חומר רקע
המועצה הלאומית למחקר ופיתוח אזרחי
(מולמו"פ)
ועדת החינוך המדעי-טכנולוגי
ישיבת ועדת המדע בכנסת
9.6.2026
1
06.2024
ועדת החינוך המדעי-טכנולוגי
יו"
ר הוועדה – ד"ר אריאל היימן
מרכזי הוועדה- ד"
ר נילנמיר , ד"
ר דב רוסו
קרנות וגופים תומכים
אגפי חינוך, מנהלי בתי ספר
ממשל:
ד"
ר ספא
אבורביעה
אריה מימון
שייח' מוהנא
פארס
אלי הורוביץ
ד"
ר
רנא
סובח
רינת שפרן
ד"
ר רחל
קנול
פרופ'
חיים
טייטלבאום
מוחמד ד"רעופר מוקדי נציגי "צרכנים"
ח'לאילה
שחר
בראור
מירב שגב
אקדמיה:
ד"
ר מיכל
טביביאן
מזרחי
רואי שפר
גופים מפעילי תכניות חינוכיות
דובי אוסטר
פרופ' טלי טל
ד"ר ליאת בן דוד
פרופ' איילת ברעם צברי
עידו
מזורסקי
פרופ' רון מילוא
אבי
ורשבסקי
ד"ר אלי אייזנברג
מיה הלוי
פרופ' עמי מויאל
הרב מנחם
בומבך
פרופ'
גיורא
אלכסנדרון
פרופ' בועז כץ
2
06.2024
מטרות ועדת החינוך
במולמו"פ
• לבחון ולהמליץ על מדיניות לאומיתאסטרטגית רחבה בתחוםהחינוך המדעי-
טכנולוגי הפורמאלי
והבלתי פורמאלי בכלל הגילאים.
• לזהות אמצעים ותחומים נדרשיםלחיזוק החינוך המדעי-טכנולוגי של ישראל.
• להעריך סדרי עדיפויות בחינוך המדעי-טכנולוגי.
• לסקור את היערכות מערכת החינוך לאתגרי המחר בהתאם למתרחש בעולם.
• לבחון ולהמליץ על התשתיות האנושיות והפיזיות של עולם החינוך המדעי-
טכנולוגי (
הלומדים
והמלמדים) בישראל, הכישורים הנדרשים למתן מענה לצרכי המו”פ העתידיים של המדינה.
3
06.2024
תחומי הפעילות –
ועדת החינוך - קבוצות העבודה
יו"ר ועדת החינוך- ד"ר אריאל היימן
יועצים: ד"ר ניל נמיר, ד"ר דב רוסו
• א. הוראת המדעים בביתהספר היסודי, בהובלת פרופ' טלי טל.
• ב. טיפוח ושיפור איכות ההוראה והמורים, בהובלת ד"ר ליאת בן דוד.
• ג. שילוב בין החינוך הפורמאלי והבלתי פורמאלי תוך הדגשת הפדגוגיה, הידע והמיומנויות,
בהובלת פרופ' עמי מויאל.
• ד.
כלכלת החינוך המדעי וחשיבותו של החינוך המדעי לחוסן הלאומי והכלכלי של מדינת
ישראל, בהובלת פרופ'
חיים
טייטלבאום.
4
06.2024
סיכוםוהמלצות
•
ישראל
מצוייה
במצב חירום לאומי בחינוך המדעי.
• מומלץ להקיםמועצה לאומית לחינוך ל-
STEM
• יש לעצב מדיניותמשולבת לחינוך ל-
STEM,
לגבש מדיניות תמריציםלעידוד יישום החינוך
המשולב ברמה הלאומית והמקומית, ולמדוד את האפקטיביות של מאמצים אלה.
•
יש לבנות וליישם תכניתחומש אסטרטגית לקידום איכות המורה למדעים (מעמד ויוקרה,
קריטריונים, הכשרה, תנאי עבודה.)
5
06.2024
סיכום והמלצות
• לבנות תכניתלשימור וטיפוח המורים שכבר הוכשרו.
• יש לשפר את תשתיות הוראת המדעים, מעבדות, חדרי הכנה, גיוס לבורנטים.
•
מומלץ לפתח
תכניות
לימודים להגדלת מעגל לומדי המדעים החל בגיל הרך והצעיר.
נדרשת
הגדלת מספר המורים המוכשרים להוראת מדעים בבתי הספר היסודיים.
יש לכך חשיבות
ערכית, תרבותית,וכלכלית.
•
התשואה להשקעה בחינוך מדעי גבוהה עד פי 17 מההשקעה עצמה.
על מדינת ישראל
להשקיע בחינוך המדעי לא רק בגלל כלל הסיבות הידועות והמובנות,
אלא גם משיקולים
כלכליים גרידא. פוטנציאל ההשקעה הגבוה ביותר הוא בנשים ואוכלוסיות מוחלשות.
6
06.2024
7
06.2024
השפעת הוועדה
•
מליאת
המולמו"פ, משרד המדע, ומשרד החינוך קיבלו ואישרו את ההמלצות.
• שר החינוך נפגש מספר פעמים עם ראשי הוועדה,
אימץ את ההמלצות וביקש להתחיל
בתהליך לאימוץ ההמלצות.
•
בעקבות תוצאותTIMSS ו-
PISA
,
שר החינוך הביא את ההמלצות לממשלה יחד עם תכנית
ליישומם.
•
הנהלת משרד החינוך קיימה התייעצה עם הוועדה במספר נושאים הקשורים להמלצות
ולתכנית
שהמשרד גיבש ומפעיל מאז.
•
בין ההמלצות שייושמו - הקמת מועצה לאומית לחינוך ל-
.STEM
8
06.2024