חומר רקע
20.5.24
י"ב באייר התשפ״ד
לכבוד:
הוועדה המיוחדת לזכויות הילד
הנדון: אתגרים של ילדים על הקשת הלהט"בית - דיון לציון היום הבין לאומי נגד להט״בופוביה
בשנים האחרונות אנו עדים לעלייה באלימות, בריונות ואפלייה כלפי ילדים ונוער להט"ב. בין הגורמים
המרכזיים לעלייה זאת, חדירה של שיח שנאה אנטי-להט"ב המתמקד בעיקר בנוער טרנסי מחד, ומאידך,
מנגנונים לא מספקים להגנה על ילדים ונוער להט"ב ולטיפוח סובלנות והבנה. התקציב המופנה לתכני חינוך
לסובלנות בבתי הספר הוא תקציב זעום שלא פוגש את הצורך בשטח ונמצא בסכנה משנה לשנה מסיבות
תקציביות ופוליטיות.
השנה, הקשיים הקיימים ממילא של ילדים ונוער להט״ב, פגשו את הטראומה הלאומית וההשלכות
מרחיקות הלכת של אירועי ה-
7 באוקטובר והמלחמה שפרצה בעקבותיהם. בנייר עמדה זה נפרוט את
האתגרים הללו, נציע הצעות מדיניות להתמודדות עימם, וניתן מענה לטענות המועלות על ידי גורמים שונים
כנגד מדיניות המיטיבה עם נוער להט״בי.
האתגרים שהציפה מלחמת ״חרבות ברזל״ בקרב ילדים ונוער להט״ב:
מדינת ישראל עוד נמצאת במהלכה של מלחמה, תשומת הלב של גורמי הרווחה, הבריאות ובריאות הנפש
מופנים למעגל הילדים שהושפע ישירות בעקבות המלחמה, אך זו אינה הקבוצה היחידה שהושפעה
בעקבותיה. המחקר ״השפעות מלחמת חרבות ברזל על ילדים ובני נוער בישראל״1 של מכון ברוקדייל מתאר
את ההשלכות הקשות של המלחמה על ילדים ונוער בישראל, ומעלה מספר נקודות הרלוונטיות במיוחד
לילדים ונוער על הקשת הלהט״בית. עיקר ההשפעה בא לידי ביטוי בתחומים הבאים:
1.
קיום פיזי, בריאות ואפשרות להתפתחות - איום קיומי והישרדותי בהתייחס לשלומם הפיזי. קושי
בסיפוק צרכים בסיסיים פיסיים כגון השגחה, טיפולים רפואיים.2 בקרב ילדים ונוער, ובפרט
טרנסג׳נדרים ומגווני מגדר, אצל רבים נוצרה פגיעה ברצף הטיפולי בשל שינוי מקום מגורים כפוי,
מחסור בכוח אדם או חוסר יכולת לתת את המענים הדרושים.
2.
רווחה ובריאות רגשית - התמודדות עם אובדן ושכול, מצוקה רגשית לנוכח החשיפה לתכנים של
מלחמה ולזוועות מתקפת הטרור, חרדה, דיכאון ו-
PTSD
.
3 מצבים רגשיים מורכבים אלה, פוגשים
אתגרים רגשיים הקיימים אצל ילדים ונוער להט״בים בשגרה כתוצאה מאי קבלה או סביבה עוינת,
ובעלי פוטנציאל ממשי להוביל למצבי קיצון.
3.
אתגרים משפחתיים – בעקבות העיסוק המוגבר של המבוגרים במלחמה ובהשלכותיה, והאתגרים
שהיא זימנה להורים, ישנו קושי להעניק מענים רגשיים לילדים. בנוסף, ייתכן וילדים במצבי סיכון
יימנעו מלשתף בכך מתוך רצון שלא להעמיס ולהכביד את ההתמודדות הקשה ממילא של ההורים
ויוותרו ללא טיפול מתאים. לבסוף, היעדר מערכות התמיכה הרגילות, השיבוש במערכת החינוך
הפורמלית כמו גם הבלתי פורמלית מובילים להעלאת החרדה והקושי.4 לכל התנאים הללו, יש
להוסיף את העובדה שילדים ונוער להט״בים רבים נמצאים בארון, בין היתר מפני חשש מתגובת
בני המשפחה, ומוצאים מרחבים בטוחים במסגרות שונות, בין אם בבית הספר, בקבוצת חברים או
בתנועת נוער. לילדים ונוער שנעקרו מבתיהם כבר אין גישה למרחבים הבטוחים הללו בהם זהותם
מתקבלת בברכה, והם עשויים להיות מנותקים מכל מקור תמיכה רגשית.
4.
הגנה מפני אחרים - בנוסף לנאמר לעיל, ישנו חשש ממשי גם לפגיעות על ידי גורמים מחוץ למשפחה.
השילוב בין הפגיעות הרגשית של ילדים ונוער לבין חוסר תשומת לב הורית, מוביל למצבי סיכון
ופגיעה מוגברים ולהתנהגויות סיכוניות כולל פגיעות מיניות. יש לשים דגש מיוחד על מרחבי הרשת
בהם מבלים ילדים ונוער זמן רב, במיוחד במצבים של ניתוק מסביבת המגורים הטבעית, ובהם
1 י. סבג, א. רזינובסקי-קוראס, ט. ארזי. ״השפעות מלחמת חרבות ברזל על ילדים ובני נוער בישראל״, מאיירס ג׳וינט ברוקדייל, ירושלים,
2024
.
2 שם
3 שם
4 שם
פוטנציאל הפגיעה מוגבר.5 בקרב ילדים המתמודדים עם שאלות סביב זהותם המינית או המגדרית,
סיכון זה עולה פי כמה, כפי שהנתונים בהמשך נייר עמדה זה מראים.
5.
