החלטות ועדה

מנצחים את הקורונה "הכי רחוק הכי קרוב" מדינת ישראל משרד החינוך המ נהל הפדגוגי אגף א' חינוך מיוחד 1 הכ‏"'/ניסן/תש פ ‏19/04/2020 לכבוד: מנהלי‏מחוזות מפקחות‏מתאמות‏חינוך‏מיוחד ‏ :הנדון מענה ל תלמידים ה זכאי ם ל שירותי חינוך מיוחדים - קורונה בימים ‏אלה,‏ בהם ‏נמשך ‏ מצב החרום שהוכרז ‏בעקבות ‏ נגיף ‏ הקורונה, ‏ אנו ‏נערכים ‏להפעלת ‏המענים ‏ במוסדות‏ החינוך‏ לתלמידים‏עם‏צרכים‏מיוחדים. ‏‏ מתווה‏זה,‏גובש ‏ תוך‏הקפדה‏על‏יישום‏ הנחיות‏ משרד‏ הבריאות,‏ כדי‏ל אפשר‏לתלמיד ים‏הזכאים‏לשירותי‏חינוך‏ מיוחדים ‏ו מגלים ‏ קשיים ‏ משמעותיים,ו קי ‏ ם‏סדר‏יום,‏ שיהווה‏שגרה‏חדשה‏עבורם‏ועבור‏בני‏משפחותיהם,‏תוך‏ שמירה‏על‏בריאותם‏של‏כלל‏המשתתפים ,‏תלמידים‏וצוותים‏כאחד .‏ המענים ‏ במוסדות ‏החינוך ‏ י גובש ו ‏ על ‏ידי ‏ הצוות ‏החינוכי ‏טיפולי,‏ ויושם ‏בה ם ‏ דגש ‏על ‏מענה ‏מותאם ‏בהתייחס‏ להיבטים‏רגשיים‏חברתיים‏ ו לימודיים.‏ המפגש‏החינוכי ‏-‏ טיפולי‏י כלול ‏ גם‏ התייחסות‏ל התנהלות ‏ הנדרשת‏ל הגברת‏המודעות ‏ להיגיינה ‏ ולמניעת‏ האפשרות‏ .להידבקות המתווה‏ מ תייחס‏ל תלמידים‏ב חינוך‏ ה רשמי ‏ו בחינוך‏ה מוכר‏שאינ ו‏רשמי. ‏‏ המתווה כולל: o מענה‏לתלמידים‏ הלומדים‏ במוסדות‏חינוך‏מיוחד ‏)(גני‏ילדים‏ובתי‏ספר‏לחינוך‏מיוחד ו ,‏ מרכזים‏ חינוכיים‏ בבתי‏חולים ‏ ומרכזים‏טיפוליים‏חינוכיים .‏ o מענה‏ ל תלמידים‏ הלומדים‏ בכיתות‏חינוך‏מיוחד‏בבתי‏ספר‏רגילים‏או‏ בגן‏או‏בכיתה‏לחינוך‏רגיל,‏ ומקבלים‏ תמיכה‏מסל‏אישי ‏ מהצוות‏החינוכי‏של‏המסגרת‏בה‏לומדים,‏מצוות‏המתי"א‏או‏מצוות‏המרכזים‏הטיפוליים‏ חינוכיים‏לכבדי‏שמיעה‏וחרשים ‏)(כו"ח. o מענה‏לתלמידים‏חולים‏בביתם‏ולתלמידים‏.המקבלים‏שירותים‏רפואיים‏במסגרות‏החינוך‏המיוחד .הפעלת המתווה תעשה באופן מדורג בשני שלבים 'שלב‏א:‏ מענה‏אישי ‏ לימודי ‏ וטיפול‏פרטני‏-‏ קבוצה‏ של‏ עד‏ שלושה ‏ תלמידים‏ ועד‏שני‏אנשי‏צוות‏קבועים‏בכל‏מפגש. שלב‏ב':‏ מענה‏קבוצתי‏-‏ קבוצה‏של‏ארבעה‏תלמידים‏ועד‏שלושה‏אנשי‏צוות‏קבועים‏בכל‏מפגש. היערכות הצוותים ,ת חל מ יום א' הכ ' ניסן 19.04.2020 . תלמידים הלומדים בגני חינוך מיוחדים ובבתי ספר מיוחדים במגזר היהודי והדרוזי יגיעו בהתאם למערכת האישית , לא יאוחר מיום"שלישי, כז' ניסן תש פ, 21.4.2020 . תלמידים הלומדים בכיתות חינוך מיוחד בבתי ספר רגילים ותלמידים הלומדים בשילוב עם סל אישי יגיעו בהתאם למע רכת האישית, לא יאוחר מיום רביע י חכ 'ניסן תש"פ, 22.04.2020 . היערכות צוותי החינוך במגזר הע רבי תחל 'מיום ד22.4.2020 עם החזרה מחופשת האביב. התלמידים יגיעו בהתאם למערכת האישית לא יאוחר מיום שבת", א' אייר תש פ , 25.04.2020 . בכפוף ‏ לתנאי ‏ אישור‏המתווה‏המוגדרים‏בסוף‏המסמך. עד להודעה חדשה המתווה.ייושם בהתאם לשלב א' בלבד לקראת 'המעבר לשלב ב יי נתנו .הנחיות מתאימות מנצחים את הקורונה "הכי רחוק הכי קרוב" מדינת ישראל משרד החינוך המ נהל הפדגוגי אגף א' חינוך מיוחד 2 א. נתונים 'טבלה מס1‏-‏ מספר‏התלמידים‏ הז כאים‏ל שירותי‏חינוך‏מיוחדים‏ להם‏ יתאפשר‏ מענה‏הדרגתי‏ במסגרת‏ המתווה‏ סוג‏ המסגרת‏ בתי‏ספר‏ ל חינוך‏מיוחד גני‏ילדים‏ ל חינוך‏מיוחד כיתות‏חינוך‏מיוחד בבתי‏ספר‏ רגילים כיתות‏ חנ"מ ‏ בבתי"ס ‏ רגילים ‏‏‏‏‏‏‏ מס'‏ ‏‏‏‏‏ ‏‏‏‏‏‏‏‏'תל ‏‏ מחוז מספר‏ מוסדות מספר‏ כיתות‏ בפועל מספר‏ תלמידים מספר‏ מוסדות מספר‏ תלמידים מספר‏ מוסדות מספר‏ כיתות‏ בפועל מספר‏ תלמידים מס'תל ‏'‏ זכאים‏ לתמיכה‏ מסל‏ אישי צפון 69 621 4,742 275 2,290 395 774 8,506 5,271 חיפה 55 566 3,990 249 2,282 218 538 6,118 2,542 תל‏אביב 57 582 4,730 383 3,539 236 617 8,006 3,949 מרכז 59 509 3,930 447 4,124 333 811 9,863 