מסקנות ועדה
ה כ נ ס ת
מסקנות
ועדת המדע והטכנולוגיה
בעקבות הצעה לסדר היום
הכנסת
התשע-עשרה
מושב
שלישי
:בנושא
נתוני המועצה להשכלה גבוהה על קריסת לימודי מדעי
הרוח במוסדות להשכלה גבוהה
הצעות לסדר-היום של חברי הכנסת משה גפני, רות קל
דרון וגילה גמליאל
( בישיבתה ביום רביעי, ה' בחשוון התשע"ה92
באוקטובר9102
), החליטה הכנסת
להעביר לוועדת המדע והטכנולוגיה הצעות לסדר-
היום" שכותרתן נתוני המועצה
להשכלה גבוהה על קריסת לימודי מדעי הרוח במוסדות להשכלה גבוהה",
של חברי
הכנסת משה גפני, רות קלדרון
וגילה גמליאל.
( הוועדה קיימה דיון בנושא ביום שלישי, י"ח בחשון תשע"ה00
בנובמבר9102
),
בהשתתפות נציגי
ם של משרד החינוך; משרד המדע, הטכנולוגיה והחלל;
המועצה
;להשכלה גבוהה
האקדמיה הלאומית הישראלית למדעים; האוניברסיטאות
;והמכללות האקדמיות
התאחדות הסטודנטים הארצ ;ית
מכון ון-ליר בירושלים;
קרן"יד הנדיב"
.ומוזמנים נוספים
חבר הכנסת משה
גפני, יושב-
ראש הוועדה, מסר כי ועדת המדע והטכנולוגיה נדרשה
לנושא כבר בכנסת ה-
01
, וקיימה אז
דיון משותף עם ועדת החינוך , התרבות
והספורט בדבר
דוח אשר הוגש בשנת9111
מטעם האקדמיה הלאומית הי שראלית
למדעים . הוועדות
אימצו את המלצות הדוח , והן הופנו לכל הגורמים בבקשה לפעול
.ליישומן
עוד
ציין חבר הכנסת גפני
כי אין מכירים בלימוד תורני כשווה ערך
ללימודים אחרים בתנאי הקבלה
לעבודה.
מדעי הרוח מופקדים על שימור המערכת התרבותית, הנחלתה וקידומה; הם מקנים
רו חב אופקים, יכולת חשיבה ביקורתית ופתיחות לתרבויות אחרות. למדעי הרוח יש
ערך כלכלי
, שהרי
מדעים אלה מקיימים ומזינים את תשתיתה התרבותית של
החברה, שהיא מקור עניין ומשיכה הן למי שחיים בה והן למי שמבקשים להצטרף
אליה כחברים או
כ.מבקרים על אף חשיבותם של מדעי הרוח, א ין הם זוכים
להערכה הראויה. יתר על כן, יש פער ניכר
בין המציאות לתדמית: אף-על-
פי שלימוד
מדעי הרוח דורש רמת הפשטה גבוהה, שילוב מיומנויות ופתיחות בין-
,תחומית
תחומים אלו
נתפ
ס ים כמקצועות "קלים", כברירת מחדל, ואף כמותרות או כעיסוק
.לשעות הפנאי
כפי שנמסר לוועדה,
מדובר בתופעה עולמי.ת בעולם המערב
י
עולים תחומים
המציעים תוחלת תעסוקתית טובה יותר מזו הצפויה לבוגרי מדעי הרוח, משום
שהגורמים השולטים במשאבים נוטים להפנותם לאפיקים הכלכליים והטכנולוגיים,
ואילו תרומתם של מדעי הרוח אינה זוכה להערכה הראויה. לבעיות הכלל-
עולמיות
ה אלה של מדעי הרוח יש בישראל
נופך ייחודי, הנובע מן הקשר ה
ה דוק בין מדעי
הרוח למדעי היהדות ומן ההכרה שלטיפוח לימודי היהדות במדינת ישראל יש
.חשיבות מיוחדת
לדברי פרופ' מלכה רפפורט-חובב
, יושבת-
ראש ועדת ההיגוי לעניין מדעי הרוח
בוועדה לתכנון ותקצוב של המועצה להשכל
ה גבוהה ,ה
וקמה
ועדת היגוי לבחינת
הנושא
ו
לדעת חברי הוועדה
בסיס הבעיה הוא
ה עובדה שרוב
ה פונים להשכלה גבוהה
סבורים
שהלימודים נועדו להכש
י
רם למקצוע,
.ותחום מדעי הרוח לא יעזור להם
לדבריה, קרן
ה
ממומנת על-ידי ות"ת ו קרן"יד הנ
דיב "
שמה לה למטרה לשפר את
תו
כניות הלי
מוד
.במדעי הרוח
התמרוץ ניתן ל
תו
כניות למצטיינים שמשלב
ות
בין
לימודי מדעי הרוח ללימודים של .מקצוע אחר עוד הוסיפה
פרופ' רפפורט-
חובב
שהיה קיצוץ של011
מיליון
ש"ח
בהשכלה הגבוהה בעקבות מבצע"צוק איתן ", אך
מדעי הרוח הוחרגו ממנו.
לדעת פרופ' גבריאל מוצקין, ראש מכון ון-ליר, אי-
אפשר למקד את כל האשמה
באוניברסיטאות,
ויש לבחון גם את
לימודי התיכון ו
את ה חינוך הכללי. צריך
.להתחיל את ההתעניינות בתחום כבר שם
הוא הוסיף ש מדעי הרוח תורמים
לחשיבה ביק
ור תית וליכולות ניסוח
ו .כתיבה
להלן החלטות הוועדה אשר התקבלו
ב:סיכום הדיון
הוועדה ר ואה בדאגה את הנתונים המעידים על שחיקה מתמדת במעמד
מדעי הרוח בחברה בישראל ובמוסדות להשכלה גבוהה
, ובהם ה ירידה
ה מתמדת במספר הסטודנטים הלומדים תחומים אלה במערכת ההשכלה
.הגבוהה
הוועדה רואה חשיבות רבה במהלך לאומי לקידום מדעי הרוח וממליצה על
הקמת צוות לגיבוש דרכ
י פעולה יצירתי
ות כלל-מערכתי
ות ,
בהשתתפות
נציגים של.כלל הגופים הרלוונטיים
הוועדה מבקשת מהצוות אשר
י וקם לבחון גם את הדרך להכיר בלימוד תורני
כשווה ערך ללימודים אחרים
בעת קביעת סף
קבלה למשרות רלוונטיות.
הוועדה מבקשת לקבל.דיווח בנושא בתוך שלושה חודשים
:המסקנות הונחו על שולחן הכנסת ביום
כ"ד בחשון תשע"ה
71
בנובמבר4172