תשובת השר
ירושלים, ו' טבת תשע"ז
04/01/2017
פניה: 16319476
סימוכין: 16319477
לכבוד
חה"כ ד"ר אברהם נגוסה
יו"ר ועדת העלייה הקליטה והתפוצות
הכנסת
ירושלים 91950
שלום רב,
הנדון: דיון דחוף בנושא טיפול משרד החינוך בתלמידים עולים
(מכתבך מיום 14.11.2016)
קיבלתי בתודה את מסקנות הדיון בנושא שבנדון ולהלן התייחסותי:
1. כפי שכתבה מנכ"לית משרדי במכתבה אליך מיום 1.1.2017, סקר הראמ"ה המדובר הינו סקר שבוצע במהלך ינואר – מרץ 2013 לתלמידי כיתות ה'-ט' , כחלק ממיצ"ב תשע"ג, במדגם מייצג של בתי"ס דוברי עברית. הסקר פורסם באתר ראמ"ה באוקטובר 2016.
מדובר בסקר המשקף תמונת מצב נכונה לשנת 2013. מאז ועד היום בוצעו פעולות רבות ע"י המשרד בהיבט של מניעת גזענות ומיגור אלימות הן כלפי עולים בכלל והן כלפי עולים ובני עולים יוצאי אתיופיה בפרט.
על אף זאת ובשל החשיבות שהמשרד מקנה לנושא, קיימו גורמי המקצוע הרלבנטיים במשרד מפגש ראשוני בנושא וכעת הם פועלים לניתוח ופילוח הנתונים, תוך מיפוי בתי"ס עתירי עולים ובני עולים, על מנת לגבש תכנית ממוקדת לפעולה. לכשתגובש תכנית מלאה היא תבוא לעיונך.
בשלב זה ובהתאם לעדכונה של המנכ"לית, אבקש לעדכנך, כי במהלך שנה"ל תשע"ז ובעקבות למידה ראשונית של נתוני הראמ"ה, בבתי הספר עתירי עולים שיש בהם תהליך הדרכה בנושא אקלים, יפותחו תכניות התערבות ייחודיות. כמו כן, ישולבו בבתי ספר אלה תוכניות שעוסקות בפיתוח סובלנות ומניעת גזענות.
זאת ועוד, במתווה ההכשרה החדש, שיתגבש במהלך השנה, יוצע, בתיאום עם המל"ג לייחד פרק בלימודי החינוך העוסקים בהכרות עם בני קהילות העולים השונות, צרכיהן והדרכים שהמורים יכולים לקדם ולהיענות לצרכים אלה.
מעבר לזאת ובדיוק באותו העניין וכפי הידוע לך בוודאי, אנו שוקדים במהלך השנה האחרונה של יישום תוכנית "הדרך החדשה". תכנית זו, בראש ובראשונה מבקשת לבטל כל אלמנט סגרגטיבי ולייצר אינטגרציה בין יוצאי הקהילה האתיופית לחברה הקולטת.
המשרד פועל ליישום התכנית תוך שהוא רואה בעיקרון האינטגרציה קו מנחה וזאת על מנת לייצור שילוב מיטבי בחברה הישראלית והעצמה של התלמידים בני הקהילה. נמשיך בפעילות זאת על מנת להבטיח שילובם המיטבי והעצמתם של תלמידים אלה.
2. בהתייחס ליישומה של תכנית "הדרך החדשה" - בשנה"ל תשע"ז מופעלות כל התכניות באופן משלב, הן התוכניות המתקיימת בתוך מוסדות החינוך והן התכניות הפועלות בקהילה. מרכזי התגבור הלימודי לשכבות הגיל השונות, תוכניות לטיפוח מצוינות, תכניות למניעת נשירה ותכניות ההכנה לשירות משמעותי פועלות כולן במתכונת המשלבת שנקבעה.
יצוין, כי ישנן תוכניות הנמצאות בשלבים מתקדמים לקראת הפעלה והן – תכנית חוגים ברשויות עתירות יוצאי אתיופיה, הרחבת מספר חניכי תנועות וארגוני נוער מבני העדה בעזרת סבסוד ומלגות לשנת י"ג במסגרות שנת שירות, מכינות אופק ומכינות קד"צ.
3. מצ"ב מסמך אשר נכתב לבקשת הוועדה ע"י מנהלת אגף קליטת תלמידים עולים, הגב' מאיה שריר. במסמך פירוט באשר לכל התוכניות הפועלות כיום באגף לקליטת תלמידים עולים בהלימה למטרותיו. כמו כן, מצ"ב נספח תקציבי המאגד את כלל המשאבים המוקצים לטובת הנושא. בטוחני, כי מסמך זה יאפשר ראיה כוללת של כל העשיה המרובה למען קליטת תלמידים עולים במערכת החינוך.
4. אני מודה לך על קיום הדיון. משרד החינוך רואה עצמו מחויב לקליטתם המיטבית של כלל העולים ופועל בנושא הן בעבודה עם התלמידים העולים עצמם, הן בהכשרת הצוותים החינוכיים והן במסגרת תכניות ופעילויות לכלל התלמידים.
גורמי המקצוע במשרדי יעמדו לרשותך בכל שאלה נוספת.
ב ב ר כ ה
נפתלי בנט