חומר רקע
למידה בימי
קורונה
טכנולוגיות
שמשנות את מערכת החינוך
ד"
ר עופר רימון
סמנכ"ל תקשוב ,
טכנולוגיה ומערכות מידע
יום שני ,כ"ד בתשרי תשפ"א ,
12
באוקטובר2020
ארכיטקטורה מלאה של מערכת חינוך בגישת"ענן"
תוכן
תשתיות ללמידה מרחוק
כוח אדם מקצועי
תשתיות פיסיות
כיתות מתוקשבות
אינטרנט מהיר
פס רחב
אמצעי קצה
לתלמידים אשר
ידם אינה משגת
רכז תקשוב
בית ספרי
הדרכה
פיתוח מקצועי
לצוותי הוראה
וניהול
תוכנות לניהול
פדגוגי
תשתית ללמידה מרחוק סינכרונית ואסינכרונית
(סביבות ענן)
תוכן דיגיטאלי
ספקים
תוכן דיגיטלי נוסף
מתוך הפורטל
הפדגוגי
פיתוח לומד עצמאי
בית ספר מתוקשב
ציר
א:מכיתה
ה'ועד
כיתה
יב,'מערכת
שעות
לחודש
הראשון,כולל
עקרונות
וכללים
ללמידה
מרחוק,מפגש
הורים
לקראת
פתיחת
השנה
ומפגשי
הכנה
עם
התלמידים.
ציר
ב:הפעלה
מיטבית
של
מערכות
השעות
המתוכננות,המשך
בניית
מערכות
שעות
שבועית
עד
סוף
המחצית
הראשונה,כולל
חלוקת
תעודות
מחצית.
ציר
ג:השלמת
הארכיטקטורה
המלאה
למערכת
חינוך
בענן,הכשרת
צוותי
הוראה,מתן
אמצעי
קצה
לתלמידים
שידם
אינה
משגת
והשלמת
הצטיידות
ותקשוב
בתי
הספר
שיטת העבודה בשלושה צירים
שנה2020
2021
חודש7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
8
שבוע4
1
2
3
4
ציר
ציר א
ציר ב
ציר ג
מחקר
טאליס2018
סקר
הוראה
ולמידה
בין-לאומי
בנוגע
לעבודת
המורה
ולסביבה
הלימודית
בבתי
הספר.
נערך
מטעם
הארגון
לשיתוף
פעולה
ופיתוח
כלכלי(ה-
OECD
)אחת
ל-5שנים,המחקר
עוסק
במורים
בכיתות
ז'-ט,'השתתפו48מדינות,בהן
ישראל.
ממצאים
מרכזיים:
ישראל
עשתה
קפיצה
גדולה
של30%מהמחקר
הקודם,בתחום
השימוש
בתכניותICT
עבור
פרויקטים
או
עבודות
כיתה.
ממצאי
המחקר
הראו
כי
בישראל,כמחצית
המורים52%מאפשרים
לתלמידים
"לעיתים
קרובות"או"תמיד"להשתמש
בתקשוב(לצורכי
למידה)כשהם
מכינים
עבודות
או
פרויקטים
בכיתה(ממוצעOECD
53%
).
בבדיקה
שערכנו
בקרב
בתי
הספר
בתוכנית
התקשוב,הממצאים
הראו
כי68%
מאפשרים
לתלמידים"לעיתים
קרובות"או"תמיד"להשתמש
בתקשוב(לצורכי
למידה.
במהלך
תקופת
הקורונה
למדנו
שלמידה
מרחוק
מיטבית
תלויה
במספר
גורמים
שהימצאותם
תהווה
תנאי
ללמידה
שכזאת
עד
כיתה
ד'למידה
מרחוק
מצריכה
לעיתים
את
שיתוף
הפעולה
של
ההורים
למידה
מרחוק
תלויה
במוכנות
המורים
ובהכשרתם
יש
לוודא
זמינות
של
אמצעי
קצה
לאוכלוסיות
שידם
אינה
משגת,
להשלים
תשתיות
פיסיות
לבתי
ספר
שאינם
בתוכנית
התקשוב,לוודא
שיש
חידוש
ציוד
בבתי
הספר
שבתוכנית
התקשוב.
