חומר רקע
דרך צרפת90
.ת.ד7196
חיפה3107102
:'| טל04-8300500
:| פקס04-8300580
|
WWW.LEOBAECK.ORG.IL
נייר עמדה לדיון בוועדת הכנסת-
מאי2024
.
רקע
בשנים האחרונות .אנו עדים לשינויים מרחיקי לכת כמעט בכל תחומי החיים בישראל ובעולם
.הטכנולוגיה שוברת שיאים מידי יום ועולם המידע, הידע והזהות משתנה ללא היכר
מוסד המשפחה מתמודד עם אתגרי הזמן ושאלת המשך היותו תא יסודי ומכונן בחברה
,המערבית הניכור והבדידות של האדם המודרני מחפש ים מזור ואנו עדים לחיפוש אוטנטי ויצירתי
של ממדי הקהילתיות והרוחניות בחברה בעיקר ברשת ובעולם הווירטואלי אך גם באמצעים
.חברתיים נוספים
ובית הספר? אנו מספרים לעצמנו שחובתנו להכין את ילדנו "למחר" אך אם נבחן בכנות את
תכניות הלימוד, שיטות ההוראה, התכנים, דרכי
הערכה והערכים והאמונות הנגזרות מתכניות
."הלימוד והערכה, נגלה שאנו די מתעקשים ובאופן מודע להכין אותם לעולם של "אתמול
יש להניח כי מוסד בית הספר ימשיך להיות רלוונטי ומשמעותי במבנה החברתי של החברה
המערבית עוד שנים רבות אך אופיו, מטרותיו ותפקודיו הולכים ומשת . נים בקצב מהיר
בית הספר ישתנה וכבר משתנה לנגד עינינו, בידינו הבחירה האם לנהל ולהוביל את השיחה
והשינוי בחוכמה ובאחריות או להיות עסוקים בלהגן ולדבוק בעולם ישן וארכאי ואף להילחם בכל
.שינוי
אין אני אומר כי מה שאנו עושים אינו רלוונטי, נהפוך הוא, הרבה ממה שאנח נו עושים ומקיימים
."הוא בעל משמעות רבה ויש לו כוח רב ומשמעות גם לעולם "המחר
דרך צרפת90
.ת.ד7196
חיפה3107102
:'| טל04-8300500
:| פקס04-8300580
|
WWW.LEOBAECK.ORG.IL
על מנת להיות רלוונטיים ולהנהיג את השינוי, אנו מחויבים לדיון מעמיק, לזיקוק ערכים, מיומנויות
וצרכים שיש בהם כוח לחבר בין העבר לעתיד, כאלו שבכל הדורות הנחו את התרבות הכללית
.והיהודית ביצירתן ושיש בכוחן להמשיך ולעשות את פעולתן גם בעתיד
דיון זה מורכב ומאתגר מאוד לכולנו, יהיו בו רגעים בהם נחוש חסרי ביטחון ואף שלא בנוח, אך
למרות הקושי והתסכול אין אנו פטורים משיחה הכרחית זאת בעידן בו תלמידינו זקוקים לנו אף
.יותר מבעבר
להלן מספר כיוונים, מתחים ורעיונות שלהערכת רבים יתפסו מקום רב בשיח החינוכי במערכת
:החינוך בשנים הבאות
א.
יצירת פדגוגיה חדשה המתאימה לצרכים ולערכים של המאה ה–
21
ב .
בחינת תפקיד המחנך למול המורה המקצועי
ג.
חינוך לחברה ישראלית, יהודית ודמוקרטית
ד .
,העמקת ממדי הקהילתיות הרוחניות, האחריות והמעורבות החברתית
ה.
"בחינת החיים במתח שבין "נוחות מול משמעות
ו.