למידה ורכישת מיומנויות – מצב המלחמה כפה על מערכת החינוך שינויים דרסטיים, בעיקר בקרב
ילדים מיישובים מפונים. חלק מהלימודים הוסתו ללמידה מקוונת וחלק מהתלמידים מקבלים
מענה בדמות מסגרות חינוכיות מאולתרות או שילוב במסגרות חינוך ביישוב הקולט. המשמעות
בעבור ילדים ונוער להט״ב, אשר לחלקם הגדול קשיים לשמור על רצף לימודי ממילא, היא אובדן
המרחבים הבטוחים שהצליחו לייצר לעצמם וצורך בהסתגלות מחודשת – לעיתים בבית ספר שלא
נתקל בהתמודדות עם הצרכים של שילדים ונוער להט״ב או אף בית ספר המפגין חוסר סובלנות
לאוכלוסייה זו. גם במקרים של תמיכה מבית הספר, הכיתה הקולטת עשויה להערים קשיים
חברתיים חדשים ולייצר רגרסיה בתהליכי הקבלה וההתמודדות של ילדים ונוער להט״ב.
סקר של המכון הישראלי לחקר מגדר ולהט״ב6 שנערך בין התאריכים
21.11.23
ל 21.12.23
מצא שמתוך
העונים על הסקר אשר פונו מביתם, קבוצת הגיל שחשה הכי פחות נוח כלהט״ב במקום אליו פונו היא נוער
בגילאי 13-17
. בקבוצת גיל זו, ״על השאלה באיזו מידה אתה מרגיש בנוח כלהט״ב במקום בו אתה נמצא?״,
בקרב אלה שמקום מגורם השתנה, 2%
ענו ״בכלל לא״, 26%
ענו ״במידה מועטה״ ו-
41%
ענו ״במידה
בינונית״.
נתונים על אפלייה, בריונות ואלימות כלפי תלמידים להט"ב:
למרות שחוק זכויות התלמיד אוסר באופן מפורש על אפליה על רקע נטייה מינית וזהות מגדרית, תלמידים
להט"ב סובלים משיעור גבוה במיוחד של אפלייה, בריונות ואלימות. מחקר אקלים בית ספרי של איגי שנערך
בשנת 2021
הראה7:
-
מחצית מתלמידי תיכון להט"ב דיווחו על מקרי אלימות מילולית - פי 3 יותר מהאוכלוסייה
הכללית;
-
הומו היא עדיין הקללה הנפוצה ביותר בבתי ספר בישראל -רוב מוחלט )77%
( מהתלמידים
הלהט"בים מדווחים כי הביטוי "הומו" )כקללה( נאמר בתדירות גבוהה.
-
תלמידים טרנסים חשופים לשיעור הגבוה ביותר של אלימות
-
תלמידים טרנסים סובלים גם מאפלייה מוסדית: 68%
דיווחו כי לא יכלו להשתתף בפעילויות
בהפרדה מגדרית, כמו שיעורי ספורט, לפי זהותם המגדרית, ו-
75%
דיווחו כי לא יכלו להשתמש
בשירותים ומתקנים מופרדים בהתאם למגדר שלהם.
-
האפליה, הבריונות והאלימות גורמים לנשירה סמויה וגלויה: 48%
מהתלמידים הטרנסים נעדרו
משיעורים בגלל תחושת חוסר ביטחון, 33%
נעדרו מימי לימודים שלמים.
לאלימות ובריונות בבית הספר השלכות שליליות רבות. אלה כוללות פגיעה בלמידה ובהישגים אקדמיים,
בבריאות נפשית ופיזית, וברווחה רגשית - לא רק אצל התלמיד שהפך למוקד האלימות אלא גם אצל
תלמידים הצופים באלימות ואפילו אצל התלמידים המבצעים את האלימות. לעומת זאת, מדיניות בית
ספרית מכילה כלפי תלמידים להט"ב תורמת לא רק לבריאותם ורווחתם של אותם התלמידים אלא משפרת
את הסביבה החינוכית באופן המיטיב עם כל תלמידי בית הספר, עם הקהילה ועם החברה כולה.8
שיח שנאה והסתה נגד ילדים ונוער להט"ב
אנו עוקבים בדאגה אחר התעצמות והקצנה של שיח השנאה המתמקד בצעירים להט"ב, ובפרט בילדים
ונוער על הקשת הטרנסית. מגמות אלה הן תוצר של פעילות מאורגנת של קבוצות ויחידים המפיצים תעמולה
מתורגמת מחו"ל המערערת על עצם קיומם של ילדים ונוער טרנסי, מלבה פחד ושנאה, מעוררת פאניקה
מוסרית ומסיתה לאלימות )ראה הליגה נגד השמצה(.
ההסתה לא מתמקדת רק בנוער טרנסי אלא גם בבני משפחותיהם, בתי ספר, משרד החינוך, ארגוני להט"ב
ואפילו רופאים, אנשי בריאות הנפש ובעלי מקצוע נוספים. ברשתות החברתיות פועלים חשבונות אנונימיים
5 שם
6 מאפיינים וצרכים של קהילת הלהט"ב בזמן מלחמת 'חרבות ברזל' : ממצאי סקר ארצי. המכון הישראלי לחקר מגדר ולהט״ב,
2023
.
7 פזמוני לוי, א. רוגל, א. סנוף פלפול, א. ״תקציר מחקר אקלים בית ספרי 2021
: חוויות של תלמידות ותלמידים גאים
בישראל״. מכון מגנוס הירשפלד, 2021
.
8
Russell, S. T., Bishop, M. D., Saba, V. C., James, I., & Ioverno, S. (2021). Promoting School Safety for LGBTQ and All
;
https://doi.org/10.1177/23727322211031938
166.
–
Students. Policy Insights from the Behavioral and Brain Sciences, 8(2), 160
המוקדשים להפצת עלילות דם, תמונות של פעילים ורופאים, מידע על מקומות העבודה שלהם ועיר
מגוריהם.
