מסמך מ.מ.מ ישיבת ועדה
:כתיבה
ד"ר ניצן
פייביש
:| אישור
יובל וורגן תאריך :חי ב אדר"תשפ
ה ,
18
במרץ
2025
הכנסת– מרכז המחקר והמידע
www.knesset.gov.il/mmm
מבט משווה
הפרדה מגדרית בהשכלה גבוהה
מסמך זה נכתב לצורך דיוני ועדת החינוך, התרבות
והספורט ב הצעת חוק זכויות הסטודנט
(תיקון– מסלולי לימוד נפרדים), התשפ"ד-
2024
,
1
המציעה לקבוע כי מוסדות השכלה גבוהה או
מסלולי לימוד להשכלה ג
בוהה שיפעלו בהפרדה בין גברים לנשים
לא
י יחשבו כמי שמתקיימת
בהם הפליה
לפי
)סעיף קטן (א
בחוק זכויות הסטודנט התשע"ז-
2007
, או לפי
חוק איסור הפלי
ה ,
במוצרים, בשירותים ובכניסה למקומות בידור ולמקומות ציבוריים, התשס"א–
2000
.
בדברי ההסבר להצעת החוק נכתב
" כי מטרת הצעת חוק זו להבהיר כי מוסד להשכלה גבוהה
רשאי לקבוע מסלולי לימוד נפרדים לגברים ולנשים מטעמי דת, כמקובל במדינות רבות אחרות
כדוגמת הממלכה המאוחדת של בריטניה, ארצות הברית של אמריקה ואוסטרליה".
בהתאם, התבקשנו לבחון האם וכיצד הפרקטיקה של לימודים בהפרדה
מגדרית מתקיימת
במדינות המוזכרות בהצעת החוק. להלן נציג את המצב הקיים ביחס
ל
מוסדות לימוד הפועלים
בהפרדה מגדרי
ת במדינות
: ארצות-הברית, אנגליה ו,אוסטרליה וכן ב
יפן
(ובקצרה בלבד–
גם
בקוריאה הדרומית) בו .הודו נדגיש כי ,בשלב זה אין עניינה של סקירה זו בבחינת המצב
המשפטי ביחס להפרדה מגדרית בהשכלה גבוהה במדינות אלה, אלא בבחינ ת המצב
הקיים
:בלבד
האם פועלים מוסדות לימוד להשכלה גבוהה בהפרדה מגדרית , ואם כן–
באיזה היקף ומאלו טעמים.
כמו כן, נדגיש כי בהיעדר גוף רשמי המרכז את המידע והנתונים
בנוגע ללימודים בהפרדה מגדרית במדינות שהוזכרו, בסקירה זו הובאו הדוגמאות שנמצאו
.לאור בדיקתנו קיימת אפשרות שיש תוכניות
לימוד נוספות (לרבות במוסדות אק
ד מיים מעורבים
)מגדרית שאינן מוזכרות במסמך.
נזכיר כי לקראת הדיון הראשו ן בהצעת החוק האמורה הוגש מסמך מרכז המחקר והמידע של
הכנסת שהוגדר כ
דוח ביניים ועסק במצב בישראל
. המידע המשווה המו צג במסמך הנוכחי ישולב
בדוח המלא אשר יוגש בהמשך, וככל שיתאפשר יתווסף לו גם מידע רלוונטי מתחום המחקר
.המשפטי המשוה
מן הסקירה שתוצג להלן עולה
כי
מרבית המוסדות המלמדים כיום בהפרדה מגדרית הם
מוסדות
פרטיים המיועדים לנשים
בלבד-
אשר התפתחו על רקע חסמים היסטוריים אשר
1
:נציין כי הצעת חוק זהה הוגשה גם בכנסת הקודמת. ראו הצעת חוק זכויות הסטודנט (תיקון– מסלולי לימוד נפרדים), התשפ"ד-
2024
.
הפרדה מגדרית בהשכלה גבוהה
|
2
הכנסת– מרכז המחקר והמידע
www.knesset.gov.il/mmm
.מנעו השכלה גבוהה מנשים
כמו
כן, מבדיקתנו עולה כי ברוב המוסדות–
להוציא ביפן
ובהודו- מוצעים
לימודים בהפרדה מגדרית
בעיקר לתואר ראשון.
