חומר רקע

1 נייר עמדה בנושא בדידות ילדים- המלצות לפעולה . 21.11.2016 נשיאות נוער יוניסף נייר עמדה נייר עמדה בנושא בדידות ילדים- המלצות לפעולה קבוצת הנשיאות של הקרן הישראלית למען יוניסף בחרה לפת וח השנה את פעילותה בבחינת נושא בדידות ם .של ילדים הרעיון לעסוק בנושא זה נולד בעקבות בחינת נתוני מחקרים וסקרים אשר פורסמו על ידי יוניסף .כזרוע ביצוע של הועדה לזכויות הילד באו"ם בין השנים2007-2016 עסקו בנושא איכות החיים של ילדים .בישראל ובמדינות שונות בעולם בחנו את המידע שפורסם במסגרת סקר של יונ יסף והאו"ם, שסוקר ומשווה .בין ילדים ממדינות שונות על פי מספר אשכולות של תחומי חיים סקר בינלאומי שבדק את איכות החיים של ילדים בישראל בהשוואה למדינות אחרות רווחת הילד נמדדת באופן שוטף, ע"י ,ועדה מיוחדת של האו"ם בכמה מ מדים: א- היבטים חומריים המשפיעים על רווחת הילד - הכנסה של ההורים ביחס למדד עוני, פערים בין שכבות אוכ לוסייה ,חינוך איכותי נגיש , אפשרויות חינוך ביתיות כמו כמות ספרים בבית, שולחן .'כתיבה וכד ב- בריאות ובטיחות- .'בריאות בלידה, שיעורי תמותה (מליקויים בריאותיים או בטיחותיים) וכד ג- חינוך- ,נגישות לחינוך,שיוויון. אחוזי השתתפות במסגרות חינוכיות הפחתת נשירה סמוייה, הישגים .במבחני פיזה ד- מערכות יחסים– .איכות מערכות היחסים עם משפחה ובני הגיל ה- סיכונים התנהגותיים- הרגלי אכילה, ספורט, שימוש בסמים ואלכוהול, מעורבות בקטטות 'וכו בחרנו ל עסוק ב מספר נתונים העולים מתוך הדו"ח )'(נספח א , ואשר משקפים לדעתנו את הצורך בהעלאת מודעות לנושא הבדידות ובנקיטת פעולות ייעודיות לטיפול ולשינוי: 1. אחוז הילדים בישראל, עד גיל 15 , אשר מדברים עם הוריהם מספר פעמים בשבוע עומד על33% , .מקום אחרון מבין כל המדינות המפותחות אשר נסקרו בדוח זה 2. על השאלה : "האם הנך מוצא את בני גילך הסובבים אותך כאדיבים ומסייעים?" רק כשני שליש מילדי ישראל ענו בחיוב. זאת לעומת רוב המדינות המפותחות, בהן לפחות50% מהילדים יכלו לדווח .כי הם מוצאים את בני גילם ככאלה לאחר התעמקות בנתונים הנ"ל, בחרנו להפיץ שאלון וירטואל'י בקרב תלמידי כיתות ז-יב' ב בתי הספר ב סביבות המגורים שלנו וזאת במטרה ,לבחון את מערכות היחסים שיש לתלמידי החטיבה והתיכון בישראל הגורמים המייעצים להם, ותחושות שמלוות אותם בחיי היום-יום ואשר יכולות להעיד על בדידות. 2 נייר עמדה בנושא בדידות ילדים- המלצות לפעולה . 21.11.2016 נשיאות נוער יוניסף על השאלון ענו כ- 230 בני נוער. מספר נקודות מרכזיות שעלו מהשאלון)'(נספח ב :  בהמשך לנתון העולמי שהוצג, מצאנו כי פחות מ20% מה משיבים העידו כי הם מנהלים שיחה עם הוריהם לפחות4 ,פעמים בשבוע. מנגד45% דיווחו על שיחה אחת בשבוע -בלבד.  כ- 30% מהתלמידים ששאלנו העידו על עצמם כי בשבוע האחרון הם מצאו עצמם לבד בהפסקות .במהלך יום הלימודים יש לציין שמפילוח הנתונים נמצא כי אפילו התלמידים שהעידו שהם מעולם לא מסתובבים לבד בהפסקות, כ- 75% מתוכם עדיין העידו כי הם מרגישים תחושת בדידות ברמה מסוימת. שילוב נתונים זה מעורר מחשבה לגבי הכלים שחסרים לבני הנוער בכדי לח.וש תחושת ערבות הדדית או למצוא אוזן קשבת, גם כשהם מוקפים בחברים  קרוב ל- 45% מה משיבים לא יכלו להעיד בלב שלם שיש בסביבתם אנשים שמבינים אותם. עוד נתון מדאיג בעיננו.הוא שאף אחד מהצעירים לא העיד כי הוא פונה ליועצת ביה"ס בעת מצוקה ?מה אנו ממליצים לעשות לאור הנאמר לעיל, חשוב לנו להבהיר כי בדידות הילד משפיעה על יכולות ההתפתחות והבטחון שלו ועל זכותו לממש זכויות שונות אליהן הוא זכאי .