חומר רקע - גורמים חיצוניים
ה' באב,התשפ"ו
19
ביויל,
2026
לכבוד
חה"כ צבי סוכות
יו"ר ועדת החינוך, התרבות והספורט
חברותוחברי ועדת החינוך, התרבות והספורט
שלום רב,
הנדון: בקשהדחופה
לקיום דיונים בנוגעלמתן מענים רגשייםלתלמידים ותלמידות במערכת
החינוך–
טרם פתיחתשנת הלימודים הקרובה
נוכח העלייה הדרמטית ב
שיעור המצוקות הנפשיות של תלמידים ותלמידות רבים בעת הזו
וחוסר
המענה בקהילה, וכן נוכח פתיחתה הקרובה של שנת הלימודים- נודה לקידומם של
שני דיוני המשך
ייעודי
ים וממו
קד
ים
בוועדה בראשותך,
הנוגעים
להגדלת
התקנים ב
שירות הפסיכולוגי-החינוכי
ובמערך
הי
עוץ החינוכי, ואיושם,
וזאת עוד בתקופת הפגרה.
שנתהלימודים
הקרובה,צפויהלהיותשנ
תהלימודיםהרביעית
בהתלמידיותלמידותישראלצפויים
להיותמושפעים
מ
המלחמה
ומהשלכותיה.
נתוניהשנתוןהסטטיסטישלהמועצהלשלוםהילד"ילדים
בישראל
2025", כמו גם המציאות המשתקפת מתיאוריהם של אנשי מקצוע ושל בני ובנות הנוער,
מלמדים
כי חלה עלייה
משמעותית ב
היקף
ובעוצמת המצוקות
הנפשיות של ילדים ונוער
בשנים
האחרונות.
כך, למשל, מנתונים שאספה ועיבדה המועצה לשלום הילד עולה כי בשנה השנייה
למלחמה חלה עלייה של כ-
31%
במספר הנערים והנערות (בגילאי 12-17) שאובחנו על-
ידי קופות
החולים כסובלים מחרדה, וכן חלה עלייה של כ-
14%
במספר הנערים והנערות שאובחנו כסובלים
מדיכאון, לעומת השנה שק
דמה לה. יובהר כי נתונים אלו מתייחסים לשנה השנייה למלחמה,
ואינם
כוללים את ההשלכות הרגשיות הצפויות בעקבות סבבי הלחימה
האחרונים מול איראן
והמשך
הלחי
מה בשארהחזיתות.
בית הספר הוא הזירה המשמעותית ביותר
לאיתור ילדים אשר חווים מצוקה נפשית ולמתן סיוע
ראשוני עבורם. למעשה, אין עוד מערכת מדינית אוניברסלית שיכולה לראות את כלל ילדי ישראל
באופן יומיומי ולזהות את מצוקתם, מלבד מערכת החינוך.
המענים הנפשיים הקיימים במערכת
החינוך (השירות הפסיכולוגי-ייעוצי והשירות הפסיכולוגי-
חינוכי) מהוו
ים, לפיכך, נדבך מרכזי
במערךבריאותהנפשלילדיםו
לנוער,בעלפוטנציאלהשפעהאדיר,במיוחדבשלביהמניעהוהאיתור
המוקדםשל מצוקות נפשיות.
עודערבהמלחמה,
חיזוקהמעניםהנפשייםבמערכתהחינוך,היהחיוניביותר,נוכחהמשברבשירותי
בריאות הנפש לילדים ונוער בישראל והעלייההמשמעותית בשיעורהילדים המתמודדיםעם מצוקות
נפשיות, בין היתר בעקבות משבר הקורונה ואירועים ביטחוניים נוספים.
כיום, לאחר טבח
השבעה
באוקטוברוהמלחמה
המתמשכת
,אשרהובילו כאמור,,
להחרפהמשמעותיתבמצבםהנפשישלילדים
ובני נוער,
הצורך בהרחבת המענים הנפשיים במערכתהחינוך הפך דחוף וחיונימתמיד.
דחיפות הדברים באה לידי ביטוי גם
בהחלטת ועדת החינוך מיום 2.2.2026
,
אשר קראה למשרד
החינוך לפעול לשינוי
מפתח התקינה
הקיים של הפסיכולוגים החינוכיים,
לייצר מעטפת למתן מענים
נפשיים וחוסן לתלמידים, להקים צוות מקצועי
להכנת תוכנית עבודה רב-
שנתית שתפעל לקידום כל
האמורלעיל ולדווח
על כך לוועדתהחינוך תוךחודש
מיום
הקמתו.
על כן, אנו רואים חשיבות רבה בכך שבשבועות הקרובים, ובטרם
פתי
ח
ת שנת הלימודים הקרובה,
תתכנס
ועדתהחינוך לשני דיוניםחשוביםאלה, וזאת
אףשהכנסת מצויה בפגרה:
1.
חיזוק מערךהייעוץ החינוכי.
2.
חיזוק מערך השירות הפסיכולוגי-
חינוכי.
קיומם של
דיונים אלה
עוד בתקופת הפגרה, ובטרם פתיחת שנת הלימודים, חיוני כדי לבחון את
היערכות
מערכת החינוך
לקראת השנה הקרובה, לעמוד על יישום הצעדים
הנדרשים
מאז שקראה
הוועדהלהגדלתהתקניםולעיבויהמעניםהנפשיים,ולקדםאתההיערכותהנדרשת
,כדישילדיישראל
יקבלו
אתמעטפת
התמיכה
הנפשיתהקריטיתעבורםבתקופהמורכבתומאתגרתזו
,זאת
בטרםישובו
אל ספסל הלימודים.
נראהכיחלון
ה
זמןהמשמעותי
ל
חיזוקהמ
ענים
הנפשי
ים
שלתלמידיישראללקראתשנתהלימודים
הבאהמתכנס
שלשתה
שבועותהקרובים.
אנוקוראיםלוועדהלנצלאתמעטהזמןהנותרבכדילקדם
סוגיה חיונית זו.
בברכה,
אורן אוזן
נעםוילדר,עו"ד
רותםגטריידה
יו"ר
יועצת משפטית
יו"ר
הנהגת ההוריםהארצית
המועצה לשלום הילד
מועצתהתלמידיםוהנוער הארצית