,זאת ועוד
לפי בדיקתנו ,
:קיימת שונות בין המדינות באופן יישום ההפרדה המגדרית בעוד
שבקולג'ים לנשים בארצות-הברית ,
יפן והודו הן הלימודים והן שירותי המעטפת (כגון
)מגורים, מרחבי למידה, ספריות, מועדוני סטודנטים וכדומה
עשויים להתקיים
בהפרדה
מגדרית ,
באנגליה ובאוסטרליה הלימודים עצמם מתקיימים בכיתות מעורבות במסגרת
האוניברסיטה ,
ואילו שירותי המעטפת–
הכוללים את הקולג' אליו משתייכים
,הסטודנטים
המגורים ולעיתים גם למידה בקבוצות קטנות– מתקיימים בהפרדה מגדרית.
בנוסף, יש לציין כי
לעומת ארצות-
הברית ויפן
שבהן
הספרות המחקרית מצביעה על מגמת
דעיכה
מתמשכת במספר המוסדות הפועלים בהפרדה מגדרית –
בהודו הלימודים
בהפרדה מגדרית במוסדות להשכלה גבוהה דווקא משגשגים–
עם כ-
4,500
מוסדות
אקדמיים המיועדים לנשים בלבד, מהם17
אוניברסיטאות–
אשר6
מתוכן נפתחו בעשור
.האחרון, וחלקן מציעות גם לימודים לתארים מתקדמים בהפרדה מגדרית
עם זאת,
יש לשים לב
להקשר התרבותי בו
מתפתחים מוסדות אלו בהודו–
.ראו להלן
טבלת השוואה מסכמת-
לימודים
בהפרדה מגדרית
*באנגליה
חלק מהלימודים מתקיימים בהפרדה מגדרית (כמו למשל ל מידה בקבוצות קטנות
בקמפוסים) וא
י לו חלק מהלימודים, כמו למשל הרצאות–
.מתקיימים בעירוב מגדרי
**
( 'למעט במקרה של מארי אנדרו קולגMary Andrews College
)-
מוסד נוצרי אשר נוסד בשנת1891
במטרה להכשיר נשים בתחום של לימודי התיאולוגיה הנוצרית ומעניק דיפלומה בתחום של לימודי דת
ולא תואר אקדמי.
***
יש לציין כי ביפן והודו
י
יתכנו
מוסדות
ה .מספקים גם את הלימודים וגם את שירותי המעטפת בהפרדה
מדינה
מס' המוסדות
הקיימים הפועלים
ב
הפרדה מגדרית
מאפייני ההפרדה המגדרית תארים מתקדמים
ארצות-
הברית
כ-
30
לימודים אקדמיים
ומגורים/מעטפת חברתית (תלוי
)במוסד
קיימים מסלולים
;מעטים
לרוב ללא
הפרדה
אנגליה
2
קולג'ים שהם חלק
מאו
ניברסיטה אחת
/מגורים
מעטפת ;חברתית
לימודים אקדמיים-
באופן
*חלקי
לא
אוסטרליה4
קולג'ים
למגורים**
/מגורים
מעטפת חברתית בלבד
-
יפן כ-
75
לימודים אקדמיים***
כן
הודו כ-
4,500
מוסדות
אקדמיים ומכללות
מקצועיות
לימודים אקדמיים כן
הפרדה מגדרית בהשכלה גבוהה
|
3
הכנסת– מרכז המחקר והמידע
www.knesset.gov.il/mmm
1.1
ארצות-הברית
בארצות-הברית קיימים כמה סוגי מוסדות אקדמיים הפועלים
בהפרדה מגדרית. מהדוגמאות
שמצאנו עולה כי מוסדות אלה מיועדים בעיקר לנשים, ובבסיס הקמתם עמד הרציונל להנגש
ת
ה השכלה
ה .גבוהה לאוכלוסייה שהודרה ממנה בעבר
נכון
לשנת2023
פועלים כ-
30
מוסדות
להשכלה גבוהה לנשים
בלבד– לעומת כ-
230
כאלו בשנות ה-
60
של המאה ה-
20
.
2
נכון לשנת
2020
,בארצות-
הברית
פועלים ארבעה מוסדות אקדמיים הממוענים לגברים
בלבד
(אחד מהם, האחרון שיוצג ברשימה זו, הוא בעל אוריינטציה דתית-
קתולית): מורהאוס
( 'קולגMorehouse College), המיועד לגברים אפרו-
;אמריקאים
הקולג'ים
( וואבשWabash
)
והאמפדן-
( סידניHampden-Sydney College); וה-
Saint John’s University
בעלת האופי
:הקתולי (ולה מוסד מקביל לנשיםWomen’s College of Saint Benedict
).