5,943 ירושלים 13 132 930 140 1,320 153 504 6,122 1,805 מנח"י 43 439 3,291 174 1,502 160 453 6,100 1,421 דרום 41 385 2,896 235 2,089 267 530 6,976 4,206 חרדי 79 714 5,169 595 5,583 163 527 8,728 2,339 התיישבות י‏10 105 883 - - 62 206 4,167 825 סה"כ 426 4,053 30,561 2,498 22,729 1,987 4,960 64,586 28,301 'טבלה מס2‏-‏ סיכום ‏ הנתונים ‏ המפורטים ‏ בטבלה ‏ שלעיל אפיון מספר כיתות מספר תלמידים כיתות‏ב-‏426‏ בתי‏ספר‏חינוך‏ מיוחד 4,053 30,561 ‏ גני ילדים‏לחינוך‏מיוחד 2,498 22,729 כיתות‏ חינוך‏מיוחד ‏ בבתי‏ ספר‏רגילים 4,960 64,586 תלמידים‏ בשילוב‏א י שי‏ ב כיתות‏בבתי‏ספר‏רגילים‏ 12,927 28,301 סה"כ 24,438 146,177 כ-‏131,000‏ תלמידים ‏ הלומדים ‏ בכיתות ‏ רגילות ‏ ומקבלים ‏ בשגרה ‏ מענה ה‏ סל המ‏ מוסדי ,‏ ימשיכו ‏ לקבל ‏ תמיכה ‏ גם‏ באמצעות ‏ למידה ‏ מרחוק ‏ מהמחנך1‏ וממורה ‏ השילוב ,‏ בהתאמה‏לאופן ‏ למידה ‏ זו ‏ בכלל ‏ מערכת ‏ החינוך. 1‏ לשון ‏ זכר ‏ מייצגת ‏ כל ‏ את ‏ המגדרים. מנצחים את הקורונה "הכי רחוק הכי קרוב" מדינת ישראל משרד החינוך המ נהל הפדגוגי אגף א' חינוך מיוחד 3 ב. ניהול אורחות חיים ו שגרה מוקפדים הוא תנאי יסוד לקיום פעילות 1. ,הצוותים‏המקצועיים,‏התלמידים‏והוריהם ‏ יגיעו‏ למוסד‏החינוכי‏ בתנאי‏שאינם‏נדרשים‏לבידוד‏ על‏פי ‏ הנחיות‏ משרד‏הבריאות,‏ללא‏חום‏מעל‏38 º‏ או‏תסמינים‏הקשורים‏ ב קורונה‏(שיעול ,‏ קשיי‏נשימה ‏ או‏תסמין‏נשימתי‏ אחר.) 2. תותר‏הכניסה‏למוסד‏החינוכי ‏ אך‏ורק‏לצוותים‏ ולתלמידים.,‏בהתאם‏לתכנית‏שנקבעה ‏ 3. כניסה ל מוסד‏החינוכי‏תאושר‏ לאחר תשאול מובנה (ב ‏ אפליקציה(או ‏ ב מילוי ‏ עצמי ו חתימה על :הצהרה ‏ של‏ .איש‏הצוות‏ושל‏ההורה‏בשם‏התלמיד/ה 4. על‏ההורה‏למלא‏טופס‏א'-1‏ (להלן)‏ ש בו‏יצהיר,‏כי‏אין‏לו‏ולילדו‏תסמינים‏הקשורים‏ ב קורונה‏(שיעול,‏ קושי‏ בנשימה ‏או ‏כל ‏תסמין ‏נשימתי ‏אחר , ‏נערכה ‏מדידת ‏חום ‏טרם ‏ההגעה ‏ולא ‏היה ‏ להם ‏ חום ‏מעל ‏38 º‏ בבוקר‏ הפעילות‏או‏ביומיים‏שקדמו‏לו,‏והם‏אינם‏מחויבים‏בבידוד).‏ 5. יוקפד‏על‏הגעת‏צוות,‏ בתנאי‏שאינם‏נדרשים‏לבידוד‏על‏פי‏הנחיות‏משרד‏הבריאות,‏ שאינו‏נכלל‏בקבוצת‏סיכון ,‏ שאין‏לו‏ולא‏היה‏לו‏ביומיים‏האחרונים‏חום‏מעל‏38 º‏ מעלות,‏ואינו‏חווה‏שיעול,‏קושי‏בנשימה‏או‏כל‏תסמין‏ נשימתי‏אחר.‏ על‏הצוות‏לחתום‏על‏מסמך‏הצהרת‏בריאות‏כפי‏שמפורט‏סעיף‏6.‏‏ 6. על ‏ איש ‏הצוות ‏ למלא ‏טופס ‏א'-2‏ (להלן) ‏ ש בו ‏יצהיר, ‏כי ‏אין ‏לו ‏תסמינים ‏הקשורים ‏ ב קורונה ‏(שיעול,‏ קושי‏ בנשימה‏או‏כל‏תסמין‏נשימתי‏אחר ,‏נערכה‏מדידת‏חום‏טרם‏ההגעה‏ולא‏היה‏ לו‏ חום‏מעל‏38 º‏ בבוקר‏הפעילות‏ או‏ביומיים‏שקדמו‏לו,‏וה ‏ וא אינ ו‏ מחויב‏בבידוד).‏ 7. טופס‏ההצהרה‏הממולא‏והחתום‏ייאסף‏על ‏ ידי‏השומר‏בכניסה‏לבית‏הספר‏או‏על‏ידי‏אדם‏שימונה‏לכך‏על‏ידי‏ מנהל‏ביה"ס‏ויימסר‏למזכירות‏בית‏הספר‏למטרת‏תיוק‏ותיעוד.‏בגני‏הילדים‏הטפסים‏יאספו‏ויתויקו‏לצורך‏ תיעוד‏ע"י‏ מנהלת‏הגן .‏ 8. ה צוות ‏וה תלמיד ים ‏ ישתמש ו ‏ באמצעי ‏מיגון ‏במרחבים ‏השונים ‏ במהלך ‏כל ‏היום ‏ בהתאם ‏ל הנחיות ‏משרד‏ הבריאות.‏(על‏פי‏הנחיות‏משרד‏הבריאות‏לא‏ישהה‏אדם‏במקום‏שאינו‏מקום‏מגוריו‏ללא‏חבישת‏מסיכה,‏‏ אלא‏אם‏הוחרג‏כמפורט‏בהנחיות‏משרד‏הבריאות). 9. תתק יים הקפדה יתרה על היגיינה אישית ‏לפני ‏תחילת ‏הפעילות , ‏במהלכה וב ‏ סיומה . ‏איש ‏הצוות ‏והתלמיד‏ יקפידו‏על שטיפת ידיים עם מים וסבון או חומרי .חיטוי ‏ גם‏ אם‏ עטו‏כפפות‏במהלך‏המפגש ,‏בסיומו‏יש‏להוריד‏ את‏הכפפות,‏להשליכן‏ולשטוף‏היטב‏את‏הידיים. 01 . יש‏להקפיד במהלך‏היום‏ על אוורור חדרי‏הכיתות‏ ‏ הם ב מתקיימת‏הפעילות. 11 . יש‏להקפיד‏על‏הכללים‏ של‏ישיבה‏במרחק‏שני‏מטר‏זה‏מזה‏ בשעת‏ארוחה‏ ו.