חומר רקע

PIC 2,038 תווים המסמך המקורי ↗
האוניברסיטה העברית בירושלים ‘THE HEBREW UNIVERSITY OF JERUSALEM. Hadassah Medical Center 21 אוקטובר 2020 תמצית הערות למסמך ''ניתוח מאפייני תחלואה בקורונה בקרב ילדים"/ (מסמך משרד הבריאות ‎‘on‏ 400844120( קראנו את הדוייח הארוך והמפורט הנדון. ‎WN‏ מברכיס על הוצאת מסמך חשוב הסוקר את התחלואה בקורונה בילדים. יחד עס זאת, לדעתנו המסמך מציג פרשנות שגויה ומגמתית לנתוניס המוצגים בו. בשל הדחיפות, אנו מביאיס כעת את תמצית הביקורת שלנו ומסמך מפורט יוצג בהקדם. הערות כלליות: iN במסמך חסרה ההכרה בתפקיד החיוני שבתי הספר ‎DNINN‏ בהתפתחותס הגופנית, השכלית, הרגשית והחברתית של ילדים, בתזונתס ובצמצוס פעריס בחברה וכן בהשפעת סגירת מסגרות החינוך על מצבס הכלכלי של הורי הילדיס והמדינה. המסמך ומסקנותיו מתייחסיס לילדים כקבוצה אחידה והומוגנית. לעומת ‎TNT‏ הנתוניס למעשה מעידים על דיפרנציאליות לפי גיל, ושההעברת הנגיף שונה בעליל ‎DTD pa‏ בני 0-9 שנים לילדים ובני נוער בני 10-17. ממצאי הסקר הסרולוגי ‎DYN‏ תקפיס (בעיקר) בילדיס ‎DYN)‏ יכוליס לשמש בסיס לקבלת החלטות עקב ההטייה שבדגימה. על אף שהנתוניס המוצגיס בדו'ייח מדגימיס בבירור שילדיס נדבקיס פחות, לרוב נדבקיס ממבוגרים ולא להיפך ומהוויס אחוז קטן ממפיצי-העל באוכלוסייה (4.9%), בחרו כותבי הדוייח להציג מסקנות הפוכות. הקביעה כי ניתן לייחס את העליה הדרמטית בשיעור המאומתים ב- 1.9 לפתיחת ‎ona‏ ‏הספר הינה שגויה מן היסוד מבחינה אפידמיולוגית שכן ברור שהיא מבטאת אירועי הדבקה שאירעו 10-14 ‎OY‏ לפניכן. בנוסף, ‎ONT PN‏ את הירידה בתחלואה לסגירת ‎ona‏ ‏הספר, כשכל אוכלוסיית ישראל נכנסה לסגר מלא ‎OY‏ לאחר מכן, ב-18.9. מסקנות הדוייח, שאינן בהלימה לנתוניס עליהס הן מבוססות, מדגישות את הסיבות מדוע ‎pr‏ להחזיר ילדים למסגרת לימודית סדורה ומתעלס מהחובה המוסרית להחזרתם, המוסכמת עייי אירגוני רופאי ילדים, ארגון הבריאות העולמי ואנשי בריאות ואקדמיה. ‎WIND‏ בריאות הציבור ‎WN‏ קוראיס לקיים דיון ענייני על ‎NNN IW‏ מסגרות התינוך בצורה בטוחה, ולא על ‎OXY‏ פתיחתן. ‏הוכן עייי (בסדר אלף-בית): דרי אלכס גיללס-הלל, דרי ‎WAN‏ הוכנר, דייר ‎MVP‏ יז'מסקי, פרופי ‎PIN‏ להד, פרופי אורלי מנור, פרופי רן ניר-פז, פרופי אורה פלטיאל, מר ארי פלטיאל, פרופי רונית קלדרון-מרגלית = צוות בין תחומי ילדים וקורונה של הדסה והאוניברסיטה העברית