מסקנות ועדה
ה כ נ ס ת
מסקנות
ועדת החינוך, התרבות והספורט
בעקבות דיון מהיר
הכנסת העשרים וחמש
מושב שלישי
ט"ו בטבת התשפ"ה
15 בינואר 2025
הצעה לדיון מהיר בנושא: "החזרת תכנית העצמה לבגרות ולצמצום פערים בפריפריה וביישובי קו העימות (תכנית תה"ל)"
הצעתם של חברי הכנסת קטי קטרין שטרית, משה טור פז, אחמד טיבי ויבגני סובה
עיקרי הדיון בוועדה
ביום ט"ו בטבת התשפ"ה, 15 בינואר 2025, התקיים בוועדת החינוך, התרבות והספורט דיון בהצעה לדיון מהיר בנושא: "החזרת תכנית העצמה לבגרות ולצמצום פערים בפריפריה וביישובי קו העימות (תכנית תה"ל)", וזאת בעקבות החלטת נשיאות הכנסת מיום ט' בתמוז התשפ"ד, 15 ביולי 2024.
תכנית העצמה לבגרות (תה"ל) היא תכנית שמספקת לתלמידים את הכלים והמשאבים הדרושים להצלחה במבחני הבגרות, כוללת הכנה לימודית, מנטלית ורגשית, ומתמקדת בשיפור הציונים, ניהול זמן, ויכולת ההתמודדות עם הלחץ שמגיע עם תקופת הבחינות. התכנית היא אחת מיני רבות שהמשרד הציע.
התכנית פעלה במספר רשויות ע"פ קריטריונים בהם: 50% מהתלמידים בתוכנית הינם תלמידי מב"ר ואתגר ו 50% תלמידים אחרים, ותלמידי יא-יב בלבד שנכשלו בעד שלושה מקצועות בבגרות.
משרד החינוך פרסם קול קורא לתמיכה ברשויות שהפעילו את התוכנית . הרשויות הפעילו מכרז ובחרו את החברה/חברות שיפעילו את התוכנית .
תקציב התוכנית עמד בתחילתה על כ- 12 מיליון ₪ ובשנה האחרונה להפעלתה 6 מיליון ₪
בשנים האחרונות אוגם תקציב התוכנית לגפ"ן, כמו גם תקציבים של תכניות אחרות, בהתאם למדיניות המשרד, המאפשר גמישות לבתי הספר ובחירת תכניות בהתאם להתאמתן לאוכלוסיית בית הספר .
אגף לחינוך ילדים ונוער בסיכון במשרד החינוך מסר כי הוא מפעיל ברחבי הארץ 1712 כיתות אתג"ר ו- 1632 כיתות מב"ר.
מעל 70% מתלמידי כיתות אתגר ומב"ר הם תלמידים במצב סוציו אקונומי נמוך, ולכן האגף מעמיד מענים נוספים: תגבורים לימודיים לקראת בגרויות לתלמידי מב"ר ואתגר, תיקצוב דיפרנציאלי למגזר הערבי, תכניות תגבור לקראת מבחני הבגרות לתלמידי החברה הערבית, ועוד.
היקף תכניות מב"ר ואתגר עומד על תקציב של למעלה 1.5 מיליארד ₪
מסקנות הוועדה:
הוועדה רואה חשיבות רבה בתכניות העצמה לבגרות לתלמידים, כדי להגיע להישגים לימודיים, ולתעודת בגרות, בהצלחה.
הוועדה שמעה כי מדיניות משרד החינוך היא לתת חופש פעולה ובחירה למנהל בי"ס לבחור תכנית מתאימה לתלמידיו. הוועדה קוראת למשרד החינוך לחייב את מנהלי בתיה"ס לבחור ולהפעיל תכנית, מתוך תקציב הגפ"ן, העומד לרשותם.
הוועדה דורשת לקבל ממשרד החינוך את הנתונים הבאים:
מתוך תקציב תכניות הגפ"ן, מהו האחוז המושקע בנוער בסיכון, ומה אחוז ההצלחה של התלמידים.
מהן תכניות התגבור המיועדות לחברה הערבית, ומה התקציב המושקע בהן.
פירוט התכניות הנוספות שנותנות מענים לתלמידים, ומה התקציב המושקע בהן.
הוועדה קוראת למשרד החינוך ומשרד הרווחה והביטחון החברתי לבנות מנגנון עבודה משותף בנושא מיתרים (מסגרות טיפוליות לנוער במצבי מצוקה ומשבר, שמופעלות ע"י משרד הרווחה והביטחון החברתי).
הונחו על שולחן הכנסת ביום:
ט"ו בטבת התשפ"ה
15 בינואר 2025