חומר רקע

אפריל2023 מכובדי , נייר עמדה בנושא תיקון חוק המצלמות התשע"ט- 2018 מאת: ארגון גנים ברמה אחרת נייר עמדה זה נעשה על בסיס שיחות שונות עם מאות מנהלי מעונות יום פרטיים אשר מתנהלים מול חוק המצלמות ה חל על מסגרות החינוך מלידה עד3 כאשר חוק זה טומן בחו בו קשיים רבים בין אם ישנה אשמה .ובין אם לא נדגיש את עמדתנו בנושא כאשר מסגרת חינוך/איש חינוך מתנהלים לא כראוי ואף פוגעים בפעוטות יש להרחיק את הנאשמים באופן מידי , מוחלט וסופי מהתחום ומעיסוק חשוב זה וליצור מנגנון מעקב שחלילה לא יחזרו לעסוק בתחום בשום דרך. כיום הרשאת הצפייה היא רק ע"י המשטרה אשר מקבלת תלונה על חש ד להתעללות בפעוטות, המצב מביא ללקיחת הDVR לעיתים לכשלושה חודשים עד חקירת התלונה , בזמן ש מסגרת החינוך ה חשוד ה בהתעללות ממשי כה לעבוד כרגיל ללא שום תיעוד בהמשך פעילותם מול הפעוטות מצב אב .סורדי במיוחד ישנם מספר רב של מקרים בהם ניתוח הסיטואציות ע"י הגורמים הרלוונטיי ם כגון המשטרה והממונים .במשרד החינוך לא מביאים לידיי אשמה או אימות התעללות בפעוטות ו בזמן הזה המסגרת קורסת ממצב מביש של אשמת שווא של החשודים בעיקר מצד ההורים ו חוסר יכולת בהכלת אשמ ה זו גורמת לדיכאון ,חוסר צדק ורמיסה של כל טיפת כבוד עצמי של העוסקים בתחום שהקימו במו ידיהם את מפעל חייהם באהבה ובשליחות אמיתית ו נתונים לפרשנות של הורה זה או אחר ללא ניתוח מידי של איש חינוך אשר מומחה בתחום כגון היועצת החינוכית המלווה את המסגרת ומכירה אותה על בוריה וכמו כן עומדת בקריטריונים של יועצת חינוכית מטעם משרד החינוך. .הרגשה זו מביאה לסגירה מוחלטת של המסגרת בשילוב עוגמת נפש שאין מחיר לה תחושות קשות ומתסכלות במיוחד במקרים של חשד בהתעללות בפעוטות ע"י צוותי החינוך אשר לא מגיעות לבסוף לידיי אשמה תהליך שלוקח מספר חודשים רב כדיי להסיר את הרישום הפלילי על לא עוול בכפם ומביא את הנחשדים לתחושה של חוסר אונים ללא שום תמיכה, הגנה , הדרכה משום גורם חינוכי ורק נמצאים בהרגשת מעקב ריקה מתוכן , הרגשת חשד באשמה תמידית בנוסף ללא כל יכולת להמשיך לעבוד במסגרות חינוך שונות בשל הזמן הרב בתהליך הסרת הרישום הפל ילי ה רשום להם וד בע שאין כל חשד וחשש מפניהם . המלצותינו הן : 1. פתיחת הרשאת צפיה ל בעלי המסגרות בזמן אמת- המצלמות הן כלי עבודה לליווי והדרכה באופן שוטף , כא ש ר ישנן עדויות מהשטח שבזכות ה צפייה במצלמות ישנה הפקת לקחים ,זיהוי ליקויים ושיפור איכות הטיפול בפעוטו ת ע"י צוותי החינוך , אפקטיבי מאוד בצפייה במקביל כשיש מספר כיתות במסגרת. 2. לאפשר ל יועצות החינוכיות המלוות א ת המסגרות ו עומדות בסטנדרטים הנדרשים ע"י משרד החינוך לצפות במ קרים שעולה חשד להתעללות וב עת הצורך כשם שיש אישור לפיקוח פיזי במסגרות החינוך- ב מעקב כולל ו בדיק ה ראשונית ב חקירת סיטואציות( ב אירועים חריגים וב )התנהלות הצוות מתוך היכרות עם המסגרת ו ה צוות ו תוכל להמשיך ללוות ולהדריך בהתאם לאירועים שנצפו ולהוביל את צוות הגן להתנהלות מדויקת ומותאמת למסגרת ולפעוט , לפני שניגשים למשטרה 3. שיתוף תיעוד סיטואציות מהמצלמות להורים ע"י המדריכה החינוכית של מלווה את המסגרת– מסייע במקרים הבאים : * הצגת מקרה חבלה המתרחש במסגרת המעון. * במקרים חריגים המצריכים שיתוף אותנטי של הסיטואציה עם הנוג עים בדבר (הורים, צוות רפואי ,צוות חינוכי) כתוצאה משיתוף זה במיוחד בימים אלו מביא להרגעת ההורה והפגת חששותיו והדרכת הצוות במ קרים .אלה 4. כמו כ ן אנו מבקשים לשנות ולפתוח את הרשאות הצפייה הקיימות לשרותי צפייה נוספ ים ע"י התקנתDVR ומערך מצלמות נוסף במוסד החינוכי ללא כל קשר למערכת הנדרשת עפ"י החוק למי שמעוניין בכ ך , בתקצוב מסגרת החינוך במצב שקיבל תקצוב על המערכת שהיית ה קיימת אצלו בזמן קביעת החוק במידה ולא קיבל תקצוב מהמדינה יש לתת תקציב לבעל המסגרת להקמת מערכת נוספת ונפרדת לצפייה, באישור ובהסכמת הורי הילד ים , ללא תלות באשכול זה או אחר אלא באופן גורף לכל מסגרת חינוך. שירות י צפייה :כגון( אונליין/שירות תצפיתניות ע"י בח רת בקרה ופיקוח אונליין על אופי הפעילות במסגרת ניתוח סיטואציות ע"י מדריכה חינוכית העומדת בקריטריונים הנדרשים ודיווח בזמן אמת על התנהגות לא נאותה ע"מ למנוע אלימות ) הרשאות הצפייה כפי שהן באות לידיי ביטוי כיום המצלמות משמשות כ שוטר בלבד , במקום שנשתמש בהן רי ליצ ת דיאלוג חינוכי ומקצועי אשר מונע מצבים עגומים מול הפעוט כאשר ללא צפייה במצבים אלה עלולות להתפתח סיטואציות שבלתי אפשרי לשלוט בהן. ,בכבוד רב ובברכה לוסי חדידה , מנכלית "גנים ברמה אחרת "