החלטות ועדה

סימוכין: 2020-210927 ירושלים, כ"א בתמוז תש"ף 13 ביולי 2020 לכבוד ח"כ יואב גלנט משרד החינוך שלום רב, הנדון: התמודדות עם הפערים הגדולים בין תלמידים יהודים ובין תלמידים ערבים בתוצאות מבחני PISA 2019 נקודות עיקריות שעלו במהלך הדיון: מבחני פיזה הם מבחנים בין לאומיים באוריינות – קריאה, מתמטיקה, ומדעים. הם מתקיימים מדי שנתיים, בקרב 37 מדינות ה-OECD. תמיד היו פערים בין תוצאות תלמידי החינוך היהודי לערבי. עם השנים, הפער הלך וגדל. יש פער של 3-5 שנות לימוד. בקריאה תוצאות המבחנים האחרונים הם הגרועים ביותר, אי פעם. התוצאות הגבוהות ביותר בחינוך הערבי, נמוכות מהתוצאות הנמוכות ביותר בחינוך היהודי. אין כלל תלמידים ערבים מצטיינים. הפערים מתחילים כבר בביה"ס היסודי. 80% מהתלמידים הערבים מתקשים בקריאה. יש בעיה ביידע ובמיומנויות. הקושי מחטיבת הביניים והתיכון, ממשיך גם להשכלה הגבוהה. יש פער טכנולוגי. פתרון הבעיה טמון בטיפול בתשתיות, באיכות וההכשרה של כוח אדם, וכו'. עם פרסום הנתונים, שר החינוך הקודם הקים ועדה לבחינת הנתונים ולהגשת המלצות לצמצום הפערים. גם במבחנים בינלאומיים אחרים , יש פערים בין תלמידים יהודים וערבים, אך הם לא גדולים כ"כ. בתום הדיון הגיעה הוועדה למסקנות הבאות: הוועדה מודה לכל המשתתפים. קידום החינוך הוא יעד אסטרטגי של מדינת ישראל. המציאות היא עגומה, מבחינת הפערים בין התלמידים. מבחני פיזה הם רק ראי למציאות זו. הוועדה דורשת ממשרד החינוך, לטפל באופן מיידי , בפער ההולך וגדל בין החינוך היהודי והערבי. בחטיבה העליונה תקצוב תלמיד יהודי הוא כ-43,000 ₪, ותקצוב תלמיד ערבי הוא כ-24,000 ש"ח. התקצוב השונה יוצר את הפער בין התלמידים. הדרך לשוויון עוד רחוקה, אך צריך להתחיל. יש להתחיל בהעדפה מתקנת - תקצוב דיפרנציאלי : להשקיע יותר במקום שצריך יותר. הוועדה רשמה לפניה ששר החינוך הקודם הקים ועדת מומחים לבדוק ולטפל בנושא. הוועדה מבקשת מהמשרד להביא לפניה, תוך חודש, את תוצאות הביניים ואת תכנית השר להמשך הטיפול. אם המדינה תדע מיד ליישם את המסקנות הברורות – שיפור תשתיות, שיפור אמצעי הוראה וכו' המצב ישתפר כבר במבחני פיזה הבאים. בברכה, ח"כ רם שפע ח"כ יוסף ג'בארין יו"ר ועדת החינוך, התרבות והספורט יו"ר הוועדה לזכויות הילד