חומר רקע

25/3/2020 'לכב ו ועדת החינוך, :הנדון הטיפול בתלמידי החינוך המיוחד בצל הקורונה קשר הבית של המשפחות המיוחדות הינו ארגון הפועל עם ולמען אלפי משפחות לילדים עם מוגבלות .בכל רחבי הארץ, ובכל תחומי החיים שמחנו על התכנסותה של וועדת החינוך בנושא ה עדר הטיפול ב יותר מרבע מ י ליון תלמידי החינוך המיוחד בצל הקורונה, וזאת כפי שנפ:רט להלן 1. תלמידי החינוך המיוחד הינם תלמידים המאובחנים רפואית ובשל כך מקבלים את שירותי החינוך המיוחדים . רוצה לומר כי מסגרת החינוך שלהם איננה לטובת " לימוד" בלבד, אלא מהווה מערך חינוכי- טיפולי- רפואי . 2. לא בכדי חוז ר מנכ"ל משרד החינוך מח ייב תמיכה של שירותי החינוך המיוח ד ים גם במקרי החירום הקשים ביותר. היעדר מערך החינוך המיוחד ,הינו הלכה למעשה פגיעה בשלומם .בריאותם ועתידם של למעלה מרבע מיליון תלמידים במדינת ישראל 3. את השבתת מערך החינוך המיוחד לעת הזו .אין לתאר אלא כבושה רבתי לא זו בלבד שאין מסגרות למערכת החינוך המיוחד על המערך הטיפולי שבהם , לא הוצגה כל תכנית חירום כנדרש בחוז ר מנ כ"ל, ובוטל גם הסיוע המקוון לילדים ולמשפחותיהם. 4. לא זו אף זו , בעוד תלמי די החינוך המיוחד אינם מקבלים סיוע וטיפול כלל , הרי שוועדות החינוך המיוחד, על שלל גורמי המקצוע ש אמורים לסייע לתלמידים בעת הזו ,פועלים ל לא לאות ל הבטיח את ההיבטים הבירוקרטיים של משרד החינוך . אין אלא להשתומם על מערכת החינוך שבעודה שוללת מכל וכל סיוע וטיפול לתלמידיה , עסוקה לעייפה .בבירוקרטיה פנימית 5. אומנם ממשלת ישראל מצויה היום בחשש לשלומם ובריאותם של אזרחיה . עם זאת , עבור משפחות ילדים עם מוגבלות ישנו חשש יום יומי ,תמידי לבריאותם ושלומם של הילדים שמקבל מענה באמצעות שירותי הח ינוך המ יוחדים שהושבתו. 6. לא יעלה על הדעת, ששלום הצי בור לעניין תסמונת קורונה משמע תו ו פגיעה בשלומם .ובריאותם של למעלה מרבע מיליון ילדים במדינת ישראל 7. :ולא פחות חשוב מאות אלפי משפחות ל ילדים עם מוגבלות מתמודדות היום עם מצב בלתי .אפשרי בשם בריאות הציבור לכאורה נשללת פרנסתם, זכויותיהם ב עבודה, הטיפולים ליל דיהם בקהילה ו מערך הסיוע והטיפול בחינוך . זו איננה ערבות הדדית הדדית הדרושה לעת הזו בחברה הישראלית , זה.ו מחדל לאור האמור נודה אם הוועדה תפעל מול משרד החינוך:כדלקמן  ע ל משרד החינוך להציג את תכנית החירום לתלמידי החינוך המיוחד כמתחייב .מחוזר מנכ"ל משרד החינוך  על משרד החינוך להחזיר על- .אתר את שירותי החינוך המיוחדים המקוונים  ,על משרד החינוך להציג כפי שנעשה על ידי הרווחה במסגרות מעונות יום שיקומיים, סל תמיכה בתלמיד י החינוך המ יוחד על פי צורך , גם בביתם.  על משרד החינוך להבהיר מה ו התקציב הנדרש לחידוש הזכאות לתלמידי החינוך ,המיוחדים אשר גורמי המקצוע במשרד דנים בעניינם זאת על מנת לאשרו ולהסב את התעסקות גורמי המקצוע במתן סיוע חיוני לת למידים. בשם הערבות ההדדית, מנחם גולדין, עו"ד מנהל יחידת המידע ומיצוי זכויות קשר- הבית של המשפחות המיוחדות