3
כמו כן, מוכרת
'גם ה'ישיבה יוניברסיטי– המיועדת לציבור היהודי-אורתודוכסי
ומציעה לימודים לתואר ראשון
.(בשילוב עם לימודי קודש ו/או תרבות יהודית וכדומה) בהפרדה מגדרית
קולג'ים המיועדים לנשים בלבד
,כאמור לעיל נכון לשנת2023
פועלים בארה"ב כ-
30
מוסדות להשכלה גבוהה המיועדים לנשים
בלבד- מרביתם מאוגדים
ב"קואליציית
הקולג'ים לנשים
", אשר נוסדה ב-
1972
במטרה "לשנות
את העולם באמצעות חינוך והצלחה של נשים ונערות". הארגון מבצע ומפרסם מחקרים
העוסקים במקומן של נשים בהשכלה גבוהה (כיום ובעבר), מספק ייעוץ לסטודנטיות והוריהן
.ביחס לבחירת מקום הלימודים, מקיים אירועים ומפגשים למען קידום נשים ועוד4
מבין
המוסדות המיועדים
( 'לנשים בלבד, ניתן למצוא כדוגמא את 'שבע האחיותSeven Sisters
olleges)
C
:(
5
מדובר בקבוצה של
מוסדות לימוד פרטיים לנשים אשר הוקמו במאה ה-
19
על
מנת לספק ל
נשים את המקבילה החינוכית למוסדות היוקרתיים
( 'של 'ליגת הקיסוסIvy
League
;ייל, פרינסטו
ן
, הרווארד ועוד), אשר היו מיועדים
.בעבר לגברים בלבד6
,כיום
חמישה
מתוך שבע
ה מ
המוסדות לנשים עדיין פועל
ים כמוסדות לנשים בלב ד. מבדיקתנו עלה כי
רוב
המוסדות ם שה
חלק מ'שבע
האחיות' מציע
ים
בעיקר
תוכניות
;לתואר ראשון
וכאשר
מוצעות תכניות לתארים מתקדמים–
לרוב
הן פתוחות לכלל המגדרים.
7
2 Women's College Coalition, Our History. Accessed: 9 February 2025.
3 Hannah Muniz, Prep Scholar, Are There Any All-Male Colleges Left. Accessed 10 February 2025.
4 Women's College Coalition, About WCC. Accessed: 9 February 2025.
5 Massachusetts: Mount Holyoke College (1837); Wellesley College (1870); Smith College (1871); Radcliffe College (1879)
(התמזגה עם אוניברסיטת עם אוניברסיטה הרווארד ב-
999
1
); New York: Barnard College (1889); Vassar College (1861) ( כיום
מקבלת גם גברים); and Pennsylvania: Bryn Mawr College (1885).
6 Britannica, the Editors of Encyclopedia. "Seven Sisters college organization”. Encyclopedia Britannica, 21 Jan. 2025.
Accessed 9 February 2025.
7 See for example: Smith College, Apply to Graduate Program. Accessed: 10 February 2025; Mount-Holyoke College,
Apply as a Graduate student, Accede: 10 February 2025
הפרדה מגדרית בהשכלה גבוהה
|
4
הכנסת– מרכז המחקר והמידע
www.knesset.gov.il/mmm
מורהאוס
'קולג
Morehouse College)) לגברים אפרו-אמריקאים
מורהאוס קולג'
הוא מוסד
פרטי
להשכלה גבוהה לגברים 'הממוקם באטלנטה, ג'ורג'יה. הקולג
נוסד בשנת1867
,, כשנתיים לאחר סיום מלחמת האזרחית האמריקאית והוא'הקולג
הפרטי
היחיד בארצות-
הברית כיום
המיועד לגברים אפרו-אמריקאים . במקור, צמח המוסד מתוך
כנסייה מקומית על מנת להכשיר גברים אפרו-
אמריקאים למנהיגות דתית ולהוראה, ובמהלך
המאה ה-
20
הפך ל'קולג
המציעה תוכניות לימודים נוספות
לתואר ראשון
,במדעי החברה
.מדעים מדויקים כלכלה ומנהל עסקים ועוד8 לפי בדי
קתנו
, המוסד לא מציע
תכניות לימודים
.לתארים מתקדמים
וואבש
'קולג (
Wabash College
) לגברים
וואבש
קולג'
הוא מוסד
פרטי להשכלה גבוהה
לגברים
אשר הוקם
בשנת1832
באינדיאנה, מתוך
."מטרה "לחנך גברים לחשיבה ביקורתית, לפעול באחריות, להוביל ביעילות ולחיות באנושיות
המוסד מציע
40
תו
כניות אקדמיות
,לתואר ראשון, ביניהן: לימודי שפות, מנהל עסקים
.פילוסופיה, היסטוריה ועוד9
מבדיקתנו עולה כי
המוסד
לא מציע
תו
כניות
לימודים לתארים
.מתקדמים
המפדן-
סידני'קולג(
Hampden-Sydney College
)
המפדן-
סידני
קולג' הוא מוסד פרטי להשכלה גבוהה לגברים אשר הוקם
בשנת1775
בווירג'יני
ה .