לאחרונה עולות עדויות מילדים ונוער הנעזרים בשירותי הארגונים שלנו, לפיהם הסיקור התקשורתי
המבליט את חלקם של פרטים להט״בים בהפגנות נגד המלחמה בעזה בחו״ל, מיתרגמים לרדיפה ואף
לאלימות בבתי ספר, כאשר נוער וילדים להט״בים, או בעלי חזות הנתפסת כקווירית, סובלים מקריאות
גנאי, השוואה לחמאס, האשמתם כבוגדים ובריונות של ממש.
בטרם המלחמה, סבלה הקהילה הגאה משנה בה הייתה העלייה החמורה ביותר בדיווחים על
להט״בופוביה, חלקה מפי נבחרי ציבור או מובילי דעת קהל. פעולות וההתבטאויות אנטי-להט"ביות אלה
כבר גובות מחיר מילדים ונוער להט"ב. על פי דוח הלהט״בופוביה האחרון )
2023
(,
18%
מכלל הדיווחים
בשנת 2022
הגיעו מחברי וחברות קהילה מתחת לגיל 18
. בעוד התבטאויות ופעולות אנטי-להט"ב של חברי
ממשלה יוצרים גלים של אלימות כלפי ילדים ונוער, אותן פעולות גורמות לבתי ספר להירתע מהזמנת
סדנאות הסברה. התוצאה: האקלים הבית ספרי נעשה אלים ומסוכן יותר לתלמידים להט"ב אך בתי הספר
נמנעים מהפעולה המשמעותית ביותר לשיפור האקלים והגנה על תלמידים להט"ב.
לנייר מדיניות זה מצורפת חוברת המתמודדת עם טיעונים שקריים או מסולפים המופצים בשנים האחרונות
בכדי להשתמש בנוער וילדים להט״ב למימוש אג׳נדות זרות. מגמה זו זכתה לגינוי של ההסתדרות הרפואית
בישראל לפני כשנה בלבד.9 למידע הכוזב המופץ בכלים שונים משמעות כבדת משקל על חייהם של ילדים
ונוער להט״ב, בטחונם, וגישתם לשירותים מטיבים. ראו נספח א׳.
מדיניות ממשלתית בישראל:
•
חוק זכויות התלמיד תשס"א-
2000
אוסר מפורשות אפלייה על רקע נטייה מינית וזהות מגדרית.
•
תקנת החינוך לסובלנות משנת 2016
עבור סדנאות הסברה בנושאי להט"ב לתלמידים ולצוותים
חינוכיים. מאז שנפתחה התקנה העבירו ארגוני הקהילה ובראשם חוש"ן בשנים הראשונות ואיגי
מאז 2018
, אלפי פעילויות לתלמידים ולצוותים חינוכיים. פעילות זו תורמת למיגור הלהט"בופוביה
ולחיזוק הביטחון העצמי של תלמידים להט"ב במערכת החינוך, וכך תורמת לשיפור האקלים
החברתי הבית ספרי.
פעילויות הסברה הינן קריטיות ליצירת מרחב בית ספרי בטוח לתלמידים להט"ב, אשר סובלים
מאלימות בבתי הספר בשיעורים גבוהים במיוחד. מחקר של מכון מגנוס הירשפלד משנת 2023
העוסק בתרומת סדנאות ארגוני להט"ב בבתי ספר לאקלים החינוכי מראה כי תלמידים להט״בים
שבבתי ספר שבהם התקיימו סדנאות של ארגוני להט״ב, תלמידים להט"ב נטו פחות להיעדר
משיעורים וכן מימי לימוד. בנוסף, תלמידים להט״בים שבבתי הספר שלהם התקיימו סדנאות
של ארגוני להט״ב נוטים לבטא בשיעור גבוה יותר תחושת שייכות לקהילת בית הספר, מוטיבציה
לשירות צבאי ולהמשיך ללימודים אקדמיים10
.
בחינוך הממלכתי-דתי, כיום החמ"ד מדיר במודע להט"בים מהשיח החינוכי, כאשר אכן נעשה שיח
על סוגיות הנוגעות ללהט"ב, הניסיון הוא לדבר על הסוגיה מבלי להכניס להט"בים לשיח, או לאפשר
מפגש עם אנשים להט"ב. מדיניות זו, מונעת שיח בלתי אמצעי שיאפשר לייצר בטווח הארוך קבלה
ללהט"ב בחברה הדתית, ובעיקר מעבירה מסיר בעייתי לפיו לעצם המפגש עם להט"ב ישנה השפעה
מזיקה על צוותים חינוכיים או על תלמידים.
•
"קווים מנחים למתן תחושת מוגנות ומענה מיטיב לילדים ובני נוער להט"בים ולמשפחות הקשת
במערכת החינוך" של משרד החינוך משנת 2022
. ההמלצות גובשו במהלך עבודה מקצועית
וממושכת במשרד החינוך, תוך התייעצות עם ארגוני להט"ב, גורמי מקצוע ומומחים בתחום החינוך
והתפתחות הילד. פרסום "קווים מנחים" מבטא התקדמות משמעותית במדיניות משרד החינוך
9 הצהרת ההסתדרות הרפואית בישראל על טיפול מבוסס ראיות בילדים ונוער מגווני מגדר
10
רוגל, א', ופזמוני-לוי, א' )2023
(. סדנאות ארגוני להט״ב בבתי ספר על-יסודיים בישראל ותרומתן לאקלים חינוכי. תל-אביב: מכון מגנוס
הירשפלד.
לצמצום אפלייה, בריונות ואלימות בבתי הספר בהתאם לעקרונות הצהרת האו"ם על זכויות הילד
עליה ישראל חתומה וההצהרה ביוזמת אונסקו מנובמבר 2016
, עליה ישראל חתומה.11
עם זאת, המסמך אינו מחייב. כמו כן, יש צורך בהכשרות להטמעת ההמלצות בקרב צוותי חינוך
תוך התאמה תרבותית לאוכלוסיות שונות.