דיון במשמעות הטכנולוגיה בעולמנו וכניסתה כחלק מהפדגוגיה החדשה
דרך צרפת90
.ת.ד7196
חיפה3107102
:'| טל04-8300500
:| פקס04-8300580
|
WWW.LEOBAECK.ORG.IL
יצירת פדגוגיה חדשה המתאימה לצרכים ולערכים של המאה ה –
21
מילים אין ספור נכתבו בשנים האחרונות על הצורך לייצר פדגוגיה
חדשה השוברת את קירות
.הכיתה ומאפשרת חווית למידה והוראה אחרת, מעצימה ומרגשת
יש בהוראה הפרונטלית מרכיבים איכותיים וטובים אך אין היא יכולה להיות השלטת בחווית
.ההוראה והלמידה
הפיתוי שבהוראה הפרונטלית הוא ברור והרווחים
המיידיי
ם
גדולים עד מאוד: היא מאפשרת לנו
ש ליטה (לכאורה) בנעשה בכיתה, אנו יכולים להספיק חומר מוגדר, לבחון עליו ולקבוע לו מדדי
הצלחה ברורים. ההורים לרוב מרוצים, לילדים ברור מה מצופה מהם, מדדי ההצלחה והכישלון
.בהירים ומובנים ואפילו הממסד מכוון ומעודד כיוון זה ומתגמל עליו
:אך ההפסדים עצומים עוד יותר התלמידים אינם לומדים ללמוד, אינם אוהבים ללמוד, ההישגיות
הופכת לתכלית הלמידה והתשוקה לחוויית למידה, סקרנות, חקר והתפתחות נעלמת בתוך הררי
.המבחנים והידיעות הלא רלוונטיות לעולמם של הילדים
במעבר מהוראת תכנים להנחיית תהליכי למידה וחקר יש לנו ללמוד רבות מהתרבות היהודית
.ששמה את ערך הלימוד, החברותא, המדרש והמעשה החברתי במרכז ההוויה
המוסד המרכזי החינוכי לאורך הדורות בתרבות היהודית הוא בית המדרש וממנו נוכל לשאוב
.השראה לשיחה על השינוי הפדגוגי בבית הספר
עלינו לעסוק
,בפיתוח דרכי הוראה שונות ומגוונות
להעמיד למב חן את המחויבות האישית של כל
אחד ואחת מאתנו לאותם נושאים בהם ניקח את הזכות ליצור, לפרש ולדרוש וניצור את היצירה
החדשה המשותפת תוך הישענות על מסורות וידע קודם אך עם כיוון תמידי להווה ולעתיד
.הרלוונטי והמשמעותי לנו ולתלמידנו
דרך צרפת90
.ת.ד7196
חיפה3107102
:'| טל04-8300500
:| פקס04-8300580
|
WWW.LEOBAECK.ORG.IL
בחינת תפקיד המחנך למול המורה המקצועי
?"עוד ביוון העתיקה נודעה המחלוקת היסודית לגבי החינוך: "האם אנו מלמדים ילדים או מקצוע
במערכת החינוך כפי שהיא בנויה כיום ישנו מתח מובנה בין המורה המקצועי למחנכי/ות
.הכיתות
למרות הסיסמאות השגורות בפי כל שכל מורה מקצועי הוא גם מחנך, בסופו של יום
המורה
.המקצועי נשפט ונמדד על רמת ההישגים של תלמידיו במקצוע עליו הוא אחראי
ישנו פער הולך וגדל בין המחויבות של מחנכי/ות הכיתות לשלומם והתפתחותם של התלמידים
.לבין חלק מהמורים המקצועיים
נצטרך לחשוב כיצד לאפשר ליותר מורים את חווית החינוך מחד ולצמצם את הפער שבי ן המורים
.המקצועיים לבין המחנכים בתחושת השייכות והאחריות למעשה החינוכי בבית הספר בכל
מוסד חינוכי יש כמות מבוגרים בסגלים השונים שיכולים להספיק לקבוצות של10-15
.חניכים
דמיינו כי כל מורה בבית הספר הוא מורה מקצועי שלוקח על כתפיו עשרה תלמידים למסע של
שלוש שני ...ם
דרך צרפת90
.ת.ד7196
חיפה3107102
:'| טל04-8300500
:| פקס04-8300580
|
WWW.LEOBAECK.ORG.IL
חינוך לחברה ישראלית, יהודית ודמוקרטית
עלינו להעמיק בשיחה על משמעות היותנו מדינה יהודית ודמוקרטית ועל תפקיד בית הספר לחנך
.את הנוער לערכי היסוד של מדינת ישראל כפי שהתנסחו במגילת העצמאות
עלינו לחנך לפיתוח אורחות חיים יהודיים מגוונים ועכשוויים, לאחריו ת אישית ולזהות יהודית
פתוחה
והומניסטית בה כל אחד ואחת יכולים למצוא מקום וזמן למחשבותיהם, פולחנם ואורחות
.חייהם
על הזהות הישראלית, ציונית יהודית להיאבק בקול ברור בגזענות, באפליה ובמחיקת נרטיבים של