המוסד מציע תוכניות לימודים לתואר ראשון במגוון תחומים, ביניהם: מדעי הרוח והחברה, מדעי
,הטבע
.מדעי המחשב, אמנויות ועוד10
מבדיקתנו עולה כי
גם במכללת דן פ המ-
סידני לא
מוצעות
תוכניות
.לימודים לתארים מתקדמים
Saint John’s University
אוניברסיטת ס. ג'ונס נוסדה בשנת1857
במינסוטה במטרה לספק לצעירים "השכלה
אינטלקטואלית ומוסרית קתולית" (אם כי מתקבלים גם סטודנטים שאינם קתוליים או דתיים
בכלל). במוסד מוצעות למעלה ממאה ת
ו כניות לתואר ראשון בתחומי מדעי הטבע, החברה
.והרוח( 'למוסד קמפוס מקביל לנשים בשם ס. בנדיקט קולגSaint Benedict College
.)
תוכניות
לתואר שני
בהפרדה
מגדרית
מוצעות בתחומים של סיעוד ותיאולוגיה.
11
Yeshiva University
ה'ישיבה יוניברסיטי' היא
מוסד לימודים פרטי יהודי להשכלה גבוהה
המשלב לימודים גבוהים
'במגוון תחומים עם לימודים בתחומים של תרבות יהודית, מלימודי גמרא במתכונת של 'ישיבה
8 Morehouse College, About. Accede: 10 February 2025.
9 Wabash, About Wabash. Accessed 10 February 2025.
10 Hampden-Sydney College, About. Accessed 10 February 2025.
11 Saint John’s University, About CSB+SJU. Accessed 10 February 2025.
הפרדה מגדרית בהשכלה גבוהה
|
5
הכנסת– מרכז המחקר והמידע
www.knesset.gov.il/mmm
.המבוססת על לימוד בחברותא ושיעור יומי, ועד ללימודי תרבות ואמנות יהודית12
המוסד הוקם
בשנת1886
בניו-
יורק וקיבל מעמד רשמי של אוניברסיטה בשנת1945
.
13 ה
'ישיבה יוניברסיטי '
מציע
תוכניות לימודים לתואר ראשון ושני בארבעה קמפוסים (כולם ממוקמים בניו-
:)יורק
ווילף
(
Wilf
)קמפוס ,המיועד
לתואר ראשון
לגברים בלבד ;ברן (
Beren
) קמפוס, המיועד לתואר ראשון
;לנשים בלבד והקמפוסים
ברוקדייל (
Brookdale
)ורזניק (
Resnick
), בהם מוצעות
תוכניות
)לתארים מתקדמים (משפטים, רפואה ועוד– הנלמדות בעירוב מגדרי.
14
1.2
אנגליה ואוסטרליה
השתלבותן של נשים בהשכלה הגבוהה והקמת
קולג'ים לנשים באנגליה וב
אוסטרליה מ שקפות
דפוסים דומים לאלה שבארצות-הברית ,: מעבר מהתנגדות חברתית, תרבותית ופוליטית
להקמתם של מוסדות מש
ותפים לגברים ונשים, קבלה של נשים למוסדו ת שהיו בלעדיים לגברים
והקמתם של מוסדות ייעודיים ,לנשים
לעיתים כחלק מאוניברסיטאות גדולות –
כמו למשל
אוניברסיטת אוקספורד (
Oxford
)באנגליה ו אוניברסיטת סידני(
Sydney
)
.באוסטרליה
במהלך
המאה ה-
20
הגיעה מגמת ה קולג'ים
המיועדים לנשים לשיאה, אך מאז הפכו ר בים מהם
למוסדות משותפים, נסגרו או התמזגו עם מוסדות אחרים, וכיום נותרו באנגליה שני
,קולג'ים בלבד המיועדים לנשים אי ו לו
באוסטרליה
ארבעה–
אך במקרה האוסטרלי מדובר
ב'קולג'ים למגורים', המספקים הפרדה מגדרית ב
עיקר ב'שירותי
המעטפת' של
הסטודנטיות ולא בכיתות הלימוד.