להימנע‏מכיבוד‏משותף 12 . התלמידים‏יגיעו ‏ למסגרת‏החינוכית ‏ עם‏ציוד‏לימודי‏אישי.‏ 13 . בפעילות‏משותפת‏ יש‏להימנע ‏ מהעברת‏חפצים‏מיד‏ליד.‏ ניתן‏לאפשר‏שימוש‏משותף‏בחפצים‏רק‏במידה‏ו ניתן‏ .לחטא‏אותם 14 . יש‏להנחות‏את‏התלמידים‏ ל הימנע‏ממגע‏ו לשמור ‏ על‏מרחק,ו‏ במידת‏הצורך‏ אף‏ לסמן‏את‏המרחק ‏ באופן‏בהיר‏ ובולט‏לצוות‏ולתלמידים.‏ יש‏להקפיד‏על‏מרחק‏של‏ ‏ שני מטר ‏ בין‏הנוכחים. 15 . מידי‏יום‏ ינוהל‏רישום‏ומעקב‏ אחר‏נוכחות‏התלמידים ‏ ויתויק‏במוסד‏החינוכי ‏'בטופס‏ב-1‏ להלן. 16 . מידי‏יום‏ ינוהל‏רישום‏ומעקב‏ אחר‏נוכחות‏הצוות ‏ ויתויק‏במוסד‏החינוכי ‏'בטופס‏ב-2‏ להלן.‏ מנצחים את הקורונה "הכי רחוק הכי קרוב" מדינת ישראל משרד החינוך המ נהל הפדגוגי אגף א' חינוך מיוחד 4 ג. דגשים 1. תלמידים‏הלומדים‏ב מוסדות‏חינוך‏מיוחד ‏)(בתי‏ספר‏וגני‏ילדים,‏ יקבלו‏את‏השירות‏במוסד‏החינוך‏בו‏הילד‏ .לומד‏בשגרה 2. תלמידים‏הלומדים‏בכיתות‏לחינוך‏מיוחד‏במוסדות‏חינוך‏רגילים ‏ו תלמידים‏ הלומדים‏בגן‏או‏בכיתה‏לחינוך‏ רגיל,‏ ומקבלים‏תמיכה‏מסל‏אישי-‏ יקבלו‏את‏השירות‏במוסד‏חינוך‏ רגיל‏ (בית‏ספר/גן)‏ שיקבע‏על‏יד‏ה רשות‏ המקומית /הבעלות ‏.ולאו‏דווקא‏במוסד‏החינוך‏בו‏הילד‏לומד‏בשגרה 3. יצוין‏כי,‏ ההחלטה‏ על‏ה געת‏התלמיד‏ל מוקד‏ב מוסד‏החינוכי ‏ נתונה‏ בידי‏הורי‏התלמיד/ה.‏ 4. מחנכ/ת‏הכיתה‏או‏מורת‏השילוב‏או‏מנהל/ת‏הגן‏או‏מי‏מטעם‏המתי"א ‏ או‏מי‏מטעם‏המרכז‏הטיפולי‏לכו"ח ‏ שעובד ‏עם ‏התלמיד ‏בשגרה ‏ייצרו ‏קשר ‏עם ‏ כלל ‏ ההורים ‏ לבחינת ‏צרכי ‏ילדם ‏ורצונם ‏להגעה ‏למוקד ‏במוסד‏ החינוכי‏ ויוודאו‏את‏החלטתם.‏ההורה‏ יעדכן‏ את‏הצוות‏ככל‏ש יבק.ש‏לשנות‏את‏החלטתו ‏ 5. במקרים‏חריגים,‏ תלמידים‏עם‏מערכת‏חיסונית‏ירודה,‏מחלות‏נלוות,‏תלמידים‏מונשמים,‏כשל‏נשימתי,‏או‏כל‏ מחלה‏מגבירת‏סיכון‏להידבקות‏ולהיפגעות,‏ ימשיכו‏לקבל ‏ מענה‏בבית ‏ם,במידת‏האפשר ‏ על‏פי‏ הנוהל ‏-‏ קיום‏ מפגש‏חינוכי‏ לימודי‏ו טיפולי‏בבית‏התלמיד ‏ ,‏ נוסף‏ על‏ה מענה‏ללמידה‏מרחוק.‏ 6. תלמידים‏חולים‏בביתם‏ אשר‏זכאים‏לשירות‏חינוכי‏-‏ טיפולי‏בשגרה,‏טרם‏שעת‏החירום,‏באמצעות‏ תכנית‏ "שלבים"‏ קדימה‏מדע,‏ השירות‏יינתן‏באמצ עות‏למידה‏מרחוק‏לכלל‏התלמידים,‏ למעט ‏ תלמידים‏עם‏זכאות‏ לשירותי‏חינוך‏מיוחדים ‏ש המענה‏ ‏ יתקיים‏.בביתם‏ככל‏שניתן 7. "תלמידים‏אשר‏מקבלים‏שירות‏בשגרת‏הלימודים‏מ"מילגם‏ביקור‏רופא,‏ יקבלו‏ מענה‏זה‏בביתם,‏ ככל‏שניתן‏ ו כפי‏ש ייקבע‏על‏ ידי‏הצוות‏הרפואי‏מטעם‏"מילגם‏ביקור‏רופא",‏ובתיאום‏עם‏ הצוות‏החינוכי‏וההורים. 8. ‏ כל פעילות ‏ במוסד ‏ חינוכי ‏ תתקיים ‏ בכפוף ‏ להתניות ‏ הסגר ‏ היישובי,‏ אם‏קיימות ‏ פי ‏ על ו ,‏ הנחיות ‏ משרד ‏ הבריאות. 9. יש‏להקפיד‏כי‏מודל‏ההעסקה‏של‏עובדי‏ההוראה‏יהיה‏מותאם‏ככל‏הניתן‏להסכמי‏השכר‏החלים‏על‏ עובדי‏ .ההוראה ‏ הנחיות ‏לדיווח ‏לגבי ‏עובדי ‏הוראה ‏בחינוך ‏הרשמי ‏י י נתנו ‏על ‏ידי ‏חשבות ‏המשרד ‏ואגף ‏כ ו ח ‏אדם‏ .בהוראה ד. מוקדי הפעל ה במ וסדות ה חינוך ה מיוחד - בתי ספר וגני ילדים 1. בבית‏ספר ‏-‏ בכל‏יום‏לימודים‏יופעל‏מענה‏אישי‏(כמפורט‏ בשלב‏א'‏לעיל )‏בהתאם‏למספר‏חדרי‏הכיתות‏‏במוסד‏ החינוכי.‏‏בנוסף‏ישובצו‏העובדים‏והמעטפת‏ כגון;‏ מנהל‏ ה מוסד‏ ה,חינוכי,‏מזכירה ‏ סייעות‏ו צוות‏לתחזוקה‏ וניקוי ן ,‏שומר. 2. בגן‏ילדים‏-‏ הגן‏יופעל‏בהתאם‏למפורט ‏ בשלב‏א'‏ לעיל. מנצחים את הקורונה "הכי רחוק הכי קרוב" מדינת ישראל משרד החינוך המ נהל הפדגוגי אגף א' חינוך מיוחד 5 ה. מוקד י הפעל ה במוסדות חינוך רגילים - בתי ספר וגני ילדים המוקד‏יופעל‏במוסד‏חינוכי‏)(שאינו‏בית‏ספר/גן‏לחינוך‏מיוחד ‏ אשר‏יקבע ‏ על‏ידי‏ הרשות /הבעלות,‏ עבור‏תלמידים‏ הלומדים ‏בכית ו ת ‏חינוך ‏מיוחד ‏ בבתי ‏ספר ‏רגילים ‏ו עבור ‏תלמידים ‏ הלומ ד,ים ‏בגן/בכיתה ‏לחינוך ‏רגיל ‏ הזכאים‏ ל תמיכה‏מסל‏אישי ,‏.