החלטות ועדה

סימוכין: 2020-436674 ירושלים, כ"ו באלול תש"ף 15 בספטמבר 2020 לכבוד לכבוד לכבוד ח"כ איציק שמולי ח"כ יואב גלנט ח"כ ישראל כץ שר העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים שר החינוך שר האוצר מכובדיי, הנדון: היערכות לפתיחת שנה"ל תשפ"א בהשכלה הטכנולוגית בצל הקורונה נקודות עיקריות שעלו במהלך הדיון: מה"ט הוא הגוף האחראי על הלימודים הטכנולוגיים. אלה לימודים, בעיקר, מעשיים ומכווני תעסוקה. הלימודים מקבילים ללמודים אקדמיים ומעניקים תעודות ממשלתיות. כ- 33,000 סטודנטים למדו בתש"ף. 86% ללימודי הנדסאי. 17% חרדים ו-21% ערבים, כמחציתם לומדים בפריפריה, מרביתם עובדים במהלך הלימודים ומשתלבים במסלול לימודי ערב. בימים אלה מיושמת רפורמה במערכת ההשכלה הטכנולוגית, שהתקבלה בהחלטת ממשלה בינואר 2018. יש בה היבטים מבניים – יתרון לגודל המוסד החינוכי, תקציביים – תוספת של 425 מיליון ש"ח, פדגוגיים – צמצום שעות הלימודים, מודולריות, 25% גמישות למוסדות הלימוד, הגדלת העבודה המעשית. החקיקה בחוק ההנדסאים והטכנאים לא הסתיימה וטרם הותקנו תקנות. עקב הקורונה: רוב הלומדים עברו להוראה מקוונת, הוקם אתר אינטרנט ייעודי, נדחו בחינות, הותאמו תנאי הקבלה, ניתנו מחשבים אישיים, הוקפד על אי גבית שכ"ל נוסף. יש אפשרות של כניסה רחבה לנרשמים. ההתמודדות עם הלימודים, היא דבר אחר. יש חשש כבדים של עליה בשיעור הנשירה, צמצום ההרשמה, קושי בלמידה המקוונת. המערכת מתכוננת לפתיחת שנה"ל בסוף חודש אוקטובר, והכל בהתאם למגבלות. ייצאו הנחיות מתאימות. גם במשרד החינוך יש לימודים טכנולוגיים, בכיתות יג-יד. התלמידים מקבלים דחיית שירות צבאי ומשרתים בצה"ל בתפקידים טכנולוגיים. יש תלמידים שבתיכון, לומדים במקביל לימודים אקדמיים, מקבלים דחיית שירות של שנה אחת ומסיימים את התואר. המשרד מתכוון להעלות את איכות התלמידים שפונים ללמוד בכיתות יג-יד. יש גידול משמעותי בתלמידות חרדיות. הסטודנטים העירו שלא ניתנו להם הנחיות ברורות למצב החדש. הדבר עלול לפגוע בלימודיהם. עוד העירו שיש אפליה בסיוע הממשלתי הניתן לסטודנטים בלימודים הטכנולוגיים שיש להם 2 מיליון ש"ח בלבד למלגות לעומת הסטודנטים בלימודים האקדמיים האחרים שגובה המלגות שלהם גדול בהרבה. וכן, התלמידים בכיתות יג-יד לא קיבלו כלל את המלגות בסך 5 מיליון ש"ח. בתום הדיון הגיעו הוועדות למסקנות הבאות: הוועדה מודה לכל המשתתפים בדיון. הוועדה מודעת לבעיות שנוצרו עקב הקורונה והסגר. הוועדה רשמה לפניה את הודעת מוסדות הלימודים הטכנולוגיים על התארגנותם למצב. הוועדה קוראת למוסדות אלה להגדיל את המידע לסטודנטים, ככל הניתן, כדי שיוכלו להיערך כראוי ללימודים המאתגרים בשנה זו. הוועדה קוראת לממשלה להגדיל את הסיוע הכלכלי לסטודנטים אלה. לפחות, יש להשוות ביניהם ובין יתר הסטודנטים ורצוי אף להגדיל את התמיכה נוכח המחסור במקצועות אלה. הוועדה קוראת לממשלה להגדיל את מכסות הלימודים לסטודנטים בלימודים הטכנולוגיים- כשליש מהסטודנטים הם מעבר למכסה ואינם מקבלים תקצוב מהממשלה. הוועדה קוראת למשרד האוצר להעביר למוסדות הלימוד הטכנולוגיים את התקציבים שמגיעים להם. וכן להעביר את המילגות לתלמידי כיתות יג-יד. הוועדה פונה למל"ג להכיר בלימודי הטכנאים וההנדסאים בכיתות יג-יד כלימודים אקדמיים, כדי שיתאפשר להם להמשיך בלימודים לתואר ולא התחיל את כל הלימודים מהתחלה, גם אם לא היתה להם בחינת בגרות בטרם החלו בלימודים הטכנולוגיים. הוועדה מקווה שתצליח לחולל שינוי משמעותי בלימודים הטכנולוגיים. הוועדה תקיים דיון בנושא לימודי הטכנאים וההנדסאים, תוך התייחסות, בין היתר: למיתוג מקצועות אלה, השכר והעבודה לבוגרים, המשך לימודים אקדמיים, הזדמנויות העבודה וההשתלבות בחברה של מגזרים שונים- חרדים וערבים, ועוד. הוועדה קוראת לוועדת העבודה הרווחה והבריאות להשלים את חקיקת חוק ההנדסאים והטכנאים, כולל התקנות. בברכה, חה"כ רם שפע יו"ר הוועדה