תשובת השר
ירושלים, י' אדר תשע"ח
25/02/2018
פניה: 16330406
סימוכין: 16330774
לכבוד
חה"כ יפעת שאשא-ביטון
יו"ר ועדה המיוחדת לזכויות הילד
הכנסת
ירושלים 91950
שלום רב,
הנדון: אבחון לקויות למידה לילדים משפחות מעוטות יכולת
(מסקנות דיון מיום 6.2.2018)
קיבלתי בתודה את מסקנות הדיון בנושא שבנדון ולהלן התייחסותי:
1. משרד החינוך החל השנה בהפעלת תכנית חדשה לליווי תלמידים עם לקות למידה והפרעת קשב וריכוז בחטיבות הביניים – מלקויות ללמידה. מדובר בתכנית הדרגתית, חמש שנתית שעתידה להגיע ליישום מלא בשנה"ל 2022, במסגרתה ינתן ליווי בית ספרי רציף לתלמידי חטיבות הביניים המתקשים ותבנה תכנית אישית פרטנית לקידום והערכת תפקודו של כל לומד, זאת לצד ליווי רגשי ככל שיהיה בכך צורך. לאחר כשנתיים וחצי, במחצית כתה ט', אם הצוות הפדגוגי יתרשם כי התלמיד זקוק, בנוסף, להתאמות בהבחנות, ישלח התלמיד, על חשבון משרד החינוך לאבחון במרכזי "מלקויות ללמידה" ברשויות המקומיות.
בית ספר המשתתף בתוכנית יקבל סל של עד 30,000 ₪ לצורך יישום תכנית התערבות, בהתאם לצרכיו. תוכנית זו יכולה להיות הכשרה פדגוגית של הצוות החינוכי, עבודה פדגוגית לקידום התלמידים, עבודה רגשית עם התלמידים/ ההורים ועוד.
כפי שצוין בדיון הרציונל ליציאה לתכנית היה הגידול במבקשי ההתאמות בהיבחנות בקרב מסיימי כיתה יב' אשר עמד על 41.3% בסוף תשע"ד.
2. מנהלת אגף ללקויות למידה והפרעת קשב הוציאה חוזר ריענון למנהלי בתי ספר, מפקחים ויועצות חינוכיות בדבר קיומן של מלגות האבחון וקריאה להגשת תלמידים הזקוקים לכך. מצ"ב המכתב. יצוין כי כיום ניתנים 2000 מלגות אבחון בשנה.
3. בימים אלה האגף לחינוך יסודי והאגף ללקויות למידה והפרעת קשב בוחנים אפשרות התאמה ויישום התפיסה של תכנית "מלקויות ללמידה" כבר בבתי הספר היסודיים, תפיסה המתמקדת בתהליכי התערבות ובהתאמות בהוראה ובלמידה ולא באבחון.
4. המידע אודות האבחון והטיפול בתלמידים עם לקויי למידה יועבר לידיעת כל המכללות האקדמיות לחינוך שיתבקשו לפרסמו לסטודנטים במסגרת לימודי ההכשרה להוראה.
5. הוראה כפרופסיה עצמאית לכתות א' וב' - בקשה זו תועבר למל"ג ולוועדה העוסקת בימים אלה בבחינת מתווה ההכשרה להוראה.
ב ב ר כ ה,