במוסדות‏רשמיים‏ובמוסדות‏מוכרים‏שאינם‏רשמיים יצוין ‏כי ‏בשיבוץ ‏כתות ‏חינוך ‏מיוחד ‏שלא ‏בבית ‏ספרם,‏ יש ‏לשבץ ‏את ‏הכתות ‏בבית ‏ספר ‏אחד ‏ קרוב ‏ככל ‏שניתן‏‏ ו לשמור‏על‏ההרכב‏הכיתתי‏ כ בשגרה. בשיבוץ ‏ תלמידים,‏ הזכאים ‏לשירותי ‏ חינוך ‏מיוחדים,ה‏ לומדים ‏בכתות/בגנים ‏הרגילים ‏ יש ‏לשבצם ‏ככל ‏הניתן‏‏ במ וסד‏החינוכי ‏ הקרוב‏למקום‏מגוריהם‏ובחלוקה‏מאוזנת‏בין‏ מוסדות‏החינוך‏הפועלים. המוקד במוסדות החינוך הרגילים יפעל על פי ה :הנחיות הבאות o מענה‏חינוכי ‏–לימודי‏ו.טיפולי,‏יינתן‏במידת‏האפשר‏על‏ידי‏צוות‏החינוך‏המיוחד‏העובד‏עם‏התלמיד‏בשגרה o תלמידים‏הלומדים‏בכיתת‏חינוך‏מיוחד‏בבתי‏ ספר‏רגילים ‏ מנהל‏המוסד‏החינוכי‏בשיתוף ‏ מחנכת‏הכיתה‏וצוות‏המתי"א /צוות‏המרכז‏הטיפולי‏לכו"ח ‏ יגבשו‏תכנית‏שבועית‏ אישית . ‏באחריות ‏מנהל ‏המוסד ‏החינוכי/מי ‏מטעמו,‏ לעדכן ‏ את ‏התלמידים ‏והוריהם ‏אודות ‏התכנית ‏ומקום‏ .הפעילות o תלמיד ים‏הלומדים‏בגן/כיתה‏לחינוך‏רגיל‏ ה זכאי ם‏ל תמיכה‏ מסל‏אישי - לתלמידים ‏ הלומדים‏בגן/כיתה‏לחינוך‏רגיל‏במוסדות‏הרשמיים,‏ הזכאֵ ים‏ל תמיכה‏מסל‏אישי,‏ מנהל‏המוסד‏ החינוכי ‏בשיתוף ‏ צוות ‏המתי"א /צוות ‏המרכז ‏הטיפולי ‏לכו"ח ‏ יגבש ‏תכנית ‏ שבועית ‏עם ‏מחנכת ‏הכיתה .‏ באחריות ‏מנהל ‏המוסד ‏החינוכי/מי ‏מטעמו ‏ל עדכן ‏את ‏התלמידים ‏ואת ‏הוריהם ‏אודות ‏ התכנית ‏ומקום‏ .הפעילות - לתלמידים ‏ במוסדות ‏המוכש"ר ‏ הבעלות ‏וצוות ‏המוסד ‏ יגבשו ‏ תכנית ‏שבועית ‏ויעדכנו ‏את ‏התלמידים‏ .והוריהם‏אודות‏מקום‏הפעילות - .יש‏לתת‏מענה‏לתלמידים‏הניגשים‏לבחינות‏בגרות.‏תגובש‏תכנית‏מותאמת‏לתלמידים‏אלה - במידת‏האפשר‏תתווך‏הסייעת‏העובדת‏עם‏התלמיד‏.בשגרה‏ותתמוך‏בלמידה ‏ מנצחים את הקורונה "הכי רחוק הכי קרוב" מדינת ישראל משרד החינוך המ נהל הפדגוגי אגף א' חינוך מיוחד 6 ו. הנחיות ועקרונות להפעלת המוקדים במוסדות החינוך - שלב 'א ההנחיות שלהלן יי ו שמו במוקדים שיופעלו במוסדות חינוך מיוחד; בתי ספר וגני ילדים ו ב הן מוקד ים שיופעלו במוסדות חינוך רגילים; .בתי ספר וגני ילדים  כל‏פעילות‏ במוסד‏חינוכי‏תתקיים‏בכפוף‏להתני.ות‏הסגר‏היישובי,‏אם‏קיימות,‏ועל‏פי‏הנחיות‏משרד‏הבריאות  המפקח‏על‏ה חינוך ‏ה מיוחד‏ אחראי‏על‏הובלת‏יישום ‏ התכנית‏בכל‏מוסדות‏החינוך‏בתחום‏הפיקוח‏שלו,‏ בשיתוף‏ ובתיא ו ם‏מלא‏עם‏ מנהל‏אגף‏החינוך/מנהל‏אגף‏פרט‏ב רשות‏המק ו מית/הבעלות ,‏ובשיתוף‏מנהל‏וצוות‏ המתי"א‏ועם‏ המפקח‏הכולל ‏.לצורך‏הפעלת‏מוסדות‏החינוך‏הרגילים  היערכות ‏ל הפעלת‏מוסד‏ ה חינוך‏ o שיבוץ‏ע ו"ה,‏עובדי‏הרשות /הבעלות ,‏ושיבוץ‏הכיתות‏והתלמידים ‏ מגני‏הילדים‏ומבתי‏הספר‏בהם‏לא‏יופעל‏ המוקד,‏ יעשה‏ על‏ידי‏המפקח‏לחינוך‏מיוחד‏ בתיאום‏מלא‏עם‏מנהל‏ אגף‏החינוך‏ברשות /מי‏מטעם‏הבעלות‏ ובשיתוף‏מפקח‏כולל‏מנהל‏וצוות‏המתי"א ‏ ועם‏מנהל‏המוסד‏החינוכי‏בו‏יפעל‏המוקד. o ההיערכות‏תתבצע ‏ על‏ ידי‏.מנהל‏המוסד‏החינוכי‏בו‏מתקיימת‏הפעילות o השירותים‏הפסיכולוגיים‏החינוכיים‏(שפ"ח),‏הוחרגו‏בתקנות‏החירום‏ ו בהחלטת‏הממשלה‏והם‏עובדים‏ במ תכונת ‏מלאה. ‏מומלץ ‏להיוועץ ‏בצוות ‏השפ"ח, ‏לליווי ‏והכנת ‏הצוות ‏ברמה ‏האישית ‏רגשית, ‏בתהליך‏ .החזרה‏וההסתגלות‏המחודשת‏לשגרה‏אחרת 1. מיפוי עובדי ההוראה o מנהל המוסד לחינוך ‏ מיוחד‏ ימ ‏ פה את‏עובדי‏ההוראה‏ואת‏כלל‏העובדים‏במוסד‏החינוכי‏אשר‏י שובצו ‏ .לעבודה‏בתיאום‏עם‏הפיקוח‏והרשות/הבעלות ‏ o מנהל‏מוסד‏חינוך‏רגיל‏ אשר‏בבית‏ספרו‏פועלות‏בשגרה‏כיתות‏חינוך‏מיוחד,‏ ‏י מפה‏ את‏ עובדי‏ההוראה‏ לחינוך‏מיוחד‏ אשר‏ישובצו ‏ לעבודה‏במוסדות‏החינוך‏ אשר‏ יקבעו‏על‏ידי‏הרשות/הבעלות ,‏ כמוקד ‏.