המלצות:
-
הגדלת תקציב תקנת החינוך לסובלנות לסכום שיאפשר לכל תלמיד ותלמידה בישראל לעבור סדנת
חינוך לסובלנות, כדי לתת מענה לצורך הגובר במערכת החינוך. תקציב התקנה צריך לספק סדנאות
לתלמידים, הכשרות לצוותי חינוך ולקהילות בתי ספר בכל הארץ, תוך התאמה תרבותית;
-
עיגון הנחיות ברורות ליצירת סביבה חינוכית מכילה ובטוחה לכל התלמידים ללא אפלייה, בריונות
ואלימות, כולל על רקע נטייה מינית וזהות מגדרית בחוזר מנכ"ל. ההנחיות יתבססו על ההמלצות
במסמך "קווים מנחים", ועל המלצות מקצועיות של איגודים מובילים בנושא חינוך, בריאות
והתפתחות ילדים ונוער;12
-
בניית אסטרטגיה מיוחדת לחמ"ד הכוללת סדנאות אנשי מקצוע עם הצוותים החינוכיים לצד מפגש
צוותי חינוך עם להט"בים דתיים.
-
הכשרות חובה לצוותים חינוכיים לצורך מתן מענה מתאים לילדים ונוער על הקשת הלהט״בית
וליצירת אווירה בית ספרית המהווה מרחב בטוח עבור נוער החווה שונות ובריונות.
-
תמיכה בהכשרת אנשי טיפול, צוותי יועצים בית ספריים ועו״ס עירוניים למתן טיפול מיטיב
ומותאם לילדים ונוער להט״ב.
-
מאבק בדיס-אינפורמציה המופצת בנוגע לילדים ונוער להט״ב ובייחוד ילדים ונוער טרנס באמצעות
הפצת מידע אמין והבהרות על ידי הגופים הרלוונטיים לנושא.
-
סיכום:
דה לגיטמציה כנגד קהילת הלהט"ב במסגרות החינוך מקרינה ומשפיעה על ערך קבלת האחר והשונה בקרב
החברה כולה, על משרד החינוך וממשלת ישראל לפעול כדי לשמור על זכויותיהם של כל הילדים במדינה,
להגן על ביטחונם ולהבטיח סביבה לימודית מכילה ותומכת באמצעות הגדלת ההשקעה בחינוך לסובלנות,
והטמעת מדיניות ברורה נגד אפלייה, בריונות ואלימות. על הממשלה לנקוט עמדה ברורה נגד שיח שנאה
אנטי-להט"ב ולצמצם את השפעותיו ההרסניות באמצעות קידום ידע אמין על נטייה מינית וגיוון מגדרי,
הסברה והגברת מודעות לחוקי המדינה האוסרים אפלייה ופגיעה בפרטיות, ולעקרונות האמנה הבינלאומית
על זכויות הילד.
11
“Call for Action by MinistersInclusive and equitable education for all learners in an environment free from discrimination
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000246247.locale=en
and violence” November 2016, ED/IPS/HAE/2016/02 REV,
12
National Education Association NEA Legal Guidance on Transgender Students' Rights, 2018; National Association of
School Psychologists Position Statement, Safe and Supportive Schools for Transgender and Gender Diverse Students, 2022;
APA. Supporting Transgender and Gender Diverse Students in Schools: Key Recommendations for School Administrators,
; APA RESOLUTION on
administrators.pdf
-
supportive/lgbt/school
-
https://www.apa.org/pi/lgbt/programs/safe
2015
-
https://www.apa.org/about/policy/resolution
Supporting Sexual/Gender Diverse Children and Adolescents in Schools, 2020,
; UNESCO. Don't look away: no place for exclusion of LGBTI students, 2021,
children.pdf
-
diverse
-
gender
-
upporting
s
;
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000377361.locale=en
המלצות לבתי ספר יהודים-דתיים של הרב הראשי בבריטניה:
Chief Rabbi Ephraim Mirvis. The Wellbeing of LGBT Pupils A Guide for Orthodox Jewish Schools, 2017,
-
Jewish
-
Orthodox
-
for
-
Guide
-
A
-
Pupils
-
LGBT
-
of
-
Wellbeing
-
content/uploads/2018/09/The
-
https://chiefrabbi.org/wp
chools.pdf
S
בואו ננפץ
מיתוסים
לאחרונה נשמעות טענות כי אישוש של ילדים ונוער על הקשת הטרנסית
הוא חלק ממגמת ״טרלול פרוגרסיבי״ המערערת את יסודות החברה.
״פרוגרסיביזם״ זאת פילוסופיה המבוססת על הרעיון כי התקדמות מדעית,
טכנולוגית, כלכלית וחברתית חיוניים לשיפור מצב האנושות.
אנשים מפחדים משינוי ומכל מה שלא מוכר, אבל קדמה זה דבר חיובי.
הסטטוס קוו מאפשר שקט נפשי לאנשים רבים, אך יש אוכלוסיות הנפגעות
ממנו. המטרה היא לאפשר ביטוי והתפתחות ליותר אנשים. וזה מצריך שינוי.
כארגון של הורים לילדים ונוער על הקשת הטרנסית גיבשנו את המסמך הזה
בהתבסס על מחקרים, נתונים וידע עדכני של גורמי מקצוע בארץ ובעולם.
המסמך נכתב במטרה לנפץ מיתוסים ולהפיץ ידע מדוייק על ילדים ונוער
מגווני מגדר.
מגדרי מאפשר לילדים ולנוער לחקור את התחושות הפנימיות שלהם. בחינת זהות
מגדרית היא חלק נורמלי בהתפתחות ילדים. לא כל מי שבוחן את הזהות המגדרית
שלו הוא טרנס. חשוב לזכור, החיים כאדם טרנס בחברה שלנו הם מאתגרים.