15
אנגליה
מבדיקתנו עולה כי
כיום נותרו באנגליה
שני
קולג
'ים אקדמיים המיועדים לנשים בלבד ,
שניהם חלק מאוניברסיטת קיימברידג' (
Cambridge
)
–
שהיא אוניברסיטה במימון ציבורי :
( ניונהםNewnham
( ') קולג1871
,)
16
שהוא הקולג' לנשים ה וותיק ביותר באנגליה; ומורי
( אדוארדסMurray Edwards
( ') קולג1954
), שהוא הקולג' האחרון המיועד לנשים שנפתח
.במדינה17
ואולם, יש להדגיש כי מערכת ההשכלה הגבוהה באנגליה–
ובמיוחד במוסדות הגדולים כמו
אוקספורד'וקיימברידג –
,שונה מזו שבישראל. כך 'באוניברסיטאות אוקספורד וקיימברידג
קיימת מערכת ייחודית המשלבת בין האוניברסיטה המרכזית לבין
ה
קולג'ים: האוניברסיטה היא
ש
אחראית על קביעת ת
ו
כניות הלימודים ו
הענקת התארים, ו כן מספקת את המסגרת הכללית
12
.סטודנטים לתארים מתקדמים אינם חייבים בקורסים בלימודי יהדות
13 Britannica, the Editors of Encyclopedia. "Yeshiva University". Encyclopedia Britannica, 21 Jan. 2025. Accessed 9
February 2025.
14 Yeshiva University, About. Accessed 9 February 2025.
15 UNESCO, Private single-sex universities play an ambiguous role in achieving gender equality, 2022 Gender Report.
16 Newnham College – University of Cambridge, Who can apply? Accessed 17 February 2025.
17 Murray Edwards College - University of Cambridge, History. Accessed 17 February 2025.
הפרדה מגדרית בהשכלה גבוהה
|
6
הכנסת– מרכז המחקר והמידע
www.knesset.gov.il/mmm
של הרצאות, מעבדות וסמינרים במתקניה. במקביל, כל סטודנט משתייך לא ,חד הקולג'ים
.שמספקים מגורים, חדרי אוכל, ספריות מקומיות ומרחבים חברתיים18
,עם זאת ,באנגליה הקולג'ים אינם רק
מסגרת חברתית ומגורים , אלא הם מהווים חלק
מן
ה
למידה באמצעות
( 'שיטת הוראה המבוססת על 'הדרכותtutorial/supervisions
:)
אלו הם
מפגשים שבועיים בקבוצות קטנ
ות של
3-1
סטודנטים עם מרצה ,
'אשר מתקיימים לרוב בקולג
אליו הסטודנט שייך.
19
לענייננו, מהסקירה עולה כי אף ש
שניים
מהקולג'ים באנגליה מיועדים לנשים בלבד מבחינת
,המגורים והחיים החברתיים
,וכן מבחינת קבוצות הלמידה הקטנות שצוינו לעיל הרי ש כל
הסטודנטים, ללא קשר לקולג ' אליו הם משתייכים, משתתפים יחד בהרצאות ובמעבדות
.במתקני האוניברסיטה הכלליים במילים
,אחרות הלימודים הכלליים בכיתות אינם מתקיימים
.בהפרדה מגדרית
נציין כי
נכון
לשנת2021
,
רק%
0.1
מהסטודנטיות לתואר ראשון בבריטניה למדו במוסדות
אלה.
20
אוסטרליה
נכון לשנת2022
,
באוסטרליה4
.קולג'ים המיועדים לנשים21
על פי בדיקתנו, הקולג'ים
באוסטרליה
הם במהותם
קולג 'ים
למגורים
olleges)
C
esidential
R
(, ה מספקים את
שירותי
המעטפת ללימודים
(מגורים, חיי חברה וקהילה וכדומה), בעוד שהאוניברסיטה אחראית על כל
.)החלק האקדמי (קורסים, מבחנים וכדומה מכאן שהלימודים בכיתות אינם מתקיימים
בהפרדה מגדרית כי אם בסביבה מעורבת.
22 זאת למעט
( 'במקרה של מארי אנדרו קולגMary
Andrews College
)
23 -
מוסד נוצרי אשר נוסד בשנת1891
במטרה להכשיר נשים בתחום של
.לימודי התיאולוגיה הנוצרית ומעניק דיפלומה בתחום של לימודי דת ולא תואר אקדמי
אחד מהקולג'ים
הוותיק
ים
ביותר לנשים באוסטרליה
הוא "ה'קולג
( "לנשיםThe Women's
College
( ) באוניברסיטת סידניUniversity of Sydney
)
, אשר הוקם בשנת1892
. כיום
בקולג' כ-
250
סטודנטיות לתואר ראשון ו-
30
.סטודנטיות לתארים מתקדמים24
18 University of Oxford, Organization. Accessed 24 February 2025.
19 University of Oxford, Personalized learning – Tutorials; University of Cambridge, Undergraduate Study – How you
will learn. Accessed 17 February 2025.