הפעילות ‏ .המיפוי‏יעשה‏בתיאום‏עם‏המפקח‏הכולל,‏מפקח‏החינוך‏המיוחד‏וצוות‏המתי"א o מנהל המתי"א /המרכז‏הטיפולי‏לתלמידים‏כו"ח ‏ ימפ ‏ה:את - ‏ עובדי‏ההוראה‏המשובצים‏במתי"א‏בשגרה. - גננות‏החינוך‏המיוחד‏ובכללם‏הגננות‏המשלימות .‏ - בתיאום ‏עם ‏המפקח ‏לחינוך ‏מיוחד, ‏ ירכז ‏ את ‏רשימת ‏עובדי ‏ההוראה ‏ שהתקבלו ‏ממנהלי ‏מוסדות‏ החינוך‏הרגיל,‏ ‏ אשר‏ישובצו‏לעבוד‏ב כל‏אחד‏מה מוקד ים. - בתיאום‏עם‏הרשות/הבעלות‏ירכז‏את‏רשימת‏ ‏.הסייעות‏והמתורגמנים o שיבוץ‏ עובד י‏ ההוראה‏ לעבודה‏במוסד‏החינוכי‏יהיה‏ בהתאם‏להיקף‏משרתו‏ של‏עובד‏ההוראה‏ בשגרה,‏ בהתאם ‏לכללים ‏המפורטים ‏ בטבלה ‏שלהלן , ‏בהתאם ‏לצרכי ‏המוסד ‏החינוכי ‏ ו בכפוף ‏ להנחיות ‏ משרד‏ הבריאות.‏ יש‏ לנסות‏ להקפיד,‏ במידת‏האפשר ,‏על‏ימי‏העבודה‏ושעות‏העבודה ‏,במהלך‏היום ‏ בהן‏שובץ‏ .עובד‏ההוראה‏בשגרה o עובד ‏אשר ‏נבצר ‏ממנו ‏לחזור ‏לעבודה, ‏עקב ‏הנחיות ‏משרד ‏הבריאות, ‏ימשיך ‏בהוראה ‏מרחוק, ‏בהתאם‏ לצרכי‏בית‏הספר‏ והנחיות‏המנהל. מנצחים את הקורונה "הכי רחוק הכי קרוב" מדינת ישראל משרד החינוך המ נהל הפדגוגי אגף א' חינוך מיוחד 7 אופן ביצוע שעות ההוראה( בכפוף להנחיות משרד הבריאות ,כפי שתהיינה מזמן לזמן) רכיב *אופן ביצוע שעות‏פרונטליות ‏ ופרטניות ככלל ‏-‏‏ במוסד‏החינוכי.‏ במקרים‏מסוימים ,‏בנוסף ‏ גם‏בלמידה‏מרחוק‏במרחב‏ הווירטואלי.‏ שעות‏שהייה‏ (הכנת‏חומרי‏למידה,‏בדיקת‏ עבודות,‏ישיבות‏ )'צוות,‏מפגשים‏עם‏הורים‏וכו במרחב‏הווירטואלי‏ו/או‏במוסד‏החינוכי‏ *במקרים ‏ חריגים ‏ מאד , ‏ באישור/עדכון ‏ המפקח ‏הכולל, ‏ לתלמידים ‏שאין ‏באפשרותם ‏לצאת ‏מביתם ‏ובכפוף‏ להנחיות ‏משרד ‏הבריאות, ‏שעות ‏אלו ‏תוכלנה ‏להתבצע ‏בבית ‏התלמיד ‏בהתאם ‏ ל נוהל ‏-‏ קיום ‏מפגש ‏חינוכי‏ טיפולי‏בבית‏התלמיד ‏ 2. וביג ש מערכת שעות שבועית  מענה‏אישי ‏ לימודי‏וטיפולי:‏‏ בחדר‏הכיתה‏ישהו ‏ עד‏ שלושה‏ תלמידים‏ ו שני‏ אנשי‏צוות ‏ בהתאם‏לאישור‏משרד‏הבריאות.‏ החלטה‏ על‏הרכב‏ואיוש‏המענה‏האישי,‏נתונה‏בידי‏מנהל‏המסגרת‏החינוכית‏וצוותו,‏ובלבד‏שלא‏תעלה‏על‏ .ההרכב‏המפורט‏בסעיף‏זה  מערכת‏השעות‏השבועית‏ה מפורטת‏תכלול: o .איתור‏ומיפוי‏צרכים‏של‏התלמידים‏ותכנון‏המענים‏באופן‏מותאם‏ככל‏שניתן o תכנון‏ ושיבוץ‏ כו ח‏אדם‏של‏המוסד‏החינוכי ‏-‏ לכל‏מענה‏אישי‏מתוכנן‏לתלמיד,‏לכל‏שיעור‏ושיעור‏ בפירוט‏ יומי‏ו,שבועי ‏ ובכפוף‏להנחיות‏המפורטות‏ בשלב‏א'‏לעיל .‏ o במידת ‏האפשר י , ‏י כללו ‏ במערכת ‏השעות ‏השבועית ‏ מחנכים,‏ מורים ‏מקצועיים, ‏יועצ ים , ‏עובדי ‏הוראה‏ ממקצועות‏הבריאות,‏מטפלים‏באמנו יו ת,‏סייעות ‏ו בנות‏שירות‏לאומי.‏ o לכל‏תלמיד‏ ש יגיע‏למוקד,‏תתוכנן‏מערכת‏אישית‏עד‏שלוש‏פעמים‏בשבוע‏בתיאום‏עם‏ההורים.‏כל‏מפגש‏ .ימשך‏בין‏שעתיים‏עד‏שלוש‏שעות,‏וכן‏תתוכנן‏בעבורו‏למידה‏מרחוק  גיבוש‏מערכת‏השעות‏יעשה‏בכפוף‏לכללים‏הבאים: o הקפד ה‏ על‏צוות‏קבוע .‏יש ‏ להימנע‏משינויים‏בהרכב‏הצוות ‏ וקבוצת‏התלמידים‏עימה‏הוא‏נפגש .‏ o המוקד ‏ במוסד‏החינוכי‏ יפעל‏כמספר‏ימי‏הלימוד‏בשגר ה.‏ o הלמידה‏של‏התלמידים‏ תתקיים‏ לסירוגין ‏ או‏במשמרות ‏-‏ על‏פי ‏ החלטת‏מנהל‏המוסד‏החינוכי‏ וצוותו בו‏ ‏ מופעל‏המוקד‏.בתיאום‏עם‏המפקח‏והרשות‏המקומית/הבעלות ‏ o למידה‏במשמרות‏לא‏תחרוג‏מאורך‏יום ‏ הלימודים‏הקבוע‏בשגרה‏במוסד‏החינוכי‏ומאורך‏יום‏העבודה‏ .הקבוע‏לעובדי‏ההוראה‏בהסכמי‏השכר  למידה ‏ מרחוק: o מנהל‏המוסד‏החינוכי‏יתכנן‏גם‏את‏הלמידה‏מרחוק,‏בדגש‏על‏התייחסות ‏ לתכנים‏ לימודיים‏ ול היבטים‏ רגשיים‏ ו חברתיים .