. שימו 1976 ועד1900להלן תרשים של אנשים שמאליים כאחוז מהאוכלוסייה מ
לב לאחוזי הגידול. האם גם הם תוצאה של הדבקה חברתית, טרנד, מגפה או
טרלול פרוגרסיבי? או שפשוט הבינו שצריך להפסיק להכריח ילדים שמאליים
לכתוב עם יד ימין?
,גיוון מגדרי קיים מאז ומעולם. אנשים טרנסים מופיעים בספרות, באומנות
בשירה ובתיעודים היסטוריים. עד לא מזמן גיוון מגדרי נחשב לטאבו (איסור)
בתרבות שלנו ולכן אנשים טרנסים ומגווני מגדר לא הביעו את הזהות המגדרית
שלהם בציבור או נדחקו לשולי החברה. לא מדובר בתופעה חדשה או טרנד.
1. מהאוכלוסייה3%- ל0.6% ההערכה היא שאנשים טרנסים מהווים בין
למה נראה שיש יותר טרנסים?
ילדים גדלים היום בחברה עם הרבה יותר מודעות לגיוון מגדרי מה שמאפשר להם
לחקור את הזהות המגדרית שלהם. העובדה שיש מידע נגיש יותר על גיוון מגדרי,
דמויות טרנסיות ידועות, ומגוון מענים בטוחים ונגישים למי שמבקש לבצע מעבר
טענה: טרנסיוּת זה טרנד
1. The Williams Institute. How Many Adults and Youth Identify as Transgender in the United States (June 2022),
Brown, A. (2022). About 5% of young adults in the U.S. say their gender is different from their sex assigned at birth.
,שמאליות, כמו גיוון מגדרי, זה חלק מהמגוון האנושי הקיים. וכמו גיוון מגדרי
זה קיים לאורך כל ההיסטוריה ובכל התרבויות.
0
2
10
6
14
4
12
8
16
1900
05
15
55
35
76
25
65
45
10
50
30
70
20
60
40
Male
Female
Source:Chris McManus Right Hand, Left Hand
% of population
Left Handedness 1900-1976
טענה: גישה מאששת מגדר מכתיבה
קבלה מיידית ובלתי מסויגת
?איך עובד תהליך ההתאמה המגדרית
התייעצות ואבחון עם רופא ילדים ופסיכיאטר/ פסיכולוג.
.1
. התהליך הראשוני הוא מעבר חברתי, שמשמעותו התאמה מגדרית חברתית2
הכוללת שינוי שם ולשון פניה, לבוש, ושימוש במתקנים מגדריים התואמים
לזהותו המגדרית. שלב זה הפיך לגמרי.
. בשלב יותר מתקדם בתהליך כאשר הדיספוריה המגדרית נמשכת, יש 3
טיפול בחסמי הורמונים. השפעת הבלוקרים- מתבגרים אשר יקבלו בלוקרים
הפיכה לחלוטין. בלוקרים נכנסו לשימוש לטיפול בהתפתחות מינית מוקדמת
והוכחו כבטוחים. 80בשנות ה
. מגיל ההתבגרות, עם אישור פסיכיאטרי על דיספוריה מגדרית ואישור של 4
/שני ההורים, יכול המתבגר להתחיל לקבל הורמונים חוצי מגדר (אסטרוגן
טסטוסטרון) ליצירת מאפיינים גופניים בהתאם למגדר הרצוי.
ניתן להגיש בקשה לניתוח התאמה מגדרית. האישור ניתן 18 . רק מעל גיל5
.לאחר אבחון מעמיק האורך שנה והמתנה ממושכת לאחר קבלת אישור
חשוב לזכור – תהליך התאמה מגדרית זו חוויה סובייקטיבית. לכל אדם טרנס
יש צרכים שונים ליצירת תחושת נוחות והתאמה.
מצא שמי 13-20 בני נוער טרנס ואבינרי בגילאי11,914 מחקר שנעשה בקרב
שמקבלים הורמונים סובלים פחות מדיכאון, אובדנות וניסיונות התאבדות בהשוואה
אנשים 20,619 מחקר בקרב4.לבני נוער טרנס שרוצים הורמונים ולא מקבלים
מצא שמי שקיבלו בלוקרים כשהיו בני נוער חווים פחות 18-36 טרנסים בגילאי
בני נוער על הקשת הטרנסית מצא 315 מחקר אורך חדש בקרב5.אובדנות
ששימוש בהורמונים חוצי מגדר הפחית משמעותית חרדה ודיכאון והגביר שביעות
6.רצון מהגוף ומהחיים
המחקרים מראים שטיפול מאשש מגדר (מעבר חברתי, בלוקרים, הורמונים)
שניתן בזמן ובשלב המתאים עשוי לשפר משמעותית את מצבו הנפשי של הילד,
להפחית מחשבות אובדניות ולמנוע ניסיונות התאבדות.
1?מה אומרים הנתונים
7?מה אומרים הנתונים
לא מבצעים ניתוחים בילדים.
טיפולי התאמה מגדרית למתבגרים ומבוגרים מבוססים על הנחיות של כל
American ארגונים בארצות הברית כגון3:האיגודים הרפואיים הרלוונטיים
Medical Association, American Academy of Pediatrics, American
The Endocrine וארגונים גלובליים כגוןPsychological Association
Society, The Pediatric Endocrine Society, The Society for
Adolescent Health and Medicine, The World Medical Association,
The World Health organization
טיפול רפואי להתאמה מגדרית (בלוקרים או הורמונים) ניתן אך ורק בהחלטה
משותפת של אנדוקרינולוג ואיש מקצוע בריאות הנפש (פסיכיאטר, פסיכולוג או
עובד סוציאלי) בעל ניסיון בעבודה עם נוער מגוון מגדר.
