תשובת השר
ה' בכסלו תשע"ח
23 בנובמבר 2017
2000-1054-2017-0008316
הצעה פיתוח מקצועי של סייעות גני הילדים
סייעות גני הילדים מהוות חלק בלתי נפרד מהעשייה החינוכית בגן הילדים. צוות הגן הכולל בתוכו גננת, וסייעת או שתיים (תלוי גילאי הילדים) פועל בשיתופי פעולה, תוך הגדרת חלוקת תפקידים חינוכית וארגונית. סייעות גני הילדים מהוות כתובת נוספת לילדי הגן ולהוריהם. הסייעות מקדמות, יחד עם הגננת ובנוסף לתפקידן הארגוני, את העשייה ואת המדיניות החינוכית של הגננת בכל גן וגן.
רפורמת ה"סיעת השנייה" והתווספותן של סייעות נוספות למערך גני הילדים, חידדה את הצורך בעבודת צוות, בהגדרת תפקידים ובחלוקה מושכלת של משאבי הגננת. זאת ועוד, כאשר בוחנים את תפקיד סייעת גני הילדים, אנו רואים לעיתים תכופות, העדר ידע בתחומים התפתחותיים, פדגוגיים ותחומי תקשורת, החיוניים לעבודתה המקצועית השוטפת. הכשרת הסייעת נעשית ע"י הרשויות המקומיות המעסיקות אותן. מתוך רציונאל הרואה בסייעת חלק בלתי נפרד מצוות הגן מבקש האגף לחינוך קדם יסודי, להציע השתלמויות בהם דגשים החשובים לעבודתה היומיומית, תוך התבססות על מדיניות האגף.
במסמך זה קיימים שני מתווים לפיתוח המקצועי של הסייעות:
מתווה המיועד לסייעות בשנת עבודתן הראשונה
מתווה המיועד לסייעות ותיקות.
שני המתווים כוללים 60 שעות הכשרה ומייעדים 10 שעות לעבודה משותפת של המובילה והסייעת במסגרת האשכול הגיאוגרפי של הגננת.
סייעות בשנתן הראשונה
כניסתה של סייעת חדשה לגן הילדים, מחייבת התייחסות מערכתית שונה. בשנתה הראשונה, בונה הגננת יחד עם הסייעת תשתית לתפקידה תוך הכרות ראשונית עם מבנה הגן, רכיביו הארגוניים והפדגוגיים וממשקי עבודתה השוטפים. קורס זה מקנה מעטפת ראשונית לסייעת הגן, תוך חיבור לגננת במסגרת מפגשי האשכול למען הבניית תשתית תפקידית מיטבית.
מטרותיו העיקריות של הקורס הן :
א. חשיפת סייעות חדשות במערכת לעקרונות בסיסיים לעבודה בגני הילדים
ב. הקנית ידע לגבי אורחות חיים בגן הילדים
ג. הבנייה ראשונית של תפקיד הסייעת במסגרת הגן
סייעות וותיקות
סייעות ותיקות זקוקות לידע בתחומים רבים ומגוונים לצורך התפתחותן התפקידית.
מטרותיו העיקריות של הקורס הן:
הכרות עם מדיניות משרד החינוך.
מתן כלים יישומיים בתחומים שונים ומגוונים הקשורים באופן ישיר לעשייתה של הסייעת.
פיתוח מודעות והעצמת תחושת המסוגלות של הסייעת.
העלאת מודעות לחשיבות התקשורת האפקטיבית בעבודה בגן עם אנשי הצוות החינוכי, הילדים וההורים.
נושאים לפיתוח מקצועי לסייעות:
אקלים גן מיטבי בגן הילדים (10 שעות)
וזוהי רק ההתחלה - הכניסה לגן הילדים (10 שעות)
כישורי חיים בגיל הרך (10 שעות)
שילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים בגן
קישורים שימושיים והערות נושאים מרכזיים שם ההשתלמות ומספר שעות מיועדות תחום דעת
קווים מנחים לעשייה חינוכית בגן הילדים
בואו נדבר על זה חובת דווח
היערכות לעבודת צוות בגן עם שתי סייעות גן הילדים בישראל – מטרות, דרכי עבודה
צרכים התפתחותיים של הילדים בגיל הגן
מה ואיך לומדים ילדי גן
חשיפה לחשיבות פיתוח השפה והאוריינות בגן הילדים
סדר יום בגן והתאמתו לצרכים התפתחותיים של הילדים
ילדים בסיכון וחובת הדיווח על פגיע וחסר ישע עשייה חינוכית של הסייעת בגן הילדים
30 שעות אורחות חיים והתפתחות
סרטים באתר גננט-בוסתנט:
היגיינת הגוף בגילאי הגן
תזונה בריאה לילדי הגן
פעילות גופנית כאורח חיים בגיל הגן
השפעת החינוך לאמנות על גן הילדים עבודת צוות בגן, הסייעת כאיש צוות:
תפקידיה של הסייעת – סמכות ואחריות
תקשורת עם הורים: מה, איך ומתי?
עקרונות התזונה הנבונה בגיל הרך וחשיבות שתיית מים
סדנת אמנות והתנסות בחומרים
משחק הילדים בחצר הגן הגן בפנים ובחוץ
30 שעות בחלוקה ל-20 שעות בנושא ממשחק ואמנות,
10 שעות עבודה במסגרת האשכול הגיאוגרפי של הגננת בנושא עבודת צוות ותקשורת עם הורים אורחות חיים והתפתחות