חומר רקע
עמותה ישראלית
למען הילד בגיל הרך
www.israelforkids.org.il [email protected] דוא"ל
נייר עמדה לישיבת הוועדה לזכויות הילד11.07.23
:בנושא
מחסור במעונות יום ובכיתות לי
מוד בחברה הבדואית בנגב
בימים אלה,
בהם מערכת החינוך והרשויות המקומיות פועלות למען שיפור איכות החינוך והטיפול בפעוטות מגיל
לידה עד שלוש, מצער לקרוא דוחות
מעודכנים,
המעידים על הזנחה רבת שנים של .ילדי החברה הבדואית בנגב
האפליה
, ה
כאב של הילדים , של,המשפחות ובעיקר של
,האימהות זועקת לשמיים מה שמחייב טיפול עומק.דחוף
אנו, ב"עמותה למען הילד בגיל הרך"
"מאמינים ש
שילד הוא ילד,"
,באשר הוא, ללא הבחנה במין, בגזע או בלאום
ללא הבחנה בשיוכו החברתי או במקום מגוריו, ו כי ,עלינו
כ
חברה הדוגלת בשיוויון, החובה ל
תת ל ילד את מירב
האפשרויות
והזכויות
, כדי ש
יצליח ו יגדל להיות
אזרח מן המניין .
זאת, ללא קשר לחילוקי דעות על הכרה, על קרקעות
או על
העדפות פוליטיות. ה
חינוך ככלל ,ו
החינוך לגיל הרך במיוחד , הוא הנושא החשוב בראייה חברתית לאומית
,עתידית
החינוך
הוא זה שיאפשר השתלבות אמתית בין הציבורים בתוך החב ,רה הישראלית ועל קובעי המדיניות
לתת את הדעת ולפתור את ה
קשיים וה בעיות .בחברה הבדואית
דוח מחקר שפורסם
ע"י המשרד לשיוויון חברתי, האגף לפיתוח כלכלי חברתי בחברה הבדואית בנגב,
באמצעות
חברת נאס
–
ناس ,וארגונים נוספים הפועלים בנגב
מצביע על מחסור במעונות
ובגנים, על היעדר תשתיות מתאימות
ועל מחסור בציוד מתאים , על מחסור בכוח אדם מתאים ועל שיעור נמוך של ילדים הלומדים בגני ילדים בחינוך
הבדואי בנגב. הדבר נכון לגבי כלל הילדים בגילאי לידה עד6
, כולל גם ילדים בגיל3-6
, הזכאים לחינוך חינם ונמצאים
מחוץ למערכת החינוך ,
ומתעצם ביחס לפעוטות בגיל לידה עד3
.
,על פי המחקר הנ"ל
בחברה הבדואית כ-
66,000
ילדים עד גיל6
(
22%
המ חברה) מהם34,300
ילדים בגיל לידה
.עד שלוש
רק כ 5%- מכלל הפעוטות והתינוקות הבדואים נמצאים במסגרות
מפוקחות)לעומת 25% באוכלוסייה
הכללית). שיעור גבוה של ילדים נמצאים במסגרות לא
.מפוקחות
זאת, למרות ש מחקרים רבים מצביעים על העובדה
שההתפתחות בגיל לידה עד שלוש היא קריטית להצלחה בכל שאר שלבי החיים ו
משמעותית ל
קהילות לו .חברות
היצע
ה
מעונות אינו עונה על צרכי האוכלוסי
י .ה
בשנת 2023 יש 22 מעונות יום מפוקחים ) כולם בתפוסה מלאה(
בהם כ 1200- פעוטו ,ת וכ 300-משפחתונים מפוקחי ,ם
בהם כ 1500- פעוטות.
קיים מחסור גם במסגרות מותאמות לילדי החינוך המיוחד
רק ו 10% מהילדים שאותרו עם עיכובים התפתחותיים
משולבים במעונות שיקומיים.10.4%
בעיית כוח האדם אף היא משמעותית, (כפי שקורה בכל הארץ). יש מחסור חמור באנשי מקצוע עם התאמה
ורגישות תרבותית ולשונית ומחסור במענים מותאמים לצרכי
.)ההורים (רוחניים, דתיים
הת מונה הכוללת מעידה
ע ל
מחסור במסגרות ציבוריות איכותיות
)(זו בעיה ארצית ,
,מחסור בכוח אדם מתאים
אין מספיק פיקו ח, במיוחד
במשפחתוני
ם,
ויש מיעוט
מפקחות ומדריכות ערביות.
המחסור במסגרות לפעוטות
משפיע על תעסוקת נשים,
המעדיפות להשאר בבית, מה גם שהפער בין הכנסתן
לעלויות של המסגרות אינו כדאי. התהליך הבירוקרטי למיצוי זכויות המשפחות הוא מסורבל מאוד ורק משפחות עם
.תיק ברווחה זכאיות לסבסוד
מכל האמור לעיל מתקבלת תמונה עגומה
.המחייבת פעולה מקיפה ועתירת משאבים אף שניתן לראות בשנים
האחרונות מעט שיפור, בעיקר ברמת ההחלטות בעוד שיישומן איטי מדי.
האתגרים העומדים בפני
קובעי המדיניות ,
מחייבים את כל ועדות הכנסת לשלב ידיים לדון בסוגיות, לבחון את
.תמונת המצב ולהמליץ על דרכים אופרטיביות להצלת אזרחי העתיד
נכתב ע"י אמינה נעאמנה אלעטאונה
לאה אופיר
חברת הוועד המנהל
חברת הוועד המנהל
תושבת חורה
מנהלת אשכול גנים בביר אל-משאש