חומר רקע
משרד התפוצות והמאבק באנטישמיות
משרד התפוצות והמאבק באנטישמיות
מערכת החינוך הפלסטינית הרשמית –
האדרת מחבלים ודה לגיטימיזציה לישראל
1.
מערכת החינוך הפלסטינית הרשמית באופן הרחב, מקדמת עשרות שנים עידוד
טרור ולאלימות בדגש על האדרת מחבלים–
שהידים ואסירים–
תוך שלילת
.קיומה של מדינת ישראל והצגת היהודים באופן דמוני
2.
,מערכת החינוך מורכבת, בין היתר, מסגל ההוראה, מדריכים למורה וספרי לימוד
.לצד חינוך להשכלה גבוהה ומחנות קיץ לילדים ולנוער באיו"ש ובעזה
3.
יודגש, כי המעטפת הלימודית כגון בתי ספר עצמם (הקרויים לעיתים על ש מות
מחבלים), פעילות כיתתית/ בית ספרית, רשתות חברתיות מפוקחות ועוד הינה
גורם מעצים להנחלת המסרים מצד הרשות הפלסטינית בהקשר של הסכסוך מול
:ישראל
א.
קריאה למאבק אלים לשחרור כל הארץ, כולל שטחה של ישראל בגבולותיה משנת
1967
.האדרת
הטרור ומבצעיו מהוו
ים
חלק בלתי נפרד
מהמאבק , עם המשמעות
.הנלווית של עידוד רצח יהודים
ב.
דה-
,לגיטימיזציה של קיום מדינת ישראל ושל נוכחות תושביה היהודים בארץ
כולל הכחשת ההיסטוריה שלהם בארץ ושל עצם קיומם של המקומות הקדושים
.שלהם בה
ג.
.דמוניזציה של ישראל ושל היהודים
4.
,מעבר לכך האדרת מחבל
ים
מתבצעת בהיקף נרחב בשטחי הרשות הפלסטינית
בעצרות, שמות רחובות, תחרויות, טקסים רשמיים של הממסד עד כדי הטמעת
:המחבלים כמודל לחיקוי עבור ילדים ובני נוער. להלן דוגמאות בולטות
5.
שמות בתי ספר
הרשות הפלסטינית מאדירה את המחבלים
והטרור באמצעות שמות שהיא מעניקה
לבתי
ספר. בתוך כך, בתי ספר נקראים על שמם של
,מחבלים פלסטינים ואף
על שמו
של משתף
ה ,פעולה עם השלטון הנאצי המופתי'חאג
אמין אל -
חוסייני. תופעה זו
אינה מסתכמת בשמות בתי ספר בלבד, והיא
מתבטאת גם ב מחנות קיץ ואירועים
ספורטיביים המנציחים שמות
של מחבלים ומרצחים פלסטינים.)(ר' בהמשך
דוגמאות נבחרות לבתי ספר הקרויים על שמות מחבלים:
1
1
pa ministry of education schools named after terrorists.pdf (palwatch.org)
משרד התפוצות והמאבק באנטישמיות
"אמין אל-חוסייני " יסודי וחטיבת
ביניים לבנים ברמאללה
קרוי על שם המופתי של ירושלים
בתקופת המנדט הבריטי אשר שיתף
פעולה עם גרמניה הנאצית
בתמונה: הרצאה של שוטר בבית הס פר
במחוז רמאללה
"דלאל אל -מוגראב
י
" יסודי לבנות בחברון
קרוי על שם טרוריסטית שפיקדה על חוליית המחבלים שביצעו את הפיגוע בכביש
( החוף1978
,
35
)ישראלים נרצחו
"
עבדאללה
עזאם
" יסודי בג'נין
קרוי על שמו של אחד ממייסדי ארגון הטרור "אל-
.קאעדה", ממוצא פלסטיני
"נשאת אבו-ג'בארה " יסודי בטולכרם
קרוי על שם פעיל חמאס שיצר חגורות נפץ
ומטענים
אשר שימשו בפיגועים נגד אזרחים ישראלים.
