חומר רקע - גורמים חיצוניים

יוני 26 | סיון תשפ"ו נייר עמדה ועדתהחינוך, התרבות והספורט מצבם של בני הנוערמהצפוןבמערכת החינוך תמונת מצבמהשטח רקעכללי עמותת עלם פועלת בקרב בני נוער, צעירים וצעירות בפריסה ארצית ובין היתר ביישובי הצפון (בינהם: קרית שמונה, צפת ,עכו,מג'דל כרום ועוד) מזה שנים רבות.מאזפרוץ מלחמת "חרבות ברזל", ליווצוותי עלם את בני ובנות הנוער המפונים במוקדי הפינוי השונים ברחבי הארץ, וממשיכים ללוותם באופן אינטנסיבי גם כיום, תחת מציאות החיים המורכבת בצל הלחימה המתמשכת בצפון. עלםנוכחתברצףחייהםהמלאשלבניהנוער:אנופוגשיםאותםבמרחביםרגשייםבבתיהספר,במרכזי הנוער וכן בניידות הרחוב בשעות הקטנות של הלילה. נוכחות זו מאפשרת לצוותי העמותה לשמש כ'מבוגר משמעותי' ולזהות תופעות ומצוקות בגובה העיניים ללא שיפוטיות תוך הפניה לגורמי הקהילה הרשמיים. מסמך זה מציג תמונת מצב מדאיגה המבוססת על עבודת השטח של עלם בצפון. אנו מביאים את קולם של בני הנוער ומחדדים כי המשבר הנוכחי אינו רק לימודי או תקציבי, אלא מדובר במשבר קשר, שייכות ואמון.. 1 . שחיקה במערכות התמיכה וירידה בפניות הרגשיתלבניהנוער בשנים האחרונות, וביתר שאת מאז המלחמה, מתמודדים צוותי החינוך עם מציאות מורכבת הכוללת עומסים רבים, מחסור בכוח אדם, משימות לימודיות מוגברות וצורך להתמודד עם השלכות רגשיות ונפשיות רחבות היקףבקרב תלמידים. לצדהמחויבותהרבהשלאנשיהחינוך,קייםקושיממשילהחזיקבו- זמניתאתהמשימותהפדגוגיותואת המורכבות הרגשית של בני הנוער. כתוצאה מכך, בני נוער רבים חווים מחסור במענה רגשי זמין ורציף בתוך המערכת, במיוחד בתקופות של משבר, חרדה ואי- ודאות. 2 . אובדן רצף הקשר עם מבוגרים משמעותיים אחתהפגיעותהמשמעותיותביותרשעלומהשטחהיאהפגיעהברצףהקשרביןבניהנוערלביןמבוגרים משמעותיים. סבבי המלחמה, תקופות הפינוי, הלמידה מרחוק והמעברים התכופים יצרו נתק בקשרים שהיו בעבר מקור ליציבות, ביטחון והחזקה רגשית. בני נוער רביםמתארים תחושהכי נפלו בין הכיסאותבתקופות אלו. כאשר אין דמותאחת שמחזיקה את הסיפור האישי שלהם לאורך זמן, גוברת תחושת הבדידות ומצטמצמת היכולת לזהות מצוקות בזמן. יש בני נוער שחודשים רבים לא ראו מורה ואם המצב בבית רע אף אחד לאיכול לדעת. מהניסיון המצטבר בשטח עולה כי אחד המרכיבים המשמעותיים ביותר בחוסן של בני נוער הוא קיומה שלדמותמבוגרתמוכרת,יציבהוזמינה,המלווהאותםלאורךשעותהיוםובמרחביהחייםהשונים.בערים בהן אנחנו פועלים במודל הוליסטי בני הנוער רואים את הצוותים בבית ספר אחהצ ובלילה וכך מתקיים תיווך וליווי לקהילה. 3. התרחבותתחושת הניתוקוהבדידות אנו מזהים בקרב בני נוער רבים תהליכיניתוק הולכים וגוברים הן ממערכת החינוך והןמקבוצת השווים. שנות הקורונה, התקופה הביטחונית המתמשכת והשהייה הממושכת בבית פגעו במרחבים החברתיים הטבעיים של בני הנוער. עבור רבים מהם, בית הספר כבר אינו נתפס כמקום מפגש חברתי משמעותי כפי שהיה בעבר. הניתוק החברתי מביא עמו עלייה בתחושות בדידות, חרדה, חוסר שייכות ומצוקות נפשיות, ולעיתים גם התרחקות נוספת ממסגרותחינוכיות