20 UNESCO, Private single-sex universities play an ambiguous role in achieving gender equality, 2022 Gender Report.
21 UNESCO, Private single-sex universities play an ambiguous role in achieving gender equality, 2022 Gender Report.
22 Kristen A. Renn, Women’s Colleges and Universities in a Global Context , Johns Hopkins University Press, 2014.
נציין כי על פי מחקר זה, קולג'ים
למגורים
.במתכונת דומה קיימים גם בקנדה ובאיטליה
23 Mary Andrews College. Our History. Accessed 18 February 2025.
24 The Women's College, University of Sydney, about - our history. Accessed 17 February 2025.
הפרדה מגדרית בהשכלה גבוהה
|
7
הכנסת– מרכז המחקר והמידע
www.knesset.gov.il/mmm
קולג' נוסף הו" א'הקולג לנשים של אוניברסיטת קווינס
לנד( "
The Women's College
within The University of Queensland
)
, אשר הוקם בשנת1914
ה והי
'לקולג הש לישי
המיועד לנש
ים אשר נפתח
.באוסטרליה
הקולג' מספק מגורים וחיי חברה וקהילה לכ-
250
.סטודנטיות בשנה25
( 'סריסטון קולגCreston College
)
הוא
קולג' למגורים המסונף לאוניברסיטת ניו סאות' ויילס
(University of New South Wales)
באוסטרליה אשר נוסד ב-
1970
על-
ידי קרן פילנתרופית
נוצרית . הוא מספק מגורים לעד25
סטודנטיות לתואר ראשון ולימודים מתקדמים מכל הדתות
והלאומים. בנוסף, הקולג' פועל כמרכז ללמידה ומנהיגות, ומציע מגוון קורסים ופעילויות
המיועדים
ל.נשים26
1.3
יפן וקור
י אה הדרומית
יפן
חינוך לנשים ביפן החל
בסוף המאה ה-
19
"מתוך אידיאולוגיית "האישה הטובה והאם החכמה
(
Ryōsai Kenbo
), אשר הדגישה את תפקידן של
ה
נשים היפניות
כמחנכות וכמובילות
משפחה.
כך, בעוד שבארצות-
הברית ובבריטניה מוסדות להשכלה גבוהה לנשים הוקמו במטרה להעניק
לנשים חינוך ברמה דומה לזה שמעניקים מוסדות המיועדים לגבר ,ים, ביפן מוסדות להשכלה
גבוהה ל נשים הוקמו מתוך תפיסה מסורתית, אשר שמה דגש על הכשרת נשים לתפקידים
משפחתיים וחברתיים.
,כך מוסדות אלה התמקדו בעיקר בהכשרת מורות ובמתן השכלה כללית
לנשים, אך עם השנים התפתחו ונפתחו בהם למסלולי
ם
.מגוונים יותר27
צמיחת מוסדות להשכלה גבוהה לנשים ביפן החלה לאחר מלחמת העולם השנייה
כ חלק
מרפורמות דמוקרטיות רחבות יותר
במדינה , אשר כללו שינויים במערכת החינוך, מתן זכות
הצבעה לנשים, וחוק חינוך חדש שהבטיח
, בין היתר, גם
,שוויון מגדרי. בעקבות רפורמות אלו
מספר מכללות פרטיות לנשים קיבלו מעמד רשמי כאוניברסיטאות, והוקמו מכללות דו-
שנתיות
שנועדו להרחיב את הגישה להשכלה גבוהה לנשים.
נכון לשנת2016
היו
ביפן
77
אוניברסיטאות
המיועדות ל
נשים מתוך כ-
800
אוניברסיטאות בסך-הכול
. מוסדות אל ה
כוללים2
,אוניברסיטאות לאומיות2
אוניברסיטאות ציבוריות, ו-
73
אוניברסיטאות
.פרטיות
,עם זאת
מאז שנות ה-
2000
, מספר
המוסדות להשכלה גבוהה ל,נשים ביפן נמצא בירידה
ו
חלק
ם הפכו למוסדות מעורבים.
,בנוסף
בעקבות הירידה במספר בני ה-
18
,ביפן מוסדות
25 The Women's College within The University of Queensland, Welcome to The Women’s College. Accessed 18 February
2025.
26 Creston College, About Creston. Accessed 18 February 2025.
27 Sonoko, Shima, "Women’s Universities in Japan: Life Choices". Handbook of Higher Education in Japan (2020), 219
- 235.