תמונה שפורסמה ב עמוד הפייסבוק של בית הספר, בה
נראית ילדה שמחזיקה שלט בו כתוב "הם רוצים
אותי או מת או אסיר או
נרדף
:ואני אומר להם
"''שהיד', 'שהיד', 'שהיד
תמונת הילדה עם השלט
6.
ספרי לימוד ומדריכים למורה
ליהודים אין זכויות בארץ, אלא רק שאיפות
חמדניות. על המורה להזכיר לתלמיד לחשוב על
כך: "על התלמיד למצוא לעצמו פנאי לחשיבה
על הסכנות שבשאיפות החמדניות של היהודים
לגבי פלסטין." מתוך מדריך למורה, השפה
'הערבית, כתה ט
משרד התפוצות והמאבק באנטישמיות
:מספר מפות ללא ישראל מתוך ספרי לימוד
1.
הבלטת שייכותה של כל הארץ לפלסטינים
:לבדם מופיעה במטלה לתלמיד
"א. אצבע את מפת מולדתי בצבעי הדגל
הפלסטיני". מתחת מופיעה מפת הארץ
כולה כשעליה קווים צבעוניים
המסמנים
.לתלמיד את קווי התיחום של הצבעים שעליו לצבוע
'מתוך הספר חינוך לאומי ולחיים, כתה ב', חלק א
2. במסגרת השיעור על
'פלסטין' כ"ערבית
המולדת
"מפת
מובאת
ומוסלמית"
הערבית" ובתוכה כל הארץ בצבע אדום
."ולצידה השם "פלסטין
.מעל לשם מצויר הדגל הפלסטיני
מתוך ,'הספר טיפוח לאומי וחברתי, כתה ד
'חלק א
3.
במפה בכותרת "מפת
"והלבנט
פלסטין 2
פלסטין
מופיעה
במקום
כמדינה
,לצד לבנון
ישראל
.וירדן
סוריה
מתוך ספר גיאוגרפיה והיסטוריה מודרנית ובת-
'זמננו של פלסטין, כתה י', חלק א
2 בילאד אל-שאם
.)בערבית (סוריה הגדולה
משרד התפוצות והמאבק באנטישמיות
:'שחרור פלסטין' כולל גם ערים כגון חיפה, יפו ועכו
:"הבה נשיר
ילדי פלסטין
אני גור אריות ,
אני
פרח ,
נתנו את הנפש
למהפכה
אבותינו בנו בתים
לנו
בארצנו
]החופשית [בעבר
אני גור אריות; אני
;פרח
נשאנו את גחלת
המהפ כה
,אל חיפה, אל יפו
אל אל-
"אקצא, אל [כיפת] הסלע
מתוך ( 'שפתנו היפה, כתה ב', חלק א2020
)
7
.
האדרת מחבלים ודה לגיטימציה במחנות קיץ באיו"ש -
2023
3
.אש"ף מקיים מדי שנה מחנות קיץ ברצועת עזה, יהודה ושמרון ומזרח ירושלים
תכלית מחנות הקיץ הינה לשמש מסגרת משלימה לשנת הלימודים ובפועל היא גם
משלימה את התכנים הנלמדים בחינוך הרשמי במהלך שנת הלימודים בכל הנוג ע
.ליחס לישראל והסכסוך בכללותו
,המחנות מתקיימים בחסות המועצה הפלסטינית העליונה לענייני נוער וספורט
.הכפופה לאש"ף בראשותו של מזכיר הוועדה המרכזית של פת"ח, ג'בריל רג'וב
החניכים במחנות לומדים אודות מחבלים שביצעו פעולות טרור נגד ישראלים תוך
האדרת דמותם והנצ
חתם. בנוסף, מתחזקת בקרב החניכים התפיסה של אי -
הכרה
.בזכות קיומה של מדינת ישראל
3
תודה ר .בה למכון ממר"י לחקר תקשורת המזרח התיכון
משרד התפוצות והמאבק באנטישמיות
בנוסף להאדרת המחבלים–