וקהילתיות. משרד י עלם: ביתנוימן רח'הירקון 35 , בניברק 51204 | Main Office:35 Hayarkon St.Bnei Brak51204 Israel טל: 03-7686666 , פקס: 03-6470319 |תרומות מוכרות לצרכי מס הכנסהמס ' עמותה 58-003-694-5 | [email protected] |www.elem.org.il Tel 972-3-786666 Fax 972-3-6470319 | E-mail: 4 . היחלשותהאמון בעולם המבוגרים בשיחות עם בני נוער עולה שוב ושוב תחושת אובדן אמון במבוגרים ובמערכות שאמורות להגן עליהם. בעוד שבעבר עסק השיח הציבורי בעיקר באובדן סמכות, כיום נדמהכי האתגר המרכזי הוא דווקא אובדן הקשר.בנינועררביםאינםחוויםאתהמבוגריםכדמויותזמינות,קשובותאומשפיעות,ומתקשיםלראות בהם כתובת בעת מצוקה. בחברההערבית מורגשלעיתיםמשבראמוןעמוקאףיותר,הנובעהן מהיחסיםמולמוסדות המדינהוהן מהיחסים מול מערכות השירות והחינוך. 5 .עלייה באלימות, בפגיעותמיניותובהתנהגויותסיכון השטח מדווח על עלייה משמעותית באלימות בין בני נוער, בהתנהגויות תוקפניות, בפגיעות מיניות ובהתנהגויות מיניות שאינןמותאמות גיל ומצב. מגמות אלו אינן מנותקות מהמציאות הרחבה יותר של חשיפה מתמשכת לאלימות, לטראומה, לחוסר יציבות ולשחיקה של מנגנוני ההחזקה הקהילתיים והמשפחתיים. בחלק מהיישובים, ובפרט באזורי הפריפריה והצפון, מדווחים אנשי המקצוע על עלייה חדה ומדאיגה באירועי אלימותבשנים האחרונות. בקרוב מאד ייצא דוח עלם עם הנתונים המספריים. 6 . הצורךבהרחבת המעניםהרגשיים במערכתהחינוך לאורהעומקוההיקףשלהמצוקות,נדרשתהרחבהמשמעותיתשלהמרחביםהרגשייםבתוךבתיהספר. יש צורך בתגבור אנשי מקצוע, בהרחבת שירותי הייעוץ והטיפול, בפיתוח מרחבי שיח בלתי פורמליים וביצירת רצףתמיכה רגשי המאפשר זיהוימוקדם של מצוקות והתערבות מותאמת. המענים הרגשיים אינם יכולים להיתפס כתוספת או מותרות, אלא כתנאי בסיסי ליכולת של בני הנוער ללמוד, להתפתח ולהרגיש שייכים בטח במציאותהנכחית. 7 . הכרה בעבודתנוער כפרופסיה לאומית המציאות הנוכחיתמחייבת חיזוק משמעותי של תחום עבודת הנוער בישראל. נדרשתהכרהבעבודתנוערכפרופסיהמקצועית,הכוללתמסלוליהכשרה,תקינה,פיתוחמקצועיותנאי העסקהשיאפשרוגיוסושימורשלאנשימקצועאיכותיים.לצדמערכתהחינוך,עובדיהנוערמהוויםעבור בני נוער רבים את הדמויות המשמעותיות ביותר בזיהוי מצוקות, ביצירת קשר ובהובלת תהליכי חוסן והשתלבות. סיכום האתגר המרכזי העולה מהשטח בראש ובראשונה אתגר של קשר, שייכות ואמון. בני הנוער זקוקים כיום ליותר מבוגרים משמעותיים, יותר רצף, יותר נוכחות ויותר מרחבים רגשיים. מערכת החינוך אינה יכולה לשאת לבדה את המשימה,ונדרש מהלך לאומי רחב המשלב חינוך, רווחה, בריאות, קהילה ועבודת נוער מקצועית, על מנת להבטיח שכל נער ונערה יפגשו לפחות מבוגר אחד שמכיר אותם, רואהאותם ומלווה אותם לאורך הדרך. משרד י עלם: ביתנוימן רח'הירקון 35 , בניברק 51204 | Main Office:35 Hayarkon St.Bnei Brak51204 Israel טל: 03-7686666 , פקס: 03-6470319 |תרומות מוכרות לצרכי מס הכנסהמס ' עמותה 58-003-694-5 | [email protected] |www.elem.org.il Tel 972-3-786666 Fax 972-3-6470319 | E-mail: