטי נוסף. קיימים פתרונות מערכתיים ברורים במסגרת הקיימת • פיצול בתי ספר גדולים מדי ליחידות חינוכיות סבירות; • הקמת מוסדות חינוך בסמוך ליישובים לצמצום עלויות הסעה; • טיפול בצפיפות הקשה בכיתות; • חיזוק מנגנוני פיקוח, ליווי וניהול מקצועי. צעדים אלה יעילים, חסכוניים וישימים יותר מהקמת רשות חדשה . מבחינה תקציבית ,וניהולית, הקמת גוף בירוקרטי נוסף צפויה להגדיל עלויות, ליצור כפילות סמכויות ולהכביד על המערכת. בנוסף רשות נפרדת תיצור חוסר בהירות בשיוך מוסדות ותלמידים, בחלוקת אחריות פדגוגית ומינהלית ובניהול המערכת כולה. במקום לחזק את המערכת הקיימת ולספק לה את הכלים הדר ושים– .מבקשים לגזור את הכנפיים של הנשר ולצפות ממנו להמריא אין בכך היגיון ניהולי ואין בכך אחריות ציבורית . אנו סבורים כי שינוי מבני כה משמעותי מחייב שקיפות מלאה, שיתוף ציבור אמיתי, עבודת מטה מקצועית והצגת תשתית נתונים ברורה– דבר שטרם נעשה. לאור כל האמור, אנו דורשים • עצירה מיידית של המהלך. • הקמת ועדה מקצועית רחבה בשיתוף אנשי חינוך ונציגי ציבור מהחברה הערבית בנגב. • גיבוש תכנית אסטרטגית כוללת לשיפור החינוך הערבי בנגב כולו– ביישובים המוכרים והלא מוכרים כאחד– תוך חיזוק המערכות הקיימות ול א יצירת מסגרת נפרדת ומפצלת. החינוך הערבי בנגב זקוק להשקעה אמיתית, תיקון כשלים מהותיים ותכנון עומק– לא לעוד מהלך מבני שעלול להעמיק את הבעיות הקיימות בברכה ד"ר עוואד אבו פריח- דובר פורום החינוך הערבי בנגב