הרוגים וכלואים– בפעילויות השונות במחנות,
מחונכים
.הילדים באופן השולל את זכות קיומה של מדינת ישראל זאת, בדומה לתכנים
:הנלמדים בבתי ספר ובספרי הלימוד
"מפת פלסטין" מהנהר על הים כשמדינת
ישראל אינה חלק מהמרחב;
,ערי ישראל מוצגות כערים פלסטיניות: חיפה, יפו
,טבריה, עכו, אשקלון, לוד, בית שאן, צפת, נצרת באר שבע, ירושלים, רמלה והנגב ;
:עידוד והטמעת 'אתוס' השיבה. להלן דוגמאות בולטות
,הילדים למדו במחנות אודות מחבלים שהוצגו כגיבורים שיש ללכת בדרכם. כך
הצטלמו ילדים במחנות בחברון ובית לחם כשהם מניפים תמונה של המחבלת דלאל
אל-מוגרבי שפיקדה על חוליית המחבלים שביצע( ו את הפיגוע בכביש החוף1978
,
35
.)ישראלים נרצחו
ילדים במחנות הקיץ בחברון ובבית לחם נושאים כרזות עם תמונתה של דלאל אל-מוגרבי
משרד התפוצות והמאבק באנטישמיות
במחנה שאורגן על ידי "השביבה" זרוע הצעירים של תנועת הפת"ח ובשיתוף "כוחות
"הביטחון הלאומים של הרשות הפלסטינית בסלפית למדו התלמידים להרכיב ולפרק
כלי נשק, תרגול חטיפת נשק, פינוי פצועים בסביבה המדמה אירוע הפרת סדר, והכרת
."תולדות המאבק" של העם הפלסטינים
ילדים ונערים מתרגלים חטיפת נשק במחנה קיץ של הפת"ח בסלפית
תחרות פירוק והרכבה של רובי קלצ'ניקוב בעיניים קשורות, בהדרכת קציני הבטח"ל
,המגמות והדוגמאות שצוינו לעיל הלכ
ו והחריפ
ו
בעקבות הטבח שבצעו חמאס
( וארגוני הטרור בשמחת תורה7.10
) .ולמעשה ,
הפכו למופעי
האדרת מחבלים
ושנאה
מפוקחים על-ידי אנשי הוראה בבתי ספר שונים במחוזות איו"ש .
להלן דוגמאות בולטות לתכנים ולמסרים הקיצוניים ב
מערכת החינוך של ה רשות
הפלסטינית בעקבות הטבח אשר עלו גם ברשתות חברתיות ממסדיות:
א.
ההתאחדות והמזכ"ל, סאיד ארזיקאת, העומד בראשה שתפו תכנים מעודדי
טרור ו דמוניים נגד ישראל בייחוד מאז הטבח בשמחת תורה, ה-7
.באוקטובר
,כך
ב-
10
באוקטובר,, ימים ספורים לאחר הטבח
פרס
מה ה
התאחדות
כרוז
רשמי התומך הלכה למעשה בפעולות חמאס:. להלן התרגום במלואו
משרד התפוצות והמאבק באנטישמיות
"
.מה רבים המחנות הקטנים אשר גברו על מחנות גדולים מהם, כאשר הרשה אללה
אללה עם העומדים בעוז רוח( "פרשת
אל-בקרה , פסוק249
), תרגום: אורי רובין
ציבור עמנו הפלסטיני רודף הצדק
היום מנהל עמנו הפלסטיני את
מערכתו הנפלאה ביותר מאז ומעולם . איך לא, והרי
הוא מטעים את הכיבוש העריץ הזה את טעם ההשפלה והביזיון וגורם לכך שפניהם
של נבחרי חייליו מתפלשות בבוץ התבוסה מידי קבוצה מטובי בני עמנו הפלסטיני
כהוכחה לעולם כולו שהאדמה הזאת אינה רחבה דיה
,אלא [להכלת] זהות אחת
זהותם של בעלי האדמה ונושאי הזכות.