‏ מנצחים את הקורונה "הכי רחוק הכי קרוב" מדינת ישראל משרד החינוך המ נהל הפדגוגי אגף א' חינוך מיוחד 8 3. קשר ו תיאום עם הורי התלמידים o מנהל‏בית‏הספר‏ינחה‏את‏ מחנכי‏הכיתות‏או‏עובד ‏ הוראה‏אחר‏ל יצור‏קשר‏עם‏כלל‏התלמידים‏ אותם‏הוא‏ מלמד‏בשגרה,‏.לבחינת‏צרכיהם‏ורצון‏הוריהם‏להגעה‏למוסד‏החינוכי‏ ‏ o מפקח‏החינוך‏המיוחד /המפקח‏הכולל ‏ או‏מי‏מטעמו‏ינחה‏את‏ מנהלת‏הגן‏ ל יצור‏קשר‏עם‏הורי‏התלמיד ‏ ים לבחינת‏צרכיהם‏ורצונם ‏ להגעה‏למוסד‏החינוכי. o באחריות ‏המנהל ‏לוודא ‏שמחנך ‏הכיתה ‏מקיים ‏קשר ‏רציף ‏גם ‏עם ‏התלמידים ‏שאינם ‏מגיעים ‏למוסד‏ .החינוכי‏ועם‏הוריהם,‏לרבות‏קיומה‏של‏למידה‏מרחוק‏עבורם‏ o באחריות‏ המפקח‏לחינוך‏מיוחד/המפקח‏הכולל‏או‏מי‏מטעמו‏ ‏ לוודא‏ שמנהלת‏הגן‏או‏עו"ה‏אחר‏ מקיים‏ קשר ‏רציף ‏גם ‏עם ‏התלמידים ‏שאינם ‏ מגיעים ‏למוסד ‏החינוכי ‏ועם ‏הוריהם, ‏לרבות ‏קיומה ‏של ‏למידה‏ .מרחוק‏עבורם‏ o מפגש‏בבית‏התלמיד‏-‏ במידה‏ותלמיד‏לא‏מגיע‏למוסד‏החינוכי,‏ניתן‏לבחון‏עם‏הוריו‏ולתאם‏מפגש‏בביתם‏ בכפוף ‏ לנוהל‏קיום‏מ פגש‏חינוכי‏טיפולי‏בבית‏התלמיד ‏ב נוסף‏ על‏ה מענה‏ללמידה‏מרחוק. 4. תיאום עם הרשות /הבעלות על המוסד החינוכי מומלץ‏להקים‏צוות‏רשותי‏הכולל:‏מנהל‏אגף‏החינוך‏ברשות/אגף‏חינוך‏מיוחד/נציג‏הבעלות,‏מפקח ‏ חינוך‏ מיוחד‏ומפקח‏כולל,‏"מנהל‏המתי"א,‏נציג‏שפ.ח,‏וכל‏גורם‏מקצועי‏נוסף‏ הצוות‏הרשותי‏יגבש‏את‏הפעילות‏באופן‏שיאפשר‏מתן‏מענה‏רציף‏ומיטבי,‏והתאמת‏המודל‏בהתחשב‏בצרכים‏ .הייחודיים‏של‏כל‏רשות,‏בכפוף‏להנחיות‏העדכניות‏של‏משרד‏הבריאות בתיאום ‏עם ‏הפיקוח ‏והרשות/הבעלות ‏ על ‏מנהל ‏המוסד ‏החינוכי ‏לוודא ‏כי ‏ עובדי ‏הרשות/הבעלות ‏ (לרבות‏ סייעות,‏)מזכירה,‏אב‏בית,‏עובדי‏ניקיון‏ותחזוקה‏אחר ‏ שובצו‏כנדרש‏לשם‏הפעלת‏המוסד‏החינוכי. ז. הקפדה על התנהלות במהלך יום הלימודים במוסד החינוכי 1. בעת הגעה למוסד החינוכי, כניסה ויציאה ממנו o באחריות‏ההורים‏להביא‏את‏ילדם‏למוסד‏החינוכי ‏ ולאסוף‏אות ו‏ בסוף‏ יום ‏.הלימודים ‏ o במקרים‏ ש בהם‏ זכאי‏התלמיד‏להסעה‏בשגרה‏ו אין‏להורים‏יכולת‏להביא‏את‏ילדם,‏ יינתן‏מענה‏להסעת‏ התלמיד ‏ע ל‏ידי‏ הרשות‏המקומית ‏ בה‏הוא‏מתגורר,‏.בכפוף‏להנחיות‏העדכניות o הכניסה‏והיציאה‏של‏התלמידים‏מהמוסד‏החינוכי‏ייעשו‏באופן‏מבוקר ‏ על‏ידי ‏השומר/איש ‏צוות,‏תוך‏ הקפדה‏על‏חבישת‏ מסכה‏לכל‏ הנמצאים‏במרחב‏הציבורי‏והקפדה‏על‏מניעת‏התקהלות. o בעת ‏ההגעה ‏ ההורה ‏והתלמיד ‏ימתינו ‏ברכב ‏ההורה /ההסעה ‏ עד ‏אשר ‏יוזמן ‏התלמיד ‏ לה יכנס ‏למוסד‏ .החינוכי o ההורים‏לא‏יו רש ו‏/להיכנס לשהות‏במוסד‏החינוכי. o יישמר‏ מרחק ‏ של ‏ ‏ שני מטר ‏ בין‏הנוכחים. o בסיום‏הפעילות‏במוסד‏החינוכי,‏ייקראו‏ התלמידים‏להגעה‏לשער‏באופן‏מדורג ‏ לאיסוף‏על‏ידי‏ההורה‏או‏ על‏ידי‏ אחראי‏ההסעה. ‏ מנצחים את הקורונה "הכי רחוק הכי קרוב" מדינת ישראל משרד החינוך המ נהל הפדגוגי אגף א' חינוך מיוחד 9 2. פעילות בהפסקות o מנהל‏המוסד‏החינוכי ‏ יתכנן‏ את‏היציאה‏להפסקות‏כך‏ש,מספר‏הנוכחים‏במרחבים‏המשותפים ‏ כגון;‏חצר,‏ אולם‏וכדומה,‏ לא‏יעלה‏על‏ עשרה בו‏ ‏ זמנית.‏ לא‏תתקיים‏הפסקה‏משותפת‏לכלל‏ התלמידים.‏ 3. תנועה במרחבים ה משותפים2 במוסד החינוכי ושמירה על היגיינה o תישמר‏הפרדה‏ ו לא‏יהיה‏מעבר‏בין‏הצוותים‏והתלמידים ‏ השוה ‏ ים בו‏זמנית‏במוסד‏החינוכי. o מענה‏אישי ‏י תקיים‏במרחבים‏נפרדים ,‏ תוך‏מניעה‏של‏כל‏ממשק ‏ בין‏התלמידים. o מספר‏הנוכחים‏במרחבים‏ה,משותפים ‏ כגון;‏חצר,‏אולם‏וכדומה,‏ לא‏יעלה‏על ‏ עשרה בו‏ ‏ זמנית ‏ ובמרחק‏של‏ שני ‏מטרים ‏אחד ‏מהשני.‏,כמו ‏כן ‏ ישמרו ‏כללי ‏המרחק, ‏חבישת ‏מסכות ‏גם ‏לתלמידים ‏ ככל ‏שניתן ‏ וגם‏ לצוותים‏שמחוץ‏לכיתה. ‏ o כל‏תנועה‏במרחבים‏ה משותפים‏ תי עשה‏באופן‏מבוקר,‏ובכלל ה‏ ז‏ גם‏ יציאה‏לשירותים.