יש
לוודא
שתוכנית
הלמידה
מרחוק
מאוזנת
מבחינת
הפעלת
הילדים,
שימוש
במגוון
חומרים,שילוב
בין
למידה
סינכרונית
ואסינכרונית
מענה
לתלמידים
ומורים
מהמגזר
החרדי
זמינות
תוכן
דיגיטאלי
לכל
צוותי
ההוראה
יש
לוודא
שכללי
אבטחת
מידע
והתנהלות
בטוחה
ומכבדת
ברשת
מיושמים
אתגרים שהלמידה מרחוק מזמנת
תשתיות פיסיות סטטוס
קולות קוראים
פרסום קולות קוראים לצמצום פערים בכל הנושאים הנוגעים לתשתיות פיסיות
בבתי הספר ולתלמידים שידם אינה משגת כמפורט:
קול קורא להצטיידות2,228בתי ספר חדשים.
קול קורא לשדרוג1,698בתי ספר בתוכנית התקשוב.
קול קורא לחלוקת כ-
150,000אמצעי קצה לתלמידים שידם אינה משגת
קול קורא לחלוקת כ-
65,000
טלפונים סלולריים לתלמידים שידם אינה משגת
במגזר החרדי(התהליך הוקפא לאור עניינים משפטיים)
.................................
..................................................................
מנכ"ל
משרד החינוך
מנהל תקשוב טכנולוגיה
ומערכות מידע
מנהל מחוז /מגזר
(חרדי ,ערבי ,דרוזי)
מדריך
תקשוב
מחוזי1
מדריך
תקשוב
מחוזי100
...
רכז
תקשוב
1
רכז
תקשוב
2
רכז
תקשוב
3,000
..
מפקח /
ממונה
תקשוב מחוז1
מפקח /
ממונה
תקשוב מחוז9
מפקח /
ממונה
תקשוב מחוז2
רשת פריסה–מדריכי תקשוב
...........
.............................................................
רכז
תקשוב
1,000
..
השתלמויות בית ספריות
השתלמויות לעובדי הוראה בכל בתי הספר בתכנית בנושא שימוש בכלים
דיגיטליים בתהליכי למידה והוראה מרחוק ,חוסן והיבטים רגשיים .
להפעלת ההשתלמויות הוכשרו כ-
1,000מורי מורים
מועד סיום ההשתלמויות מתוכנן-
31/12/2020
להלן סטטוס התוכנית נכון לתאריך7/10/2020
סה"
כ
מוסדות
הוזמנה
השתלמות
החלה
השתלמות
טרם
הוזמנה
השתלמות
סה"
כ3,246
1,081
1,390
775
2,471
תכנית הכשרת צוותי ניהול בית
ספרים
הכשרת צוותי ניהול
בכ–
3,250בתי ספר ,
במטרה להעלות את אפקטיביות
תהליכי עבודת צוותי הניהול בית
ספרי בעידן למידה מרחוק ,באמצעות:
שימוש
מושכל
בתוכנות
הניהול
הפדגוגי
באופן
המותאם
לאתגרי
הזמן
ולניהול
מרחוק.
היכרות
עם
עקרונות
עבודה
מבוססת
נתונים,תוך
טיפוח
מכוונות
חקרנית
ויוזמת.
הרחבת
פרקטיקות
שיתופיות
בעבודת
צוות
סביב
ניתוח
נתונים
ושימוש
מושכל
בהם.
ההכשרות
יחלו
בחודש
נובמבר2020ויסתיימו
בחודש
יוני2021
תוכנות
ניהול בית ספריות
תוכנת
ניהול
מהווה,אחד
הרכיבים
בבי"ס
המתוקשב,תשתית
ללמידה
מקוונת
המשמשת
לניהול
נתוני
השיעורים(תיאור
מהלך
שיעור,נוכחות,משמעת
וכו'),
הערכות
וציונים,מאפשרת
תקשורת
בין
תלמידים,הורים,מורים
והנהלה.
החל
משנת
הלימודים
תש"פ
מממן
המשרד
רכישת
תוכנות
לניהול
פדגוגי
ותוכנות
לניהול
מערכת
שעות
לכלל
בתי
הספר
המעוניינים.
