חומר רקע
___________________
_____________________________
____
_________________________
אלו"ט
|
רח' כורזין1
גבעתיים5358301
|
.טל03-5718188
|
פקס03-5718190
|
www.alut.org.il
לתרומות |
עמותה רשומה 'מס58-006-433-5
|בנק הפועלים ת"א
סניף500
'חשבון מס139903
|
אישור מוסד ציבורי לקבלת תרומות58-006-433-5
27/12/18
:לכבוד
ח"כ יעקב מרגי
יו"ר ועדת החינוך התרבות והספורט
:הנדון ,)תקנות הסעה בטיחותית לילדים ופעוטות עם מוגבלות (כללים לזכאות לליווי ולארגון הסעה
התשע"ח-
2018
לקראת הדיון ביום31/12/2018
1.
הריני לפנות אליך, נוכח ההודעה על קיום דיון בוועדה בנושא החשוב שבנדון ביום שני ה-
31.12.18
.
.דיון שכפי הנראה עתיד לחתום את הדיונים בנושא התקנות לקראת אישורן
2.
מאחר וטרם פורסם נוסח עדכני לקראת הדיון,
נבקש להתייחס למספר סוגיות שטרם הוסדרו בדיונים
,הקודמים
ו
אשר אישור התקנות ללא מתן מענה ראוי לגביהן יוביל לפגיעה מהותית בזכו יותיהם של
תלמידים בחינוך המיוחד ובשיל:וב בכלל ותלמידים עם אוטיזם בפרט
א. זמן נסיעה סביר
בנוסח התקנות הנוכחי לא נקבע משך זמן מקסימלי לנסיעה , אלא נאמר רק שיקבע מסלול נסיעה
קצר ככל האפשר. נבקש כי יוגדר זמן נסיעה מקסימלי, כאשר תעשה
ה בחנה בין זמן נסיעה
עירונית שתק בע לפרק זמן של
עד שעה
לבין זמן נסיעה בינעירונית שתקבע לפרק זמן של עד שעה
וחצי .
ב. זכאות להסעה לתלמיד משולב בכפוף ל אזור
ה
רישום או הרובע בו מתגורר
נבקש לבטל את חובת שיבוצו של תלמיד משולב באזור הרישום או הרובע בו הוא מתגורר לצורך
מתן זכאות להסעה, ולקבוע
כי השיב
וץ יהיה
במסגרת המותאמת ביותר לצרכיו הקרובה לאזור
מגוריו. לכל הפחות,
נבקש כי יקבע כי ההחלטה בדבר זכאות להסעה של תלמיד משולב ששובץ
שלא באזור הרישום שלו תהיה נתונה לוועדת הזכאות והאפיון הפועלת מכוח חוק חינוך מיוחד.
זאת, על מנת להתאים את התקנות להוראות חוק החי ,נוך המיוחד בדבר העדפת השילוב
והעובדה שלא תמיד המסגרות באזור הרישום של התלמיד מתאימות לשילובו.
ג.
חלוקה גילאית
:נוסח התקנות כפי שמופיע כעת, מחלק את ההסעה לשתי שכבות גיל3
–
10
,
11
–
21
. נוכח
הפערים הגדולים בגילאים בקבוצת הגיל השנייה, נבקש כי תעשה חלוקה לשכב.ת גיל נוספת
ד. זכאות לליווי אישי
נבקש להרחיב את הזכאות לליווי אישי, גם למקרים של
התנהגות מאתגרת , מעבר לצורך רפואי
ואפילפסיה לא מאוזנת. תלמידים עם אוטיזם מתמודדים לעיתים עם אתגרים התנהגותיים
מורכבים המחייבים ליווי צמוד ואישי על מנת לאפשר את השתלבותם בהסעה ולמנוע פגיעה
.בעצמם או בסביבתם
ה. קביעת זכאות אוטומטית
להסעה ולליווי לרמות תפקוד
בינונית נמוכה ונמ
וכה
בנוסח הקבוע כעת, הזכאות להסעה ולליווי תקבע לפי צרכיו של התלמיד. נוכח העובדה כי
תלמידים אשר ועדת הזכאות והאפיון תקבע כי הם בדרגת תפקוד בינונית נמוכה ונמוכה (רמות
תפקוד3 ו-4
)ידרשו
לסיוע המקיף גם את תחום הניידות וההתנהלות במרחב, נבקש כי לתלמידים
אלה בלב.ד תקבע זכאות אוטומטית להסעה ולליווי
___________________
_____________________________
____
_________________________
אלו"ט
|
רח' כורזין1
גבעתיים5358301
|
.טל03-5718188
|
פקס03-5718190
|
www.alut.org.il
לתרומות |
עמותה רשומה 'מס58-006-433-5
|בנק הפועלים ת"א
סניף500
'חשבון מס139903
|
אישור מוסד ציבורי לקבלת תרומות58-006-433-5
ו.
"הגדרת "מסגרות המשך
נבקש להרחיב את ההגדרה ולכלול את כלל מסגרות ההמשך שבפיקוח משרד העבודה והרווחה
והשירותים החברתיים המשרתות תלמידים עם מוגבלויות, ובתוך זה מסגרות ההמשך לתלמידים
עם אוטיזם. אין סיבה מוצדקת ואין זה ראוי ש ההסעות למסגרות ההמשך יצטמצמו רק למסגרות
המיועדות לתלמידים עם מוגבלות שכלית התפתחותית, זאת בייחוד לאור השינוי לפיו הזכות
.להסעה נקבעת על פי צורך ולא על פי סוג המוגבלות
3.
אנו סמוכים ובטוחים כי הוועדה בראשותך תיתן את הדעת באשר לסוגיות מהותיות אלו הנוגעות
לליב ת הצרכים של תלמידי החינוך המיוחד והשילוב בכלל והתלמידים עם אוטיזם בפרט, ותוודא כי
.התקנות ייתנו מענה הולם וראוי בנושאים אלו
,בכבוד רב
איילת דיין, עו"ד
מ"מ מנהלת אגף קידום זכויות– אלו"ט
העתקים:
חברי הוועדה
מירב ישראלי, יועצת משפטית, ועדת החינוך, התרבות ו
הספורט
אילן שי, יועץ משפטי, משרד החינוך