עדות, תרבויות ודתות שונות היוצרות את הפסיפס הרגיש והמיוחד של
.החברה הישראלית
אין קיום למדינת ישראל כמדינה דמוקרטית ללא התייחסות רצינית לרעיון הציוני יהודי אך יותר
מכך, לא תהיה תקומה למדינה היהודית אם לא תהא דמוקרטית פתוחה ומכבדת את זכויות
.המיעוטים שבתוכה
אל לנו לפחד ממורכבות, סתירות ומבוכה, אלו הן יסודות החינוך וה .חיים בכלל
העמקת ממדי הקהילתיות, הרוחניות, האחריות והמעורבות החברתית
תהליכים רבים עוברים על החברה המערבית ובכללה החברה הישראלית בשנים האחרונות. שניים
מהם רלוונטיים מאוד למעשה החינוכי-
חזרה לקהילתיות
ופתיחות למגמות רוחניות שונות. שני
,התהליכים הללו מהווים תגובה לניכור והבדידות בה חי האדם המודרני שקידש את החומר
הקריירה וההישגיות בהפכן אותם מכלי חשוב
.לתכלית החיים
ניכור זה הגיע בעשרות השנים האחרונות לשפל ומשבר שיצר הזדמנות מחודשת לשיח משמעותי
בחשיבות הממד הקהילתי בחיינו, יצירת זיקה חברת .ית משמעותית ערכי המשפחה
דרך צרפת90
.ת.ד7196
חיפה3107102
:'| טל04-8300500
:| פקס04-8300580
|
WWW.LEOBAECK.ORG.IL
קהילה היא הערך המכונן של התרבות היהודית לדורותיה, הידיעה שהאחד קשור לעשרה
והעשרה אינם יכולים ללא האחד היא לב לבה של הפעילות הרוחנית, תרבותית והחברתית של
.היהדות
הדבר נכון הן לחדר המורים והן לחברת התלמידים. עם היווצרות הקהילה, מושגים כגון אחריות
אישית, דוגמא אישית, לימוד, יצירה, מעורבות חברתית, התנדבות, תרומה וגמילות חסדים
.הופכים להיות לאורח חיים ולשפה יום יומית
"בחינת החיים במתח שבין "נוחות למול משמעות
אנו חיים בעידן בו הטכנולוגיה הפכה את חיינו לנוחים מאוד, נוחות זו מתאפיינת בעושר ורווחה
.כלכלית של אנשים רבים ותרבות הפנאי מתרווחת ומתפתחת
,לכאורה הישג גדול לאנושות, אך אליה וקוץ בה, נוחות זו מובילה את הדור הצעיר לבטלה
שעמום, רביצה למול מסכים שונים שעות רבות במהלך היום, תכניות טלוויזיה רדודות וחיים
ריקניים עם בדידות וניכ .ור חברתי הולך וגובר !נוחות, מעולם לא הייתה ערך יהודי, משמעות, כן
.המחפש חיים נוחים יחשוש מכל קושי, יראה באתגר מכשול, יחפש אשמים ויברח מאחריות
.הנוחות היא מתכון לבטלה, עצלנות ולחיים שטחיים ורדודים
המחפש חיים בעלי משמעות יבין את כוחה של המשמעת וההתמדה בד ,רך ליצירת המשמעות
יתרגש לקראת כל אתגר ויראה בו את הדרך לצמיחה וגדילה, את הקושי יחווה כהזדמנות לעלייה
.ותמיד ידע ויאמין שאם קשה לך, סימן שאתה בעלייה
,בתרבות היהודית אנו כל הזמן "עולים", עולים לתורה, עולים לרגל, עולים לארץ, תמיד עולים
.תמיד קשה
דרך צרפת90
.ת.ד7196
חיפה3107102
:'| טל04-8300500
:| פקס04-8300580
|
WWW.LEOBAECK.ORG.IL
דיון במש מעות הטכנולוגיה בעולמנו וכניסתה כחלק מהפדגוגיה החדשה
ברור לכל כי הטכנולוגיה משתלטת על חיינו כמעט בכל חלקה אפשרית. כל שינוי פדגוגי רציני
.חייב שיהא מלווה בדיון מובנה ואחראי, פתוח וכן על כניסת הטכנולוגיות לשיח החינוכי
כשמדובר באייפונים, פייסבוק וכדומה, נדמ ,ה שאנו משקיעים את מירב מרצנו בלהתנגד
.להעניש, להגביל ולדחות את מה שלילדינו מהווה כבר שנים מרכיב חשוב בזהותם האישית
אין אנו יודעים כיצד תראה כיתה או תהליך לימודי כזה או אחר בעתיד, אך אווילי יהיה לחשוב כי
ניתן להיות משמעותיים בחינוך ללא שימוש מושכל ונכון בכ ל הטכנולוגיות העומדות לרשותנו
.כיום
עקרונות הפדגוגיה החדשה
בבואנו לבחון את הצרכים והעקרונות הכרחיים ליצירת סביבה כולית ומשמעותית שתאפשר לכל
:תלמיד/ה מימוש יכולות והגשמת חלומות, יש לדון במרכיבים הבאים
1.