‏ o ‏ כדי לצמצם‏אינטר אקציה,‏ יוודא‏איש‏צוות,‏ טרם‏יציאת‏התלמיד,‏ כי‏המרחבים‏ה משותפים ‏.פנויים o יש‏להקפיד‏הקפדה‏יתרה‏על‏שטיפת‏ידיים‏.של‏הצוות‏החינוכי‏ושל‏התלמידים o ניקיונם‏של‏תאי‏השירותים‏יבוצע‏באופן‏שוטף‏במשך‏כל‏יום‏הפעילות. o תחזוקה‏ושמירה‏על‏ניקיון‏במוסד‏החינוכי ‏-‏ באחריות‏הרשות‏ המקומית/הבעלות‏לדאוג‏בהקפדה‏יתרה‏ לניקיון ‏ ובכללו‏ניקוי ‏ו חיטוי ‏ משטחים,,‏תחזוקה‏טרם‏ההפעלה,‏במהלך‏כל‏יום‏הפעילות‏ובסיומו ‏ ולכל‏ .התנאים‏הנדרשים‏בכפוף‏להנחיות‏משרד‏הבריאות ח. הסעות התלמידים 1. באחריות ‏ההורים ‏להביא ‏את ‏ילדם ‏למוסד ‏החינוכי ‏ ולאסוף ‏אות ו ‏ בסוף ‏היום ‏ כפי ‏שנקבע ‏לילדו ‏במערכת‏ האישית.‏ 2. לתלמיד‏הזכאי‏להסעה‏בשגרה,‏ אם‏ יהיה‏צורך‏בה געת ו‏ באמצעות‏ההסעה: o מנהל ‏המוסד ‏החינוכי‏ יפנה‏לאחראי‏ההסעות‏ברשות ‏המקומית‏ ש בה‏מתגורר‏התלמיד,‏48‏ שעות ‏טרם‏ ,הצורך ‏בהפעלת ‏ההסעה ‏ ויעדכן ‏אותו ‏ אודות ‏ ימי ‏הפעילות ‏ושעות ‏הלימודים ‏של ‏כל ‏אחד ‏מהתלמידים‏ ש להם‏נדרשת‏הסעה. o במידה‏ונדרש‏פיצול‏הסעה‏יפנה‏אחראי‏ההסעות‏ברשות‏המקומית‏בה‏מתגורר‏התלמיד,‏למנהל‏תחום‏ הסעות‏במחו ז‏על‏מנת‏לבחון‏את‏האפשרות‏לביצוע‏פיצול. 3. הממונה‏על‏ההסעות‏במש רד‏החינוך‏ ינחה‏את‏הרשויות‏המקומיות‏ לגבי‏הכללים‏הנדרשים‏בעת‏הזו ,‏ויבהיר‏ .את‏חשיבות‏ההקפדה‏על‏עמידה‏בלוח‏הזמנים,‏באיסוף‏במהלך‏הבוקר‏ובעת‏פיזור‏התלמידים‏לבתיהם 4. ‏.ההסעה‏תתבצע‏עם‏קבלת‏האישור‏ממשרד‏החינוך 2‏ מרחבים‏משותפים,‏כגון ‏ חצר,‏אולמות,‏שירותים,‏פרוזדורים,‏ושאר‏המרחבים‏החוץ ־‏ כיתתיים. מנצחים את הקורונה "הכי רחוק הכי קרוב" מדינת ישראל משרד החינוך המ נהל הפדגוגי אגף א' חינוך מיוחד 10 ט. הערות בנות‏שירות‏לאומי‏ ישובצו‏ ככוח‏אדם‏נוסף‏ ככל‏שניתן‏ בהתאם‏למסגרת‏ ש בה‏היו‏משובצות‏בשגרה.‏אם‏הדבר‏ אינו‏ ,אפשרי ‏ ישובצו‏בנות‏השירות‏ב מסגרות‏החינוכיות‏ב יי ‏ שוב בו‏הן‏מתגוררות.‏ י. אישור מתווה ה תוכנית מותנה 1. התוכנית‏תופעל‏רק‏לאחר‏ אישור‏מנכ"ל‏מש רד‏החינוך‏.והגורמים‏האחרים‏המאשרים 2. הפעלת‏התוכנית‏מותנית‏בעדכון‏התקנות‏לשעת‏חירום‏והצווים‏ באופן‏המאפשר‏את‏הפעלת‏בתי‏הספר‏ועובדי‏ .ההוראה‏במתכונת‏שהוגדרה‏לעיל 3. הפעלת ‏ התוכנית ‏ מותנית ‏ בהסדרה ‏ בהתאם ‏ להוראות ‏ התקש"‏ של ‏ח העסקת ‏ הצוות ‏ הרלוונטי ‏ ובכלל‏זה‏כלל‏ הצוות‏המינהלי ‏-‏ עובדי ‏ הוראה ,‏ מזכירה ,‏ סייעות ,‏ תחזוקה ‏ וניקיון ,‏ אבטחה ,‏ מלווי ‏ הסעה ‏ ועוד. ,בברכה רחלי ‏,אברמזון מנהלת‏אגף‏א'‏חינוך‏מיוחד וצוות‏האגף מנצחים את הקורונה "הכי רחוק הכי קרוב" מדינת ישראל משרד החינוך המ נהל הפדגוגי אגף א' חינוך מיוחד 11 :העתקים מר‏שמואל‏אבואב,‏מנכ"ל‏משרד‏החינוך‏ גב'‏גילה‏נגר,‏משנה‏למנכ"ל‏משרד‏החינוך מר‏ אריה‏מור,‏סמנכ"ל‏ומנהל‏אגף‏בכיר‏ביטחון,‏בטיחות‏ושע"ח‏ מר‏משה‏שגיא,‏ס מנכ"ל‏בכיר‏ומנהל‏מינהל‏כלכלה‏ותקציבים ,גב'‏סוניה‏פרץ סמנכ"לית‏ומנהלת‏אגף‏בכיר‏כ ו ח‏אדם‏בהוראה מר‏ איתן‏פלזנשטיין,‏ ראש‏מטה ‏ מנכ"ל‏ משרד‏החינוך ,מר‏עמוס‏שקדי חשב‏המשרד מר‏ניר‏שקד,‏ סמנכ"ל‏בכיר‏ניהול‏ההון‏האנושי ,ד"ר‏שוש‏נחום ‏ סמנכ"לית‏בכירה‏ומנהלת‏המינהל‏הפדגוגי‏ עו"ד‏ אילת‏מלקמן,‏יועצת‏משפטית,‏משרד‏החינוך‏ גב'‏אינה‏ זלצמן ‏ סגנית‏בכירה‏למנהלת‏המינהל‏הפדגוגי מר‏אילן‏שי,‏ממונה‏יעוץ‏משפטי‏מכרזים‏ורכישות,‏לשכת‏יעוץ‏משפטי,‏משרד‏החינוך מר‏,דודי‏מזרחי ‏ מנהל‏אגף‏בכיר‏(תקציבים),‏מינהל‏כלכלה‏ותקציבים‏ ,מר‏שאלתיאל‏רם מנהל‏אגף‏בכיר‏ ב יטחון,‏שעת‏חירום‏ובטיחות‏ ,גב'‏אפרת‏לאופר מנהלת‏תח ום‏קידום‏בריאות‏במוסדות‏חינוך,‏המינהל‏הפדגוגי ,מר‏שמעון‏אבני מנהל‏אגף‏א'‏ הצטיידות‏והסעות ,מר‏מנחם‏מזרחי מנהל‏אגף‏בכיר ‏ ארגון‏מוסדות‏חינוך,‏המינהל‏הפדגוגי‏ ‏ גב'‏,מירי‏נבון ‏ מנהלת‏אגף‏בכיר‏ליישום‏תיקון‏חוק‏החינוך,‏ההכלה‏וההשתלבות מר‏ דוד‏,פלבר ס.