גישה מאששת מגדר מאפשרת לילד לגלות את המרחב הנוח לו על הקשת
המגדרית ולגבש את הזהות שלו. הניסיון של הילד להתאים את עצמו למה
שמצופה ממנו עלול לייצר אצל ילדים מסוימים מצוקה מאוד גדולה. הגישה
המאששת אינה דוגלת ב״קבלה מיידית ובלתי מסויגת״ אלא יצירת שיח קשוב
בין ילדים להוריהם ואנשי מקצוע על מנת להבין האם מעבר מגדרי זה הצעד
הנכון והאם הוא ייטיב עם הילד. הגישה המאששת היא גישה הדרגתית, איטית,
2.זהירה ומקיפה שמטרתה לימוד יסודי של הצרכים הרגשיים של הילד
טענה: ילדים עוברים ניתוחים בלתי הפיכים
2. Keo-Meier C and Ehrensaft D (2018) The gender affirmative model: An interdisciplinary approach to supporting
transgender and gender expansive children.
3. Coleman, E. et al. (2022). Standards of Care for the Health of Transgender and Gender Diverse People, Version
8. International Journal of Transgender Health, 23(S1), S1-S260.
4. Green, A. E., DeChants, J. P., Price, M. N., & Davis, C. K. (2022). Association of gender-affirming hormone therapy
with depression, thoughts of suicide, and attempted suicide among transgender and nonbinary youth. Journal
of Adolescent Health, 70(4), 643-649.
5. Turban, J. L. et al. (2020). Pubertal suppression for transgender youth and risk of suicidal ideation. Pediatrics, 145(2).
6. Chen, D. et al. (2023). Psychosocial Functioning in Transgender Youth after 2 Years of Hormones. New England
Journal of Medicine, 388(3), 240-250.
%
ממדגם
טרנס
%
ממדגם
כללי
היגדים ביחס לאירועי אלימות
שהתרחשו בחודש האחרון
48%
28%תלמיד לעג לך או העליב אותך או השפיל אותך במילים
14%
3%
תלמידים הטילו עליך חרם, קבוצת תלמידים לא רצתה לדבר
איתך או לשחק איתך
7%
3%
תלמיד הפיץ תמונה שלך באינטרנט או בטלפון הסלולארי
במטרה לפגוע בך
22%
7%
קיבלת מסרים מעליבים או פוגעים באינטרנט או בטלפון
הסלולארי מתלמיד אחר
10%
2%קיבלת איומים באינטרנט או בטלפון הסלולארי מתלמיד אחר
36%
9%
תלמיד או תלמידה העירו כלפיך הערות מיניות שלא רצית בהם
13%
5%
תלמיד או תלמידה נגעו או ניסו לגעת בך או לצבוט אותך
במקומות פרטיים בגוף בלי שהסכמת
טענה: מקריבים ילדים כדי לקדם
אג׳נדה פרוגרסיבית״
ילדים על הקשת הטרנסית חווים קשיים רבים בגלל טרנספוביה, חוסר אמפתיה
והעדר תמיכה. נתונים על בריאות הנפש בקהילה הטרנסית מעידים על אתגרים
בני נוער על הרצף 500 - מחקר של כ8.רבים ושיעורי ניסיון התאבדות גבוהים
הטרנסי מצא כי כמחצית נעדרו משיעורים ושליש נעדרו מימי לימוד זאת בשל
תחושת חוסר ביטחון בבית הספר. לנגישות למשאבים תומכים יש השפעה
9.מכרעת על האקלים החינוכי של תלמידות ותלמידים על הרצף הטרנסי
הורים וארגוני הקהילה פועלים ללא הרף על מנת לשפר את איכות חייהם של
ילדים על הקשת הטרנסית. אנחנו ההורים החווים את מצוקתם וסבלם של הילדים
שלנו, עושים הכול כדי לעזור להם ולתמוך בהם על בסיס הממצאים המדעיים
המעודכנים ביותר.
מה הגנטיקה אומרת?
מהאוכלוסייה. 4% מהווים כXY אוXX אנשים שהם לא
רובם לא מודעים לשונות הגנטית שלהם.
גם בלי שוני גנטי, יש שוני הורמונלי ניכר. יש גברים ונשים עם רמות טסטוסטרון
גבוהות או רמות אסטרוגן גבוהות. כמו כן, רמת ההורמונים משתנה לאורך תהליכי
החיים כמו הריון, זקנה וכד׳.
XX
XXY
,תסמונת קליינפלטר
1000 עד500 אחד מתוך
XY
X
,תסמונת טרנר
2500 אחת מתוך
, XXYY ,XYY
ועודXXXY
50,000 עד18,000 אחד מתוך
טענה: היום להיות טרנס בבתי ספר זה שווה טענה: מקריבים ילדים כדי לקדם
אג׳נדה פרוגרסיבית
טענה: יש רק שני מינים ביולוגיים
7?מה אומרים הנתונים
אביב: מכון-). מחקר אקלים בית ספרי: חוויות של תלמידות ותלמידים על הקשת הטרנסית בישראל. תל2023( 'לוי, א-רוגל, א', ופזמוני
.7
. נתונים על מדגם כללי לקוחים מסקר ניטור אלימות12-19 תלמידים על הקשת הטרנס גילאי490 = מגנוס הירשפלד. מדגם טרנס
)2017 ,שערכה הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך (ראמ"ה
). מאפיינים וצרכים של קהילת הטרנס* בישראל בדגש על נושאי בריאות ורווחה: דוח סיכום מחקר סקר ארצי. תל2020( .. גולדין, ס8
.אביב: מרפאת לוינסקי, לשכת הבריאות המחוזית ת״א
אביב: מכון -). מחקר אקלים בית ספרי: חוויות של תלמידות ותלמידים על הקשת הטרנסית בישראל. תל2023( 'לוי, א-. רוגל, א', ופזמוני9
.מגנוס הירשפלד
להיות ילד או נער טרנס זה לא אומר שיהיה יותר קל או כיף בבית ספר. ההיפך.