בחירה -
""ראה נתתי לפניך היום את החיים ואת הטוב... ובחרת בחיים '(דברים ל
)ט"ו
בתרבות היהודית עוד מימי התנ"ך ועד לחינוך המודרני בכל מקום בו מתרחשת
למידה משמעותית, יצירתית ורלוונטית ערך הבחירה הוא מאוד משמעותי. בבית
הספר המערבי הקלאסי מרכיב הבחירה כמע ט שאינו קיים. בית הספר שנועד לחנך
לאזרחות נאמנה, צייתנית ולשימור החברה הקיימת אינו מעוניין באנשים חושבים
ויצירתיים. בחירה היא תנאי הכרחי לחשיבה, לקיחת אחריות ויצירתיות. בפדגוגיה
החדשה אותה אנו רוצים לראות בליאו באק ומתוך החזון שלנו להעצים את תלמידינו
להיות
מובילים, מנהיגים ותורמים באשר הם, מרכיב הבחירה הוא חיוני בשלב
.התפתחותם כאנשים אוטונומיים, חושבים, יצירתיים ומשמעותיים לעצמם ולחברה
.לתלמיד בביה"ס תתאפשר בחירה רחבה יותר של תכנים ותכניות, שיעורים וקורסים
דרך צרפת90
.ת.ד7196
חיפה3107102
:'| טל04-8300500
:| פקס04-8300580
|
WWW.LEOBAECK.ORG.IL
2.
גמישות בזמן, מרחב ותוכן :
אורך זמני יחידות הה :וראה
✓
מעבר לשיעור בן שמונים דקות
✓
מעבר להוראה סמסטריאלית
:מרחבי הלמידה
✓
בניית מרחב התנסותי אחר למחוננים
✓
בניית חזון רב שנתי לעיצוב חללים בית ספריים והקמת מרכז משאבים יחודי מותאם לכל
.חטיבת גיל
✓
."חשיבה על "מסדרונות מדברים חינוך
3.
משמעותיות -
"" מי שיש לו איזה למה שלמענו יחיה יוכל לשאת כל איך)(ניטשה
ניסיונות רבים היו בפילוסופיה העתיקה והחדשה למצוא את המניע האחד-
היצר הדוחף את
האדם ומאפשר לו התפתחות (אריסטו–
חיפוש האושר, ניטשה–
העל אדם והרצון לעצמה, כח
ושליטה, פרויד - על המיניות והאגו, ב ובר-
יצר ההתקשרות והרצון העז להיות בקשר עם בני
אדם ופרנקל המעמיד את כל ההוויה על היצר לחיפוש והענקת משמעות לחיים) אנו יודעים
שמניסיוננו האישי שמשהו הוא בעל משמעות בעינינו אנו משקיעים ומוציאם כוחות שלעיתים
חדשים ומפתיעים את עצמנו לחקור, לגלות ולחיות לאור ה דברים הנותנים לנו טעם לחיים
.(רעיונות) או לצדם של אנשים המעניקים עצמה, חיות ומשמעות לחיינו
דרך צרפת90
.ת.ד7196
חיפה3107102
:'| טל04-8300500
:| פקס04-8300580
|
WWW.LEOBAECK.ORG.IL
4.