•מתוך
כ-
3,550בתי
ספר
רשמיים
כ-
95%מפעילים
תוכנת
ניהול
פדגוגי.
•מתוך
כ-
1,600בתי
ספר
במגזר
החרדי
כ-
30%מפעילים
תוכנות
ניהול
פדגוגי.
בשנת
הלימודים
תשפ"א
אנו
פועלים
לקידום:
•העמקת
השימוש
השוטף
בתוכנות
הניהול
•הכשרת
צוותי
הניהול
לשימוש
במסד
הנתונים
בצורה
מושכלת,לקבלת
החלטות
מבוססות
נתונים.
סביבות ענן
סביבות
ענן
לחינוך
משמשות
מכל
מקום
ובכל
זמן
כתשתית
אחידה
ומאובטחת
לכל
צורכי
ההוראה
והלמידה
המתוקשבים
עבור
בתי
הספר,מותאמות
לכל
אמצעי
קצה.
כיום
פעילים
כ-
2,000בתי
ספר,
1,199בתהליכי
הטמעה,
395בתהליכי
הקמה.
רכיבים
עיקריים:
רכיב
תאור
למידה סינכרונית
(כיתות וירטואליות)
•
מפגש מורים ותלמידים בזמן
אמת
•התקשורת מתנהלת ב
סביבת ענן ובחיבור לרכיבים ב
סביבה.
למידה
א-
סינכרונית
•
העברת
סדר יום לימודי לתלמידים
•ביצוע משימות
והנגשתן
לתלמידים
אחסון וניהול קבצים•
אחסון
קבצים מאובטח ומנוהל
•גישה לקבצים מכל אמצעי קצה ,מכל מקום ובכל זמן
למידה שיתופית
•
מספר משתתפים עובדים ביחד על יישומים שונים(מעבד תמלילים ,
מצגות ,גיליון נתונים אלקטרוני ועוד)
•
שיתוף
קבצים ,עבודה במקביל ,
התכתבויות וניהול הרשאות
מערכת לניהול למידה•
משוב
מיידי
למורה על התקדמות התלמידים וביצועיהם
•מאפשר למורה לקבל החלטות בהתבסס על נתונים
פיתוח לומד עצמאי
שילוב
תהליכי
פיתוח
הכוונה
עצמית
בשגרת
הלימודים
שינוי
בתפקיד
המורה
כמנחה
תהליכי
למידה
ארוכי
טווח
פיתוח
מיומנויות
הכוונה
עצמית
ללמידה(קוגניטיביות,רגשיות
וחברתיות)
פיתוח
תרבות
בית
ספרית
נשענת
תפיסה
שכל
תלמיד.ה
בעל.ת
יכולת
לפתח
יכולות
למידה
עצמית
יצירת
מסוגלות
בית
ספרית
לשילוב
הלמידה
העצמאית
כחלק
מתהליכי
הלמידה
בבה"ס
"
לומדים אוטונומיים מציגים הישגים לימודיים
גבוהים יותר ,הם יצירתיים ,סקרנים ,
מרוצים יותר בחייהם ויש להם כיוון מדויק לגבי שאיפותיהם
העתידיות"
(
Edmondson et al., 2012
)
אנו
פועלים
בשנת
הלימודים
תשפ"א,להכנסת
שלושה
מסלולים
של
לומד
עצמאי:
שאלות
גדולות"פרוייקטלי
משחקי-לכיתות
ה-ו,ז-ט,י'
הכנסת
תהליכי
למידה
עצמית
בכלל
מקצועות
הלימוד–יסודי,חט"ב
וחט"ע
שילוב
משימות
למידה
עצמית
בחלופות
בהערכה
ובבגרויות
אבטחת
מידע והגנה על הפרטיות
הלמידה
מרחוק
מגדילה
את
הסבירות
לבעיות
אבטחה
במרחבים
המקוונים.כדי
לוודא
שהמרחב
הכיתתי
הדיגיטלי
הסינכרוני
והא-סינכרוני
מגן
על
כל
המשתמשים
מפני
פגיעות
ברשת
ואירועי
אבטחת
מידע
פורסמו
והוטמעו
הנחיות
אבטחת
מידע
בכל
בתי
הספר.
