חומר רקע

9/6/2020 נייר עמדה בנוגע לחינוך הסביבתי- החברה להגנת הטבע החברה להגנת הטבע הנה עמותה הפועלת מזה67 שנים לשמירה על טבע בריא ומגוון בישראל, נאבקת .ביוזמות פיתוח הפוגעות בטבע ומקדמת פתרונות חלופיים החברה מובילה תהליכי חינוך, הסברה, טיילות ופעילות ענפה בקרב הציבור הרחב בישראל, לרבות ב חברה הערבית ו ב.חברה החרדית לארגון יחידות שטח מגוונות עם צוותים מקצועיים הפרוש ים מדן ועד אילת במגוון יחידות ה פוגשות קהל רחב הן בפריפריה והן בערים הגדולות ובישובים רבים . אנו מובילים תהליכים חינוכיים וקהילתיים בשיתוף עם ילדים, נוער ואנשי חינוך במערכות החינוך הפורמלי .והבלתי פורמלי ועם הציבור הרחב בכל הגילאים תהליכי החינוך שלנו משלבים כלים ללמידה משמעותית ומעמיקה, המאפשרת חיבור רגשי, הבנת המורכבות, נקיטת עמדה והנעה לפעולה ח.ברתית סביבתית אנו מקדמים חיבור של הקהילה לטבע ולסביבה הקרובה, פיתוח אחריות ואקט יביזם, ובכך .בונים חוסן קהילתי הפעילות בשיתוף עם ה רשויות ה מקומיות ו ה מועצות ה אזוריות ברחבי הארץ ו עם גופים נוספים . "ילדים מובילים שינוי" היא תכנית החינוך הסביבתי של החלה"ט הפועלת בגני ילדים ובתי ספר מזה20 שנה. במסגרתה החברה להגנת הטבע מקיימת פעילות עומק רחבה המשלבת עשרות אלפי תלמידים בשנה ,, מורים והורים ברחבי הארץ לרבות בחברה החרדית ובחברה הערבית (כולל הדרוזית והבדואית ומזרח ירושלים) . התכנית שמה דגש על למידה חוץ כיתתית ו ,כוללת מגוון רחב של נושאים ביניהם גם תכניות המתמקדות ב ,שמירת טבע פעילה ושטחים פתוחים, טבע עירוני חסכון .במשאבים, צריכה מקיימת ועוד ב תכניות אלו אנו פועלים על מנת ליצור זיקה ושייכות לסביבה הקרובה, פיתוח מעורבות , מחויבות ,אחריות ו עשייה אקטיבית למען הסביבה בשי תוף הקהילה. התכניות משלבות למיד ה רבה .במרחב בית הספר ובסביבתו בתכניות אלו נמצא מקומו וייחודו של כל תלמיד עם יכולות וחוזקות אשר אינן באות .לידי ביטוי בלמידה פרונטלית בכיתה התכני ו ת תורמ ו ת לעיצוב הדור הבא של ילדים שיודעים לזהות בעיה, לנקוט עמדה, לפעול לפתרון המצב ולסחוף אחריהם פעילים .נוספים במסגרת התכנית המשולבת לקיימות, בהובלת המשרד להגנת הסביבה ומשרד החינוך, אנו מנחים מאות צוותי הוראה, בכל רחבי הארץ . מקנים את הידע והכלים הנדרשים , להתמודדות עם עולם משתנה ו ס עו קים ב .דילמות חינוכיות סביבתיות אנו מסייעי ם לצוותים ביצירת קהילה בית ספרית ה מקדמת קיימות ושמירת טבע ומעניקים לצוות ידע ו כלים להוראת סוגית האקלים. •כ- 40,000 ילדים ונוער מדי שנה • מאות בתי ספר וגני ילדים מכל הארץ- מקריית שמונה ועד אילת •מגן ועד י"ב • יהודים וערבים, חרדים, דתיים וחילוניים •כ- 200 מדריכים ומנחים מקצועיים •דגש על למידה חוץ כיתתית •עבודה רשותית קהילתית טיילות חינוכית - ,מדי שנה, מובילה החברה להגנת הטבע מאות אלפי תלמידים ותלמידות בשבילי ישראל, במסגרת הטיולים השנתיים והמסעות החינוכיים המאפשרים הזדמנויות חינוכיות ייחודיות להעברת מסרים מורכבים .