מנהל‏מינהל‏ ומנהל‏אגף‏א'‏,‏שירות‏לאומי,‏תיאום‏ובקרה מנהלות‏אגפי‏הגיל‏במנהל‏הפדגוגי‏ גב'‏יפה‏בן‏דוד,‏מזכ"לית‏הסתדרות‏המורים גב'‏ מיכל‏מנקס,‏סמנכ"ל‏חינוך,‏רווחה‏וחברה,‏שלטון‏מקומי‏ גב'‏רינת‏חכים,‏ראש‏תחום‏חינוך‏ורווחה‏במרכז‏המועצות‏האזוריות גב'‏ נועה‏בן‏אריה,‏יועצת‏משפטית,‏מרכז‏השלטון‏המקומי‏ מר‏ אבי‏קמינסקי,‏יו"ר‏איגוד‏מנהלים‏ואגפי‏חינוך‏ברשויות‏המקומיות‏ גב'‏,יפית‏בוכריס ‏ מפקח/ת‏פיתוח‏מקצועי‏לעובדי‏הוראה,‏לשכת‏המשנה‏למנכ"ל‏ גב'‏ע ינב‏לוק ,‏ מנהלת‏אגף‏בכיר‏שפ"י‏ ד"ר‏חוה‏פרידמן,‏מנהלת‏אגף‏פסיכולוגיה‏ מפקחים‏ארציים,‏אגף‏א'‏חינוך‏מיוחד‏‏ גב'‏שרית‏שריקי,‏ ס/מנהל ת‏ אגף‏א'‏חינוך‏מיוחד‏המי נהל‏הפדגוגי מנהלי‏מוסדות‏חינוך‏/מנהלות‏גני‏ילדים‏ ‏ מפקחי‏חינוך‏מיוחד‏במחוזות מנהלי‏מתי"א‏ מנהלי‏המרכזים‏הטיפוליים‏לכבדי‏שמיעה‏וחרשים עו"ד‏איל‏בן‏יהודה‏באום-‏ יו"ר‏הנהגת‏ההורים‏הארצית‏‏ מנצחים את הקורונה "הכי רחוק הכי קרוב" מדינת ישראל משרד החינוך המ נהל הפדגוגי אגף א' חינוך מיוחד 12 טופס א'1 - הצהרת הורה שם‏התלמיד /ה_____________:‏ ת ‏‏‏" _______________:ז ‏ ‏‏‏___________גיל:‏ ‏‏ שם‏המסגרת‏החינוכית‏בה‏לומד‏התלמיד‏בשגרה :‏________________ שם‏המחנ ך /מנהל ‏______________הגן:‏ שם‏ההור ה_____________:‏ ‏‏‏‏‏_______________טלפון:‏ אנ י מצהיר כי לילדי 1. ___‏‏ נערכה‏מדידת‏חום‏בבוקר‏הפעילות,‏ ולי‏ולילדי‏לא‏היה‏חום‏מעל‏38 ºו בב ‏ קר‏או‏ביומיים‏ הקודמים. 2. ___‏ ‏ איש‏מבני‏המשפחה ‏ אינו‏ מחויב‏בבידוד‏לפי‏הנחיות‏משרד‏הבריאות. 3. ___‏ אין‏ לילדי,‏לי‏או ‏למי ‏מבני ‏ המשפחה ‏המתגוררים‏עמנו ,‏(תסמיני‏קורונה‏ שיעול,‏קושי ‏בנשימה‏או‏כל‏ תסמין‏נשימתי‏אחר). ‏ ילדי משתת ף בפעילות במוסד החינוכי .בהסכמתי ________________ ________________ _______________ ________________ תאריך שם ההורה ת"ז חתימה מנצחים את הקורונה "הכי רחוק הכי קרוב" מדינת ישראל משרד החינוך המ נהל הפדגוגי אגף א' חינוך מיוחד 13 טופס א'2 - הצהרת העובד שם‏ה עובד/ה_____________:‏ ‏‏‏‏‏‏ ת" ________________:ז ‏ שם‏המסגרת‏החינוכית‏בה‏ עובד/ת‏ בשגרה :‏_______________ ‏‏ _______________טלפון:‏ אנ י מצהיר כי: 1. ___‏ נערכה ‏מדידת ‏חום ‏בבוקר ‏הפעילות,‏ לי ‏ ולמתגוררים ‏עמי ‏ לא ‏היה ‏חום ‏מעל ‏38 ºו בב ‏ קר ‏או ‏ביומיים‏ הקודמים. 2. ___‏ ‏ איש‏ מהמתגוררים‏עמי ‏ אינו‏ מחויב‏בבידוד‏לפי‏הנחיות‏משרד‏הבריאות. 3. ___‏ אין‏ לי‏או‏למי‏ ‏מ המתגוררים‏עמנו ,‏(תסמיני‏קורונה‏.)שיעול,‏קושי‏בנשימה‏או‏כל‏תסמין‏נשימתי‏אחר מנצחים את הקורונה "הכי רחוק הכי קרוב" מדינת ישראל משרד החינוך המ נהל הפדגוגי אגף א' חינוך מיוחד 14 טופס ב'- 1 רשימת נוכחות תלמידים יומית שם‏ המוסד‏החינוכי________:‏ סמל‏מוסד ‏_________‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏ ‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏__________:תאריך ______________:שם‏איש‏הצוות מס פר שם התלמיד /ה תעודת זהות שם המוסד החינוכי ש בו לומד התלמיד בשגרה שעת הגעה שעת יציאה מידת החום כפי שנמדדה בבקר הפעילות ונמסרה ע ל יד י ההורה מנצחים את הקורונה "הכי רחוק הכי קרוב" מדינת ישראל משרד החינוך המ נהל הפדגוגי אגף א' חינוך מיוחד 15 טופס ב'- 2 רשימת נוכחות יומית של אנשי צוות שם‏המוסד‏______החינוכי:________‏סמל‏מוסד‏ ___‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏__________:תאריך שם‏ מנהל/ת‏המוסד______________: מס פר שם העובד/ת תעודת זהות שעת הגעה שעת יציאה מידת החום כפי‏שנמדדה‏בבקר‏הפעילות‏ ‏