החלטות ועדה

סימוכין: 01378620 ירושלים, ג' באייר התש"ף 27 באפריל 2020 לכבוד חה"כ רפי פרץ שר החינוך מכובדי, הנדון: יוזמות ורעיונות ללימוד מקוון שונה הוועדה קיימה היום דיון בנושא שבנדון. בתום הישיבה הגיעה הוועדה למסקנות הבאות: משבר הקורונה חייב את מערכת החינוך להתמודד עם אתגרי החינוך המקוון ולהטמיע את הלמידה מרחוק במסגרת תכניות הלימודים. מערכת החינוך צפויה להוסיף לעשות שימוש בשיטת הלימוד המקוון עוד זמן רב עד לחזרה מלאה לשיגרה. בישראל ובעולם ישנן שיטות רבות ומתקדמות ללמידה מקוונת שפותחו למצבים בהם נדרשת למידה מרחוק בעקבות מחלה, או מרחק פיזי של התלמיד. לעיתים, כלים אלה נמצאו יעילים יותר גם משיעור פרונטלי בכיתה. מסיבות אלה עלינו להמשיך ולהתאים את המערכות ואת אנשי ההוראה בישראל למערכות הלימוד המקוון. דווקא בשעת המשבר, נקרית בדרכנו הזדמנות לקדם את מערכת החינוך אל עבר העתיד ולהטמיע את הלימוד המקוון במערכת כך שיעשה בו שימוש גם לאחר תום המשבר. הוועדה נפגשה עם כמה ממובילי הפרויקטים והיזמים המובילים היום בתחום זה, כדי להכיר את התכניות הקיימות שלהם. להלן עיקרי הדברים: • כדי שמורים יוכלו למצות את הפוטנציאל בלימוד מקוון, עליהם להיות בקיאים בטכנולוגיה זו. על משרד החינוך מוטלת האחריות להדרכת המורים. • הוועדה קוראת למשרד החינוך לתת גמול השתלמות למורים שילמדו נושאים דיגיטליים. • למידה טכנולוגית צריכה להיות: קצרה, אינטראקטיבית, עם מגוון של משימות. • בלמידה דיגיטלית ניתן לשתף במידע רב, בבת אחת, תלמידים רבים גם בקבוצות קטנות. • למידה טכנולוגית יכולה להילמד עפ"י קבוצות גיל, ולאו דווקא עפ"י כיתות. • למידה טכנולוגית יכולה להתקיים בכל שעות היום. • למידה טכנולוגית נותנת חווית לימודים מקיפה ומאתגרת, לעיתים יותר מהלמידה בכיתה. • למידה טכנולוגית יכולה ליצור תכניות מותאמות לתלמידים שונים, עפ"י צרכיהם. הדבר יכול להועיל לחינוך המיוחד ולמגזרים שונים כמו המגזר הדתי-חרדי. • הוועדה רשמה לפניה שכבר כיום 24 חברות נותנות שירותים מקוונים למשרד החינוך. המשרד הזמין חברות נוספות להגיש לו את תכניותיהן. • הוועדה רשמה לפניה שמשרד החינוך שמע את כל התכניות שהוצגו היום בישיבה, ויבדוק אפשרות יישומן. ב ב ר כ ה, ח"כ ניצן הורוביץ יו"ר הוועדה העתק: חברי הוועדה המיוחדת להיערכות מערכת החינוך