המעודדים נקיטת עמדה ופעולה פעילות חינוכית בלתי פורמלית- חוגי סיירות וחוגי נוער - החברה להגנת הטבע מקיימת פעילות חינוכית רציפה במסגרת חוגי סיירות (כיתות ד' עד יב'), במגוון מקומות ,בארץ כולל בחברה הערבית ו בשילוב מתנדבי שנת שירות. הכשרה ופיתוח תוכן - החברה להגנת הטבע מתמחה .בפיתוח תוכן והכשרת צוותי חינוך ומדריכים פיתוח התכנים מבוסס על ידע אקדמי פדגוגי, ידע סביבתי אקולוגי ,מתקדם תוך שיח מתמיד עם .הצרכים והנסיון העולים מן השטח .מרבית הפעילות בחינוך הסביבתי נעשית במסגרת תל"ן וקולות קוראים ברשויות זוהי פעילות ה תלויה בבחירת ההנהלה החינוכית ו .הרשות במהלך תק ופת הקורונה כל פעילות החינוך הסביבתי הופסקה, יחד עם השבתת הפעילות במערכת החינוך. בימים אלו נעשים צעדים ראשונים להשבת הפעילות, ב התאם לתנאים ולמגבלות שנקבעו . דווקא בעת זו קל היה לראות את החשיבות ,והיתרונות הטמונים בחינוך הסביבתי המשלב יציאה החוצה חיבור עם הסביבה הקרובה, פעילות הגופנית, ו.יצירת קהילה מקומית כיום החינוך הסביבתי תלוי תרומות, תמיכות, תל"ן (כספי הורים), תמיכות של רשויות. המצב שנוצר הוא שבדר"כ מדובר על אוכלוסיות/ רשויות חזקות שמסוגלות לשלם או חינוך תלוי תמיכות של גופים שונים אנו פונים לועדת החינוך בכדי למסד את תמיכת המשרד בחינוך סביבתי במערכת הפורמאלית בעשירונים התחתונים של מדד שטראוס. אנו פונים לועדת החינוך שתזהה את של החינוך הסביבתי, את יכולתו להכין את התלמידים לקראת עתיד משתנה ותשלב אותו בתכנית הלימודים הרגילה. תהליכים איכותיים של חינוך סביבתי מאפשרים להטמיע ערכים רבים ותהליכי למידה מעמיקים, תו.ך הכלה של מגוון רחב של תלמידים אנו מבקשים להכריז על החינוך הסביבתי ובכללו שינויי האקלים כנושא חובה המתקיים בכל שכבות .הגיל ולכל תלמידי ישראל מהגן ועד י"ב תכנית הלימודים צריכה להיות מבוססת ידע ואקטואליה, חשיבה ביקורתית, ביטוי רגשי ואקטיביזם ולהוביל לפעולות מעשיות בבתי הספר ובקהילה. כמו כן, אנו ממל יצים להגדיר את שינויי האקלים כנושא שנתי בשנת תשפ"א . במפגש עם שר החינוך בנושא בתאריך12.3.20 הומלץ על הקמת ועדה לקידום תכנית זו, בשיתוף עם .גורמי מקצוע ונציגי הארגונים הסביבתיים. בשל הקורונה המלצה זו לא התקיימה אנו מבקשים להקים ועדה זו על מנת לקדם .המלצות אלו החברה להגנת הטבע יכולה לסייע בפיתוח תכניות אלו, בהנחיית צ וותי ההוראה ובהדרכת תכניות אלו .עד להכשרה של צוותי ההוראה