הפרדה מגדרית בהשכלה גבוהה
|
8
הכנסת– מרכז המחקר והמידע
www.knesset.gov.il/mmm
הלימוד לנשים מתקש
ים
לשמור על
נתוני
הרשמה יציבים, ומספר הסטודנטיות הפוטנציאליות
.הפונות למוסדות אלו פוחת,יתר על כן
למרות שמספרן הכולל של נשים באוניברסיטאות נמצא
במגמת עלייה, סטודנטיות רבות בוחרות ללמוד באוניברסיטאות מעורבות, מתוך רצון לחוות
סביבה חברתית מגוונת יותר ולהיחשף
למבחר רחב יותר של תחומי לימוד.
,כיום
מוסדות לימוד להשכלה גבוהה המיועדים
לנשים ביפן
מציעים שני מסלולים עיקריים :
הראשון מתמקד במדעי הרוח והלימודים הכלליים“Liberal Arts”)
), המבוסס
על פיתוח
השכלה רחבה
ואוריינות אקדמית ; המסלול השני
מכוון לתחומי עבודה ספציפיים
,כמו חינוך
רפואה, כלכלה ביתית ועבודה סוציאלית
. יתר על כן, על אף ש אוניברסיטאות לנשים ביפן
מוגדרות כמוסדות המיועדים לנשים בלבד -
קיימים גם שיתופי פעולה עם אוניברסיטאות
מעורבות, במסגרתם סטודנטיות יכולות להשתתף בקורסים משותפים, בתוכניות חילופי
סטודנטים או בהת
מחויות חיצוניות.
28
יש לציין כי
חלק מהאוניברסיטאות המיועדות לנשים , כמו למשל 'האוניברסיטה הנוצרית של
( 'טוקיו לנשיםTokyo Woman’s Christian) (נוסדה ב-
1918
) ואוניברסיטת נארה לנשים
(
Nara Women’s University
) (הוקמה ביוזמת ממשלה יפן בשנת1908
,
במטרה להכשיר
מדריכות ומורות לבתי ספר רגילים לנשים, בתי ספר תיכוניים וגני ילדים , וזכתה למעמד מלא
של אוניברסיטה בשנת1949
)
- מציעות גם לימודים לתארים מתקדמים.
29
קוריאה הדרומית
מהמידע שברשותנו בשלב זה עולה כי גם בקוריאה הדרומית פועלים מוסדות להשכלה גבוהה
המיועדים לנשים בלב,ד30
מתוכם לפחות שבע אוניברסיטאות , נכון לשנת2024
(
שש מתוכן
)נמצאות בסיאול, בירת המדינה.
31
לפי אחד המקורות בנושא, מוסדות נוספים שהיו מיועדים
בעבר לנשים בלבד הפכו במשך הזמן.למוסדות הפועלים ללא הפרדה מגדרית32
יש לציין כי
בדומה ליפן, חלק מאוניברסיטאות הנשים בקוריאה הדרומית–
כמו למשל אוניברסיטתEwha
לנשים אשר הוקמה בשנת1886
וקיבלה מעמד רשמי של אוניברסיטה בשנת1945
ו-
Sungshin
Women's University
(נוסדה בשנת1936
)
-
.מציעות גם לימודים לתארים מתקדמים33
28
.שם
29 Tokyo Woman’s Christian University, Academics; Nara Women’s University, History. Accessed 17 March 2025.
30 UNESCO, Private single-sex universities play an ambiguous role in achieving gender equality, 2022 Gender Report;
Kristen A. Renn, Women’s Colleges and Universities in a Global Context , Johns Hopkins University Press, 2014.
31 Sharif, Denise S. The Historical and Contemporary Importance of All-Women’s Colleges and Universities Around the
World: An Analysis through Context and Narrative with a Case Study of the Asian University for Women in
Chittagong/Chattogram, Bangladesh. Diss. University of Massachusetts Boston, 2022.
32
.שם
33 Ewha Woman’s University, The Graduate School - About; - Sungshin Women's University, Graduate School. Accessed
17 March 2025.
הפרדה מגדרית בהשכלה גב
והה
|
9
הכנסת– מרכז המחקר והמידע
www.knesset.gov.il/mmm
1.4
הודו
לעומת א
רצות-
הברית, אנגליה, אוסטרליה ויפן–
בהודו הלימודים בהפרדה מגדרית
במוסדות להשכלה גבוהה דווקא משגשגים.
