חומר רקע

ט' אב, תשפ"ו 23 יולי, 2026 לכבוד ח"כ צבי סוכות יו"רועדת החינוך, התרבותוהספורט חברותוחבריועדת החינוך, התרבותוהספורט הנדון: בקשה דחופהלקיום דיון בוועדת החינוך בנושא המחסור בפסיכולוגים חינוכיים בשירותים הפסיכולוגיים- חינוכיים(שפ"ח) והשלכותיועל תלמידיישראל שלום רב, פורום הארגונים למען הפסיכולוגיה הציבורית מצטרף לקריאה לקיים עוד במהלך פגרת הכנסת דיוןדחוףוממוקדבוועדתהחינוך,בנושאהמחסורהחמורבפסיכולוגיםחינוכייםבשפ"חיםברחבי הארץ והצורך הדחוף בחיזוק מערך הפסיכולוגיה החינוכית לקראת פתיחת שנת הלימודים הקרובה. שנת הלימודים הקרובה צפויה להיפתח כאשר מערכת החינוך ממשיכה להתמודד עם השלכותיה המתמשכות של המלחמה, לצד העלייה המתועדת בשיעורי החרדה, הדיכאון והמצוקות הנפשיות בקרבילדיםובנינוער. מציאות זו מחייבת מערך מקצועיזמין, איכותיונגיש של אנשי בריאותנפש במערכתהחי נוך. הפסיכולוגים החינוכיים מהווים נדבך מרכזי במערך בריאות הנפש לילדים ולנוער. הם אמונים על איתור מוקדם של מצוקות נפשיות, התערבויות בשגרה ובחירום, ליווי תלמידים, הורים וצוותי חינוך, טיפול במצבי סיכוןומשבר, קידום חוסן אישיוקהילתיומתן מענה במצבי טראומהואובדן. דווקא בתקופה שבה צורכי המערכת גדלים באופן חסר תקדים, השירות הפסיכולוגי- החינוכי מתקשהלעמוד במשימותיו בשל מחסורמתמשך בכוח אדם מקצועיובתקניםמתאימים. למרות חשיבותו של השירות הפסיכולוגי- חינוכי, ברשויות רבות קיימים תקנים שאינם מאוישים, ומפתחהתקינההקייםאינומאפשרמתןמענהמספקלצורכיהתלמידים.משמעותהדברהיאזמני המתנה ארוכים, צמצום פעולות מניעה ואיתור מוקדם, פגיעה ביכולת לתת מענה למצבי משבר, והעמקת הפ ערים בין רשויות חזקותלחלשות. לנוכח פתיחתה הקרובה של שנת הלימודים, נדרש כעת לבחון את יישום קריאת ועדת החינוך מחודש פברואר 2026 , במסגרתה קראה הוועדה למשרד החינוך לפעול לשינוי מפתח התקינה של הפסיכולוגים החינוכיים ולגבש תוכנית עבודה רב־שנתית לחיזוק המענים הנפשיים לתלמידים. יש לבחוןמהנעשהמאז,מהוהיקףהתקניםהחסריםכיום,אילוצעדיםננקטולהגדלתשיעוריהאיוש ומהן הפעולות הנדרשות באופן מיידי כדי להבטיח שלכל תלמיד ותלמידה תהיה גישה למענה פסיכולוגי מקצועי בעת הצורך. לפיכך, אנו קוראים לוועדת החינוךלקיים בדחיפות דיון ייעודי בנושא חיזוק השירות הפסיכולוגי- החינוכי, אשריעסוק בין היתר ב: • הגדלהמיידיתשלתקניהפסיכולוגיםהחינוכיים, לצדגיבושתוכניתארוכתטווחלעדכון ולהרחבת מפתחות התקינהבשפ"חים בהתאם לצרכים העדכנייםשל מערכת החינוך. • א יושהתקנים הקיימים והסרת חסמיםלגיוס ושימור פסיכולוגים, לרבותבחינת מנגנוני תגמולותמרוץ ממוקדיםלשפ"חים שבהםשיעורי האיוש נמוכים. • גיבוש תוכנית רב־שנתית לחיזוק השפ"חים ברשויות המקומיות, תוך מתן מענה לפערים בין רשויותובין המרכזלפריפריה. • קביעתיעדים,מדדיביצועולוחותזמניםברורים להגדלתשיעוריהאיוש,לצמצוםהפערים ולהרחבתהמענה הפסיכולוגי הניתןלתלמידים. חלון ההזדמנויות להיערכות לקראת פתיחת שנת הלימודים הולך ונסגר. חיזוק השירות הפסיכולוגי- החינוכי אינו סוגיה מקצועית בלבד, אלא תנאי בסיסי ליכולתה של מערכת החינוך להעניק לתלמידי ישראל ביטחון, חוסן ותמיכה נפשית בתקופה מורכבת זו. אנו קוראים לוועדת החינוך לקיים את הדיון בדחיפות ולוודא כי פתיחת שנת הלימודים הקרובה תלווה בצעדים ממשיים לחיזוק מערך הפסיכולוגיה החינוכית בישראל. ראשיפורום הארגוניםלמען הפסיכולוגיה הציבורית, יונת בורנשטיין יפעתשדה יו"ר הסתדרות הפסיכולוגים בישראל יו"ר התנועהלמען הפסיכולוגיה הציבורית