פרסום
מידע
והנחיות
לאוכלוסיות
השונות
בפורטלי
משרד
החינוך,בדיוור
ישיר
וברשתות
החברתיות
הכנת
מערכי
שיעור,פרקטיקות
הוראה,עלונים,סרטונים,חומרי
הדרכה
וקורסים
ללמידה
עצמית
לתלמידים,למורים
ולבעלי
תפקידים
בבתי-הספר
בדיקות
אבטחת
מידע
לבתי
הספר.
הטמעת
נוהל
דיווח
על
אירועי
אבטחה
באמצעי
הקצה
בבתי
הספר
ובפלטפורמות
הלמידה
מרחוק
הדרכות
וכנסים
לבעלי
תפקידים
בבתי-הספר
חיבור
הפלטפורמות
ללמידה
מרחוק(סינכרוני
וא-סינכרוני)להזדהות
אחידה
תוכן דיגיטלי
חומרים
אסנכרונים
מהות
חומרי הוראה בפורטל הפדגוגי
חומרי הוראה ולמידה בתחומי דעת שונים המותאמים לתכנית הלימודים :
סימולציות ,
פעילויות
אינטרקטיביות ,סרטונים ,מערכי שיעור ועוד ,
למעלה
מ20,000
חומרי הוראה ולמידה לתלמידי גן עד
יב
ספקי תוכן דיגיטאליים
עשרים
וארבעה
ספקים
המציעים
סביבות
תוכן
עשירות:כ-
3,700בתי
ספר
בחרו
תוכן
מתוך
רשימת
תכנים
המאושרים
על
יד
המשרד
מאגרים פתוחים ברשת
אלפי מאגרים
ברשת
מערכת שידורים לאומית מאגר של למעלה מ7,000
שידורים בעברית ובערבית מגן ועד
יב
משחוק
משחקים
חינוכיים אטרקטיביים ותחרותיים
קורסים מקוונים מאגר של114קורסים שכבר נלמדו במערכת ,
17קורסי אב בחלופות
בהערכה ,
4ממירי בגרות ,
ספרים דיגיטאליים615ספרי לימוד מהם82ללא עלות
משימות אורייניות מתוקשבות
משימות שפותחו בהתאם לסטנדרטים בינלאומיים
מאגר סרטי
קולנוע מאגר של250סרטי מופת
אקדמיה ברשת
תוכנית שמנגישה הרצאות
בשידור חי לבתי ספר ומאגר לצפייה חוזרת
תמיכה לימודית בקבוצות
וואטסאפ
קבוצות
וואטסאפ
מנוהלות לתמיכה וסיוע בתהליכי למידה של תלמידים
(סיוע ראשוני לפני שיעור פרקטי)
שיעורים פרטיים תלמיד מקבל עזרה מידית בהכנת שיעורי בית או קובע שיעור פרטי
חדשנות וחיבור לקהילות מורים ותלמידים
יוזמות
ופעילויות
חדשניות
מהשטח
לטובת
מורי
ותלמידי
ישראל:
מעבדת
קורונה
לפיתוח
פתרונות
במענה
לתקופה
תכניתEdstart
–תכנית
להרחבת
פעילות
והעצמת
יזמי
חינוך
המובילים
קהילת
חדשנות
טכנולוגית–פעילויות
ברשתות
החברתיות,האקתונים,
מיטאפים,וובינרים
בני
נוער
סטארטאפיסטים
שיתופי
פעולה
עם
מתעשיית
הייטק,תעשיית
האדטק
והממשלה:
תמיכה
בסטארטאפים
ובחברות
אדטק
קהילת
חדשנות
טכנולוגית
בחינוך
איתור
חומרים
וכלים
דיגיטליים
מהארץ
ומהעולם
על
מנת
למצוא
את
הפתרונות
המתאימים
ביותר
למערכת
תכניות
אתגר–יוצרים
חממה
טכנולוגית
ומקצועית
המאתרת
פתרונות
לאתגרים
שהוגדרו
תודה