הקשר, למידה משמעותית, רלוונטיות ומעשיות -
" ותן בלבנו להבין ולהשכיל לשמוע
"ללמוד וללמד את כל דברי תלמוד תורתך באהבה
(ברכת האהבה –
סידור )התפילה
תרבות ישראל (ויש לשער כי זו אינ ה המצאה ייחודית לנו) מכוונת אותנו לכך שהתורה חייבת
...להיות תורת חיים, רלוונטית ומעשית מאוד : "לא בשמיים היא
כי בפיך ובלבבך לעשותו" בפיך ובלבבך-
זו הרלוונטיות, לעשותו –
זו המעשיות והיכולת להמשיג
ולפשט מושגים ותפיסות גבוהות לאורח חיים אקדמי, חברתי, תרבותי
ורוחני והכל במסגרת של
.קהילה ומערכות יחסים
כל פרט מידע, חשוב ומעניין כשלעצמו יועצם עשרות מונים בחשיבותו ובמשמעותו ללומד אם
הוא יילמד בהקשר רחב יותר. ההקשר עוזר לנו להבין תהליכי מקרו בעולם הפנימי והחיצוני
ומאפשר לנו להשתמש בצורה מועילה, מהנה ומשמעותית במיד ע הרב העומד לרשותנו ליצירת
ידע תרבותי ומוסרי חדש. ההקשר מאפשר לנו לספר סיפור גדול המקנה לפרטים משמעות ויוצר
.מתוך כך צורך ובוודאי ענין ללמוד אותם כדי להיות חלק מסיפור גדול
:הלמידה המשמעותית תהיה מושתתת על
✓
שאילת שאלות
✓
למידה עצמית
✓
למידת עמיתים
✓
חברותות ולמידה במסגרת קהילת חקר / קהילה לומדת
✓
חקר וגילוי
✓
למידה מונחית פרויקטים/בעיות
✓
הישגים ותרומה חזרה לעולם באמצעות יצירת ידע חדש
דרך צרפת90
.ת.ד7196
חיפה3107102
:'| טל04-8300500
:| פקס04-8300580
|
WWW.LEOBAECK.ORG.IL
5.
סקרנות אינטלקטואלית ורגשית -
"בילדותי נאלצתי לקטוע את לימודיי בשביל ללכת
"לבית הספר ג'ורג' ברנרד שו
האדם מטבעו סקרן, השאלה שילד שואל אלפי פעמים עד גיל שש היא : "למה?" משום מה בית
הספר יאמן את הילד לענות תשובות ולא לשאול שאלות. רק השואל מתפתח וצומח, העונה בקיא
במידע ויעבור את המב חנים הסטנדרטיים בהצלחה רבה אך לא בטוח כלל כי המידע הרב הנרכש
.בשינון ובתשובות מהווה מרכיב משמעותי באישיותם החברתית והמוסרית
ממדי הפדגוגיה החדשה
1.
רוחניות -
""למדני אלוהיי ברך והתפלל, על סוד עלה קמל על נגה פרי בשל )(לאה גולדברג
לכל אדם צרכים רוחניים, המפגש עם המוות, מחלות, ולמעשה כל משבר כזה או אחר מפגיש
אותנו עם עולמות שלעיתים השפה, הכלים והמיומנויות המספיקים לרובנו לשרוד ולהתקיים
בשגרת המציאות ובעולם המעשה א ינם מספיקים להתמודדות ברגעי משבר כאלו ואחרים או
אפילו ברגעי שמחה ואהבה עילאיים. אנו צריכים להעז ולאפשר לילדים עיסוק בתכנים הנוגעים
.ברבדים ובנימים הדקים של נפש האדם
2.
קהילתיות-
יחסים, שייכות וזהות -
""עלינו להיות השינוי שאנו רוצים לראות בעולם
)(מהאטמה גנדי
בבואו לנתח ולהגדיר את הגורם המשמעותי ביותר בחינוכו של האדם ולמעשה בחייו בכלל מדבר
הפילוסוף והמחנך מרטין בובר על מערכות היחסים שבין המורה לתלמיד. מערכת היחסים היא
המודלינג המשמעותי ביותר לתלמיד לכל
מישורי חייו ולכל הערכים והמיומנויות אותם אנו רוצים
,להקנות לו. אינינו יכולים לייצר רק סביבה טכנית מפוארת ככל שתהיה שתכוון להעצמה, אהבה
,תשוקה ללימוד, שאלת שאלות, בחירה, אחריות על הלמידה, חקר, כבוד לתרבות גבוהה, מוסר
דרך צרפת90
.ת.ד7196
חיפה3107102
:'| טל04-8300500
:| פקס04-8300580
|
WWW.LEOBAECK.ORG.IL
רוחניות משמעות וכל הדברים היפים שבסיס הפדגוגיה החדשה/ישנה. אם המורה לא יהיה את
השינוי בעצמו הדבר לא יעבור לתלמידיו. ביחסיו עם תלמידיו עליו להוות מודל חי ויוצר לאדם
.המממש בחייו את כל אותם ערכים וממיומנויות. בכך ירוויח את מעמדו כמורה ומחנך
,בברכה
הרב אופק מאיר
מנהל כללי
דרך צרפת90
.ת.ד7196
חיפה3107102
:'| טל04-8300500
:| פקס04-8300580
|
WWW.LEOBAECK.ORG.IL