אחיות ואחים
ההפצצה הישראלית האלימה, אשר שמה לה למטרה את בתי האזרחים, מגדלי
המגורים, המסגדים והאוניברסיטאות, אינה אלא מוכיחה את התחבטותו של
הכיבוש הפושע וחוסר יכולתו להילחם עם גיבורי ההתנגדות הפלסטינ
ית . לכן הוא
התאמץ לחפש ניצחון דמיוני אשר באמצעותו ישיב את יוקרת צבאו שגיבורי
ההתנגדות קרעו לגזרים ורמסו בנעליהם ,. תגובתו באה נגד תושבים בלתי מזויינים
תוך התעלמות מכל המוסכמות והחוקים הבינ"ל, והוא
הראה לכל את פרצופו הנאצי ,
בשוכחו שדבר לא יסיח את דעתו של העם
הזה מהגשמת חלומו: הבסת הכובש הזה
.וחטיפתה בכוח [מידיו] של מדינתו העצמאית שבירתה ירושלים
אחיות ואחים
אנו בהתאחדות הכללית של המורים הפלסטינים, בעודנו מעלים על נס את גבורות
עמנו הפלסטיני המגן על זכותו הנצחית על האדמה הזאת והמתאמץ להיפטר מהכובש
העריץ הזה, מדג ישים את הצורך בהתגייסות מורינו לכל הפעילויות התומכות
בהתנגדות ההרואית . כמו כן אנו מדגישים שההתאחדות הכללית של המורים
הפלסטינים [נמצאת] בתקשורת רצופה עם אחינו במשרד החינוך לשם מעקב אחר
הפעילות הסדירה של החינוך בבתיה"ס של המחוזות הצפוניים [(אזורי יהודה
ושומר ון)] באופן שיבטיח את שלומם של בנינו התלמידים והמורים, ולא נתרשל
במילוי חובתנו החברתית, המקצועית, האיגודית והלאומית כלפי עזה הגאה ואנשיה
.הסבלניים
משרד התפוצות והמאבק באנטישמיות
ב.
בית הספר היסודי
בחברון
פרסם
(
17.10.23
,) בעמוד הפייסבוק שלו
תמונה בה ניתן להבחין בציור של
תלמידה המציג אדם עם חרב מונפת
בעל סממנים פלסטיניים (כשהוא דורך
על פניו של אדם בעל סממנים יהודיים
)(מגני דוד על כל גופו
לקראת עריפת
ראש . הציור פורסם לצד הכיתוב
התלמידה לארין דענא משתפת את
האיור בתמיכה בפלסטין ובעזה במהלך
טופאן אל-
אקצא
[שטפון אל-
,אקצא
]השם של חמאס למלחמה ."
משרד התפוצות והמאבק באנטישמיות
ג.
היסודי
הספר
בית
ב
קבאטיה, פרסם (
25.10.23
)
בעמוד הפייסבוק של בית
הספר תמונה מתוך ובה ניתן
לראות תלמידים מחזיקים
כרזות כשבאחת מהן נראים
שני פלסטינים עומדים על
דגל
עם
ישראלי
טנק
פלסטי ן. תמונה שצולמה
בשטחי ישראל במתקפת הטרור של חמאס ב -7
באוקטובר. התמונה הועלתה
."כפוסט לצד הכיתוב "מולדת אחת... דם אחד... כאב אחד. כולנו עם עזה
ד.
( לרגל ציון יום השנה להצהרת בלפור קיים2.11.23
) בית ספר תיכון בנות
ב
שכם "אירוע חינוכי" בחצר בית הספר בו למדו התלמיד ים כי בהצהרת
בלפור למעשה הובטחה ליהודים אדמת פלסטין השייכת לפלסטינים. בעמוד
הפייסבוק של בית הספר הועלה
פוסט בו ניתן להבחין בציור של פ לסטיני
המטאטא את דגל ישראל משטחו של מסגד אל -אקצא
בירושלים. בכתוביות
מעל התמונה נכתב בערבית "נכנסתם לארצנו בהצהרת
בלפור, ותצאו ממנה
בהבטחת אללה , על-
כן התאזר בסובלנות".
לאחר מכן ציטוט מהקוראן
מסורת אלרום, בו נאמר כי "הבטחתו של אללה נכונה
ואין לתת לאלה שאינם
."בטוחים לערער אותך
משרד התפוצות והמאבק באנטישמיות