זה אומר להיות חשוף לבריונות ואלימות.
חרטה בקרב75% עיקר טענה זאת מבוסס על נתון מוטעה ומוטה של לכאורה
10:טרנסים המבוססות על המחקר הבא
המחקר עקב אחרי קבוצת ילדים שהגיעו לקליניקה למגדר מאובחנים ב״הפרעת
זהות מגדרית.״ האבחון, שכבר לא בשימוש, אומר שהילדים לא עומדים בציפיות
המגדריות אבל לא אומר שהם טרנסים. חלקם הגיעו לאחר שכבר עשו מעבר
חיים במגדר שונה 37%מגדרי חברתי וחלקם לא. לאחר כמה שנים, מצאו ש
חיים במגדר שסומנו בלידה. מתוך הילדים שכבר עשו 63%ממה שסומנו בלידה ו
נשארו במגדר שעברו אליו. מהבחינה 100% ,מעבר מגדרי בתחילת המחקר
דיטרנזישן. כמו כן, המחקר לא מדד חרטה ולכן אי אפשר 0% הזאת המחקר מצא
להסיק ממנו מסקנות על חרטה. המחקר הזה מצוטט בצורה לא נכונה.
אנשים טרנסים אמריקאים מצא 27,700 לעומת זאת, סקר מקיף שנערך בקרב
שאחוז אנשים שחוזרים למגדר שיוחס להם בלידה (דיטרנזישן) בגלל שהם הבינו
11.0.4% שמעבר מגדרי לא נכון להם עומד על
אחוז זה נמוך 12. חרטה אחרי ניתוח תחתון0.3% סקר מקיף של מנתחים הראה רק
13.)30%( פי הרבה מאחוזי חרטה על ניתוחים אחרים כגון החלפת ברך
חזרו למגדר 2.5% ילדים שעשו מעבר חברתי מצא שרק317 מחקר חדש בקרב
ממי שהתחילו הורמונים חוצי 0% .10 שיוחס להם בלידה, והם עשו זאת לפני גיל
14.מגדר הפסיקו את התהליך
מחקרים אלו מראים שאחוזי הדיטרנזישן וחרטה נמוכים מאוד ולא מצדיקים מניעת
טיפול. כמו כן, הרבה אנשים טרנסים שעשו דיטרנזישן מדווחים שהמעבר המגדרי
הווה תקופת ניסיון חשובה שעזרה להם להתמקם בזהותם והם אינם מתחרטים על
15.ההזדמנות לעשות חקר מגדרי
לעומת זאת, ניסיון ומחקרים רבים מראים שמניעת גישה להליכי מעבר מגדרי ו/או
למניעת מעבר מגדרי יש 16.מתן טיפולי המרה מגבירים מצוקה נפשית ואובדנות
מחיר כבד.
טענה: רוב הילדים מתחרטים
10. Steensma, T. D. et al. (2011). Desisting and persisting gender dysphoria after childhood: a qualitative follow-up
study. Clin Child Psychol Psychiatry, 16(4), 499-516.
Steensma, T. D. et al. (2013). Factors Associated With Desistence and Persistence of Childhood Gender Dysphoria: A
Quantitative Follow-Up Study. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 52(6), 582-590.
11. James, S. E. et al. (2016). The Report of the 2015 U.S. Transgender Survey. Washington, DC: National Center for
Transgender Equality.
12. Danker, S. et al. (2018). Abstract: A Survey Study of Surgeons’ Experience with Regret and/or Reversal of Gen-
der-Confirmation Surgeries. Plastic and Reconstructive Surgery Global Open, 6(9 Suppl), 189-189.
13. Cassidy, R. S. et al. (2023). Decision regret after primary hip and knee replacement surgery. Journal of Ortho-
paedic Science, 28(1), 167-172.
14. Olson, K. R., Durwood, L., Horton, R., Gallagher, N. M., & Devor, A. (2022). Gender Identity 5 Years After Social
Transition. Pediatrics
15. Turban, J. L., & Keuroghlian, A. S. (2018). Dynamic gender presentations: understanding transition and “de-transi-
tion” among transgender youth. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 57(7).
16. Turban, J. L., King, D., Kobe, J., Reisner, S. L., & Keuroghlian, A. S. (2022). Access to gender-affirming hormones
during adolescence and mental health outcomes among transgender adults. PLOS One, 17(1).
סוג של דיספוריה מגדרית הנגרמת על ידי לחץ חברתי-מדובר לכאורה בתת
והדבקה חברתית. ליסה ליטמן טבעה את המונח על סמך סקר מקוון של הורים
טרנסים, שהאמינו שילדיהם המתבגרים פיתחו באופן פתאומי -באתרים אנטי
17.זמנית עם ילדים אחרים בקבוצת השווים שלהם-דיספוריה מגדרית בו
בעיות עם המחקר:
טרנס.-. הטיית בחירה של הנבדקים – הורים אנטי1
.. אין סקירה של הצעירים עצמם או אנשי מקצועות הבריאות המטפלים בהם2
מסקנה תקפה היא שיש הורים שמופתעים מהמעבר המגדרי של הילדים שלהם
ולא תומכים בו.
מסקנה לא תקפה היא שלחץ והדבקה חברתית יכולים להפוך ילדים לטרנסים.
, איגוד הפסיכולוגים האמריקאי והאיגוד הפסיכיאטרי האמריקאי 2021 בשנת
ארגונים רפואיים נוספים על הצהרה הקוראת לא להשתמש 120 חתמו יחד עם
במונח ״התפרצות מהירה של דיספוריה מגדרית״ במסגרת אבחון או טיפול, עקב
היעדר ראיות מדעיות מתאימות.