ואף עלולה להיות הרסנית עבורו ,בכדי להתחיל להתמודד עם הסוגיה קבוצת הנ שיאות ממליצה :על מספר פעולות שניתן לעשות על מנת ליצור שינוי ולהעלות את המודעות 1. חינוך לערבות הדדית 2. הקמת מרכזים עירוניים לבני נוער- שיהיו חינמיים ויכילו פעילויות שונות להיכרות וגיבוש ילדים ובני נוער 3. הכשרת מנהיגים צעירים כמונו בכל מוסד חינוכי כדרך להטמעת ערכיה של האמ נה הבינלאומית .שהתשתית שלה היא חיזוק מעמדם של ילדים ונוער חברתית ואזרחית 4. הכשרה פסיכולוגית למורים ויועצים כדי לזהות בעיות חברתיות אצל התלמידים ולידע את הוריהם על כך נשיאות הנוער יוצאת בקמפיין לה עלאת המודעות ל נושא, ש לדעתנו אינו מדובר מספיק. אנ ו מזמינים אתכם להתחבר אלינו ולהפוך את ילדי ישראל לערבים יותר זה לזה, כדי שנהפוך את המדינה .למקום שנעים יותר לגדול בו 3 נייר עמדה בנושא בדידות ילדים- המלצות לפעולה . 21.11.2016 נשיאות נוער יוניסף נספחים 'נספח א- הבנת המושג בדידות :ניתן לבחון את תחושת הבדידות דרך שלושה רכיבים מרכזיים  כיצד האדם עצמו מעריך את מצבו החברתי  עד כמה משמעותי החסך באינטראקציות חברתיות  )מהו משך הבדידות (קצר מועד, בדידות כרונית ועוד בעבר לא חקרו לעומק תחושת בדידות אצל ילדים, כי חוקרים האמינו שלא סביר שילדים יחוו בדידות לפני גיל ההתבגרות– שכן, חשבו שלפני גיל זה לא מתפתח צורך בקשר אינטימי. זאת בנוסף לכך שחשבו שלצעירים אין את היכולת להכיר בכך שיש להם קשיים במציאת חברים. אולם, מחקרים חדשים מצביעים על כך שילדים מתארים תחושות בדידות בדומה לצורה בה מתארים אותה המבוגרים. הם מתייחסים למחסור בחברים, לחוסר שייכות ולחוסר תמיכה רגשית. כמו כן, מצאו שגם צעירים בגילאי יסודי יודעים מה ,י בדידות מבינים שהיא מתייחסת לתחושת "עצב" ולכך שאין להם עם מי לשחק, ואף יודעים מהן הסיבות לכך ובאילו .דרכים עשויות לסייע בהתגברות על תחושת הבדידות כמו כן, מצאנו נתונים המעידים על כך שתחושות בדידות בגיל צעיר עלולות להביא לבעיות רפואיות שונות בגילאים ,מבוגרים יותר. אך באופן צפוי, מחקרים מצביעים על כך שבדידות משפיעה גם על היבטים נפשיים ,ולא רק על היבטים פיסיולוגיים. בין היתר בדידות נמצאה קשורה לפגיעות קוגניטיביות, תחושת מצוקה ( סימפטומים דיכאוניים, מחשבות אובדניות והתנהגויות אובדניותHawkley et al., 2010 ). לטענתם, בדידות מתמשכת מייצרת סימפטומים דיכאוניים אשר מקשים על יצירת ושימור אינטראקציות בין אישיות באופן שמגביר את הבדידות. על אף ההנחה בדבר ההשפעות ההדדיות, אנליזות שנערכו בשנים האחרונות הצביעו על כך שבדידות ניבאה החמרה בסימפטומים הדיכאוניים אך לא להיפך. 4 נייר עמדה בנושא בדידות ילדים- המלצות לפעולה . 21.11.2016 נשיאות נוער יוניסף נספח ב ' – נתונים מספריים מסקר יוניסף העולמי 5 נייר עמדה בנושא בדידות ילדים- המלצות לפעולה . 21.11.2016 נשיאות נוער יוניסף נספח ג ' – נקודות מרכזיות שעלו מניתוח שאלון נשיאות הנוער 6 נייר עמדה בנושא בדידות ילדים- המלצות לפעולה . 21.11.2016 נשיאות נוער יוניסף ביבליוגרפיה Hawkley, Louise, Loneliness matters: A theoretical and empirical review of consequences and mechanisms . . Annals of Behavioral Medicine, 40(2), Oct 2010, p. 218-227. Adamson, P; Bradshaw, J; Hoelsher, P; Richardson, D. Child poverty in perspective: An overview of child well-being in rich countries. Published by. Research Report Unicef Innocenti Research Centre, Innocenti Report Card, vol. 7, 2007 ,גורני .ק הקשר בין תחושת בדידות ,תחושת קוהרנטיות ודיווח ההפסקה בקרב ילדים עם ובלי ליקויי למידה לבין סוג ההפסקה (רגילה או פעילה) בביה"ס . עבודת גמר לתואר "מוסמך" בהנחיית מלכה ,מרגלית, אוניברסיטת תל אביב2004 . חורש-לב ,ארי .ר אפיוני בדידות ,חברות וקוהרנטיות של ילדים לקויי למידה, והקשר בינם לבין מאפיינים משפחתיים . ,עבודת גמר לתואר "מוסמך", אוניברסיטת תל אביב1997 .