34
ראשיתה של ההשכלה הגבוהה לנשים בהודו
נעוצה בסוף המאה ה-
19, עם הקמת בתי-
ספר לבנות ומסגרות להכשרת מורות, שנעו בין רמה
תיכונית לרמה אקדמית. נקודת מפנה התרחשה
ב-
1916
עם הקמת'
אוניברסיטת הנשים
ההודית'
(כיום אוניברסיטתSNDT
:), שהניעה תהליך של הקמת מוסדות אקדמיים לנשים בלבד
מכללות עצמאיות, מכללות המסונפות לאוניברסיטאות מעורבות (כמו
מכללת ליידי שרי רם
המסונפת ל
אוניברסיטת
דלהי), ואוניברסיטאות נפרדות
המיועדות לנשים בלבד .
,יתר על כן מערכת החינוך המופרדת בהודו היא הגדולה בעולם, עם יותר מ-
4,500
מוסדות
ציבוריים ופרטיים להש כלה גבוהה המלמדים בהפרדה מגדרית
(כ-
%
10
מכלל המוסדות
,)להשכלה גבוהה במדינה
כשליש מה
ם
.מכללות מקצועיות35
בשנה"ל
2021
-
2022
היו17
אוניברסיטאות המיועד
ו
ת לנשים בלבד
(מתוך1,168
אוניברסיטאות במדינה בסך-
,)הכול
לעומת11
בשנה"ל
2014
-
2015
.
36
המוסדות הוותיקים יותר מציע ים לימודים גם לתארים
.מתקדמים בהפרדה מגדרית, כמו למשל במכללת ליידי שרי רם המוזכרת לעיל37
יש לציין כי הודו היא אמנם מדינה דמוקרטית, אך מדד
( הפיתוח האנושי של האו"םHuman
)
Development Index (HDI
) לשנת2024
מעניק להודו
את הציון של0.644
–
מה שמציב את
המדינה בקטגוריית
'פיתוח אנושי בינוני' וממק ם אותה
במקום ה-
134
מתוך193
מדינות (לשם
השוואה, הציון של אוסטרליה הוא0.946
(.
38 ב נוסף, מדד הפער המגדרי(
Gender Gap Index
)
משנת2024
מעניק להודו את הציון0.641, הממקם אותה במקום ה-
129
מתוך146
מדינות
אשר
נסקרו במדד (לשם השוואה, הציון של אוסטרליה הוא0.78, הממקם אותה במקום ה-
24
) ,
מה שעשוי להעיד על מצב
השוויון המגדרי והמוגנות עבור נשים במדינה
ומכאן ביחס להקשר
התרבותי שבו מוקמים בהודו מוסדות לימוד להשכלה גבוהה המיועדים לנשים בלבד.
39
34 Kristen A. Renn, Single‐Sex and Coeducational Higher Education in International Contexts, The Wiley Handbook of
Gender Equity in Higher Education (2020): 411-427.
35 UNESCO, Private single-sex universities play an ambiguous role in achieving gender equality, 2022 Gender Report.
36 Government of India, Ministry of Education, Department of Higher Education – All India Survey on Higher Education
2021-2022. Accessed 23 February 2025.
37 Lady Shri Ram College, About. Accessed 24 February 2025.
38
( מדד הפיתוח האנושיHuman Development Index, HDI
)משמש
להשוואת רמת התפתחותן של מדינות. המדד משקלל שלושה
:פרמטרים
תוחלת חיים, רמת השכלה ורמת חיים ,
.כפי שהיא נגזרת מרמת ההכנסה לנפש ערכי המדד נעים בין0 ל-1
,ומחולקים ל-4
( 'קטגוריות: 'נמוך מדינות עם ציון של
פחות מ-
0.55
( ), בינוני0.69
-
0.55
( ), גבוה0.79
-
0.70
( ) וגבוה מאוד מדינות עם ציון של מעל0.80
).
:להרחבה ראו
2025
March
8
1
. Accessed
India
;Human Development Reports 2024,
מדד הפיתוח האנושי , המכון הישראלי
.לדמוקרטיה
39
( מדד הפער המגדריGender Gap Index
) הוא
מדד השוואתי בינלאומי המפורסם מ
די שנה על-
ידי הפורום הכלכלי העולמי. המדד בוחן
את מידת השוויון המגדרי במדינה
בארבע זירות מרכזיות : כלכלה, חינוך, פוליטיקה ובריאות וביטחון אישי. ערכי המדד נעים בין0
(היעדר
שוויו
ן מגדרי) ל-1
)(שוויון מגדרי מלא ;
:להרחבה ראו
מדד הפער המגדרי., המכון הישראלי לדמוקרטיה