חומר רקע
:הנדון
ה
מחסור בתומכות חינוך- שימוש בעבודה מועדפת
מכובדי
י,
,חברי ועדת החינוך בכנסת
חינוך
!זה בטחון
מערכת החינוך סובלת ממחסור חמור ב)תומכות חינוך (סייעות ., מה שהגיע בשנים האחרונות לשיא
אנו וההורים
וים חו
.את העומס בצורה יומיומית
,סגירת גנים בשל מחסור באנשי צוות
פתיחת גנים לא גננת,
,ניוד תומכות חינוך מנוסות לגן שאין בו גננת
ילדי חינוך
מיוחד שנשארים בבית בהעדר משלבת או השגחה רפואית,
משלבות האמונות על תהליך שילוב של שני ילדים ואף
,שלושה
תומכות חינוך בחינוך המיוחד המחזיקות כיתה לבד בין14:00
ל-
16:00
.
,אנו פועלות ללא לאות לקידום מעמד תומכות החינוך מעלות את הנושא לסדר היום ופועלות מול כלל הגורמים כדי
לחזק את מעמדן, העלאת שכרן ושיפור תנאי
.עבודתן של תומכות החינוך
,לצערנו ה הסכם הקיבוצי שנרקם
אינו מקיף דיו , והיה ראוי
שיהווה
אבן דרך משמעותית לפתרון המשבר העצום ובריחת
.תומכות החינוך מהתפקיד הה סכם
אינו כולל עליה משמעותית בשכר ,
עבודה במשרות מלאות במסגרת שעות הפעלת
המוסד החינוכי ו
זמני התאוורר
ות ואגירת כוחות להמשך העשייה החינוכית שלנו. מאידך הוא כולל פגיעה
ממשית ואף
ירי דה בשכר
בחל
ק מתתי הסקטור.
אנו
סבור
ות כי הפתרון למשבר הלאומי י צטרך להיות כזה שייקח בחשבון לא רק את כמות העובדות אלא את איכותן
ומעמדן .
גם ההורים משוועים
לחינוך איכותי לילדי
הם , כזה שיכלול נשות מקצוע הנמצאות באופן קבוע בגן ובבית הספר
ומייצרות
.תהליך חינוכי יציב ורציף עם הילדים
.הפתרון להורים ולילדים גם יחד איננו שימוש בחיילים משוחררים
אנו פונים אלי
כם בשעת חירום זו
שלא להחיל
פתרונות אשר יחלישו ויוזיל
ו את מעמד העובדות במערכת החינוך. פתרון שכזה אף
ייצר מצב בו הילדים ימשיכו לחוות
תחלופה ונטישה (שהרי עבודה מועדפת הינה ל-
6
חודשים בלבד) ויהווה פגיעה מיידית בילדי ישראל בחינוך המיוחד
.והרגיל הגנים ובתי הספר
אינ ם
מפעל שמר
ט
פייה, אלא מוסד
ות חינוכ
יים !
אין בלבנו ספק כי חינוך הילדים ודאגתך לדו
ר הבא עומדים לנגד עיני
כם
. נודה למעורבות
כם וטיפול כם
.הדחוף אנו
סבור
ות
כי הפתרון למשבר הלאומי אינו שימוש בחיילים משוחררים אלא
ב שיפור שכר ותנאים משמעותיים של תומכות
החינוך)(גנים, חינוך מיוחד, רפואיות ומשלבות.
לעיונכם ולטיפולכם המיידי ,
נציגות מטה מאבק התומ כות החינוכיות
הילה בן זיקרי
תומכת חינוכית צמודת ילד
חני נדב תירם
תומכת חינו
ך
בגן ילדים
מזי מסה
פדגוגית בחינוך המיוחד
[email protected]