מי18.אין עדות שנשים סיסג׳נדריות מותקפות על ידי גברים שמתחזים לנשים
שנמצא בסכנה לתקיפה זה אנשים על הקשת הטרנסית.
מחקרים עדכניים מצביעים כי אנשים טרנסים רבים סובלים מבעיות בכליות
19.ודלקות בדרכי השתן כי הם מפחדים ללכת לשירותים ציבוריים
המסקנה היא שצריך שירותים יותר בטוחים לכולם.
טענה: התפרצות מהירה של דיספוריה
מגדרית זה לא הדבר האמיתי
טענה: נוצרת סכנה בשירותים, חדרי
הלבשה ומרחבים לנשים בלבד
טענה: ילדים טרנסים מערערים את
המשפחה והסדר החברתי
חיזוק המשפחה והמרקם החברתי ומניעת- תמיכה בילדים ונוער טרנס מהותה
הסללת אנשים טרנסים לשוליים של החברה. תמיכה בילדים טרנסים מורידה
שיעורי אובדנות, דיכאון, וחרדה ומאפשרת לאנשים טרנסים להשתלב בחברה.
המחקרים מוכיחים שטיפול מאשש מגדר שניתן בזמן ובשלב הנכונים עשוי לשפר
משמעותית את מצבו הנפשי של הילד.
גישה מאששת מגדר תומכת בחיזוק התא המשפחתי ותמיכה ואהבה של הילדים.
17. Littman, L. (2018). Rapid-onset gender dysphoria in adolescents and young adults: A study of parental reports.
PloS one,
18. Medley, S. (2017). Not in the Name of Women’s Safety: Whole Woman’s Health as a Model for Transgender Rights.
Harv. Women’s LJ, 40, 441.
19. James, S. E. et al. (2016). The Report of the 2015 U.S. Transgender Survey. Washington, DC: National Center for
Transgender Equality.
ומכיווןY מתרחש אז זה יוביל בהכרח לX טענת "המדרון החלקלק״ אומרת שאם
, אז מדובר בכשל לוגי. Y לא מוביל לX . אבל אםX לא רצוי, יש למנוע אתYש
אין עדות שגישה מאששת מגדר מובילה לילדים שמזדהים כמטאטא או טוסטר או
הליקופטר או חתול.
טיעון המדרון החלקלק מסיח מהדיון על הסוגייה שעומדת על הפרק: העובדה
שילדים טרנסים קיימים.
הדיון במגדר אינו עוסק במיניות.
זהות מגדרית מתייחסת לתחושה האישית שלנו והתפיסה כלפי עצמנו והיכן אנו
מגדירים את עצמנו על הקשת המגדרית. בניגוד למשיכה או נטייה מינית, שבדרך
כלל מתפתחת בגיל ההתבגרות, הזהות המגדרית שלנו מתחילה להתגבש בגיל
צעיר מאוד.
בחוזר מנכ"ל של משרד החינוך נכתב כי מערכת החינוך אמורה לשנות תפיסות
המטרה של הכנסת 20.עולם מגדריות ולהיות מנהיגת שינוי בקידום שוויון הזדמנויות
תכנים על מגדר בבתי ספר היא לקדם שוויון וסובלנות לכולם.
טענה: הכנסת תכנים לא ראויים על מיניות
לבתי ספר יסודיים וגנים
טענה: המדרון חלקלק – מחר ילדים יחליטו
שהם חתול או טוסטר...
. ערך המשפחה הוא ערך עליון עבורנו. אנו שומרות על אחדות המשפחות שלנו.1
. אנחנו אוהבות את ילדינו אהבה שאינה תלויה בדבר. אנחנו תומכות בהם2
.ומכבדות את התהליכים שהם עוברים באשר הם
. אנו מאמינות שלכל ילד ולכל אדם יש זכות בסיסית להגדרה עצמית וביטוי של 3
זהותו המגדרית. זהות זו יכולה להיות שונה מהזהות הביולוגית שיוחסה בלידה
ולהיות על פני רצף, דינמית ולהשתנות לאורך זמן.
. ילדינו זקוקים לתמיכה ואישוש ממשפחותיהם, מהסביבה שלהם – מהבית הספר, 4
,ממוסדות רפואיים וממשלתיים ומהחברה בכלל – על מנת לאפשר להם שגשוג
התפתחות ורווחה.
. אישוש מגדרי משמעו תמיכה בתהליך של חקירה ובדיקה המאפשרת לילד 5
לגבש את הזהות המגדרית שלו. התהליך נעשה תוך כדי ליווי של צוות טיפולי
ושיח קשוב עם ההורים. אישוש מגדרי אינו דחיפת ילדים צעירים לטיפולים בלתי
הפיכים.
. התהליך המאשש עובד. מחקרים רבים הוכיחו שתהליך האישוש, כאשר הוא 6
,נעשה לפי הנחיות האיגודים הרפואיים הרלוונטיים, מאפשר לילדים להתפתח
ללמוד, ולבנות חיים מלאים במגדר הנכון להם. לעומת זאת מניעת אישוש
וחקירה מייצרת סגירות, ריחוק ואף יכולה להוביל לאובדנות.
. לילדים שלנו מגיעות זכויות אדם. לא נוותר על כל הזכויות המגיעות להם באשר 7
.הם כילדים, כולל הזכות לחינוך והזכות לבריאות ללא כל תנאי
. ילדים מגווני מגדר הם חלק בלתי נפרד מהאוכלוסייה, ותמיכה בהם מצמיחה 8
.חברה סובלנית ומקבלת יותר עבור כולנו
. אנו פועלות כדי לאפשר לילדינו לצמוח בעולם שוויוני ומגוון באפשרויות הנובעות 9
.מיכולותיהם ולא מעצם היותם בנות או בנים
20. https://apps.education.gov.il/mankal/Horaa.aspx?siduri=464
אנחנו מאמינות