החלטות ועדה

סימוכין:2020-711153 ירושלים, כ"ט בחשוון תשפ"א 16 בנובמבר 2020 לכבוד לכבוד ח"כ יואל (יולי) אדלשטיין ח"כ יואב גלנט שר הבריאות שר החינוך מכובדיי, הנדון: השפעות סגירת מערכת החינוך על בני הנוער ביום 16.11.2020 (כ"ט בחשוון, התשפ"א) הוועדה קיימה ישיבה בנושא שבנדון. חודשים ארוכים שהתלמידים נמצאים מחוץ למסגרת ואף אחד לא סופר אותם. אלה תלמידים שמעידים על עצמם שנמאס להם להיות קובייה על המסך, כי זה מה שהם. הדיון בעניינם, שמתנהל בקבינט הקורונה, נגרר משבוע לשבוע, אף אחד לא לחוץ וכולם בסדר עם זה. אנחנו סופרים נתונים של מאומתי קורונה ושל חולים קשים, אבל לא סופרים מאות אלפי ילדים ובני נוער שיושבים בבית כבר הרבה מאוד זמן. אם היו רוצים למצוא דרך להחזיר אותם, אפשר היה לעשות זאת. רק צריכים לרצות. יש הרבה מאוד פתרונות לכך ואפשר לפתוח את המערכת בצורה זהירה ואחראית. למדינה היה מספיק זמן להיערך. כבר הרבה זמן אנחנו קוראים לתת לשלטון המקומי את הסמכויות הנדרשות כדי שהם יוכלו לנהל את מערכת החינוך ביישובים שלהם. אין שום סיבה שהתלמידים לא יחזרו ללמוד, בצורה מלאה, בערים ירוקות. במהלך הישיבה הועלו מספר הצעות לקיום שגרת לימודים בטוחה. מר חיים ביבס, יו"ר מרכז השלטון המקומי, אמר כי מזה זמן רב הוא מנסה לגרום לממשלה להפסיק להתייחס לילדים כמדביקים העיקריים. התחלואה לא נובעת ממערכת החינוך. ניתן לנהל את המערכת דיפרנציאלית ולפתוח אותה עוד היום. אסור להתנהל מתוך פחד. עוד הוסיף כי הרשויות המקומיות עמדו בכל דרישות משרד הבריאות במתווה מסודר ואחראי שגובש. גרירת הרגליים מכאיבה במיוחד והמחיר שמשלמים על חוסר יכולת לנהל את הנושא הוא גדול מנשוא. גדל פה דור אבוד. אי אפשר להחזיק את הילדים בני ערובה של פתיחת המסחר. החינוך צריך לעלות לראש סדר העדיפויות. לא יהיה ניתן לנהל את האירוע בשיטה של הכל או כלום. ככה נאבד הכל. בני הנוער האלה יהיו מפקדים בצבא, מנהיגי החברה העתידיים, אבל ללא תעודת בגרות כי מישהו שכח אותם בדרך. איתי קוריטרו, יו"ר מועצת התלמידים והנוער הארצית, ציין כי מתקיימות המון הפגנות של בני נוער שקוראות לחזור לבית ספר. זה מראה שאי אפשר להמשיך כך יותר. יש שני סיכונים - בריאותי-פיזי ובריאותי-נפשי. נראה, שבמשך 8 חודשים מתעלמים מהסיכון הבריאותי-נפשי. פורסם ש- 400,000 תלמידים התחברו לפחות מחצי מהשיעורים בזום. זו נשירה של 1 מבין כל 4 תלמידים. מסרבים להחזיר אותנו למסגרת שבה יש שליטה על האופן שבו אנחנו נפגשים. להיפגש זה צורך חיוני ולא מותרות. הצענו לקבינט מתווה שמאפשר להחזיר את החטיבות והתיכונים ל-3 או 4 ימי לימוד בשבוע. עוד הדגיש כי ישנה עלייה באובדנות בקרב בני נוער. אין שום עדות לכך שהילדים הם מקדם התחלואה. צריך להפסיק לעשות לתלמידים דמוניזציה. אנחנו לא שקופים ואנחנו סובלים. השטח הגיע לסף ספיקה ובשבועות האחרונים יש התפרקות טוטאלית. הסיטואציה כרגע היא שהנוער מרוסק. צריך להבין בסדר עדיפויות של מדינת ישראל שצריך לפתוח את מערכת החינוך ולא לחפש למה אי אפשר לפתוח. ד"ר שרון אלרועי פרייס, ראש שירותי בריאות הציבור במשרד הבריאות, ציינה כי עניין חזרתם של התלמידים לספסל הלימודים הוא בידי הממשלה ואינו תלוי במשרד הבריאות. החינוך הוא ערך עליון, אי אפשר לומר שנפתח את החינוך ללא קשר למה שקורה במשק. הכל קורה בכל מקום. שמקדם ההדבקה עולה, הוא עולה בכל המדינה. זה לא הכל או לא כלום. יש פתיחה הדרגתית ויש קבלת החלטות אמיצה. בהתייחסה לסיכונים שבפתיחת מערכת החינוך, אמרה כי אין ספק שביה"ס, מקום שבו נפגשים יותר תלמידים מאשר הם נפגשים רק עם החברים, יכול ליצור כר לאינטראקציות ולהעברת הנגיף. במשרד מבינים את ההשפעות של לימודים בזום, אך חייבים לשמור על פתיחה הדרגתית. ככל שעולים בגיל, הסיכוי לתחלואה עולה ויש סכנה ליציאה משליטה. יש ערך עליון לפתיחת מערכת החינוך והיא נפתחת על פי הסיכון. שהסיכון הכללי גבוה יש קושי לפתוח. להלן מסקנות הוועדה: דור העתיד במצוקה. התלמידים מרגישים שעושים להם דמוניזציה והופכים אותם לאלה שמפיצים את נגיף הקורונה. שום פיצוי כספי לא יפצה על המצוקה שהם חשים היום. זמן רב רצינו להוציא את הילדים מהמסכים, חינכנו לזה, הרבה תכניות בביה"ס הוקדשו לכך. כעת, בתקופת הקורונה, אנו עושים את ההיפך הגמור ומחזירים את כולם למסכים ולהרבה מאוד זמן. המערכת איבדה את התלמידים. אין להם אמון במערכת. מערכת החינוך לא יכולה לחשוב שהכל כרגיל ולהתנהג כך מבלי להתייחס למציאות המאוד מורכבת שבה אנחנו נמצאים. נשמעו בוועדה הרבה מצוקות. אנחנו רוצים לשמור על התלמידים מנגיף הקורונה, אך יש פה נזקים בריאותיים נוספים, לא מעטים, גם מהסיטואציה החדשה שהם נמצאים בה. הוועדה מבקשת מהממשלה לא לשכוח את התלמידים בבית. חובתנו למצוא את הדרך להחזיר אותם לשגרת לימודים, את כל שכבות הגיל, ויחד עם זאת לשמור על הכללים וההנחיות. הוועדה הציעה לקיים לימודים במשמרות שונות, תוך צמצום שעות הלימוד ומקצועות הלימודים. העיקר, לאפשר לתלמידים חזרה לשגרת לימודים. הוועדה תקיים ישיבת מעקב. בברכה, יפעת שאשא-ביטון יושבת ראש הוועדה העתקים: חברי הוועדה