מסקנות ועדה
ה כ נ ס ת
מסקנות
ועדת החינוך, התרבות והספורט
בעקבות החלטה על דיון מהיר
סימוכין: 2020-221544
הכנסת העשרים וארבע ו' בחשוון תשפ"ב
מושב שני 12 באוקטובר 2021
בנושא: השלמת פערים בשנת הלימודים תשפ"ב לתלמידים לקויות למידה ודיסלקציה
לאור נזקי הלמידה מרחוק
של חברי הכנסת אוסאמה סעדי, ענבר בזק, שמחה רוטמן, שירלי פינטו קדוש ואורלי לוי אבקסיס
יו"ר הכנסת וסגניו החליטו בישיבתם מתאריך כ"ח בתשרי התשפ"ב (4.10.2021), להעביר ל"דיון מהיר" בוועדת החינוך, התרבות והספורט את ההצעה הנ"ל.
ביום ו' בחשוון, התשפ"ב (12/10/2021) קיימה הוועדה, בראשות מ"מ יו"ר חה"כ משה טורפז, דיון בנדון.
לקות למידה היא, אמנם, גנטית, אך, יש השפעה סביבתית גדולה.
מספר התלמידים עם לקויות למידה, הולך וגדל. השיעור הוא 5-15%, על רצף לקויות.
המדינה מקיימת ומממנת אבחונים לכל התלמידים הזקוקים לאבחון. הדבר נועד גם כדי לתת בסיס שיוויוני לאבחונים לכל התלמידים בכל הארץ.
בתקופת הקורונה, ישראל היתה המדינה שלמדה הכי פחות ימי למידה. תלמידים רבים התקשו עם הלמידה מרחוק, וגם כאלה שהצליחו, חוו בעיות רגשיות קשות. אך, יש כאלה שהלמידה מרחוק היטיבה איתם – לימוד בקבוצות קטנות, פחות הסחת דעת.
תלמידים עם לקויות ודיסלקציה המשולבים במערכת החינוך הרגילה, מקבלים סל שילוב והכלה. למשרד יש 165 תוכניות הנותנות מענה למודי, ו-464 תוכניות הנותנות מענה רגשי. התוכניות מוצעות למנהלי בתי"ס והם בוחרים את המתאים להם.
בתום הישיבה הגיעה הוועדה למסקנות הבאות:
הוועדה מודה לחברי הכנסת המציעים ולמשתתפים בישיבה.
הוועדה מברכת את משרד החינוך על התוכניות המיוחדות החדשות הנותנות מענה לתלמידים עם לקויות הלמידה.
הוועדה מצפה לשינוי שהמשרד מתכוון לעבור בנושא, תוך מעבר למתן מענים לתלמידים גם בגני הילדים.
הוועדה קוראת למשרד החינוך לסגור, עוד השנה, את הפערים שיש לתלמידים עם לקויות הלמידה, פערים שגדלו עקב הקורונה.
הוועדה מציינת שהפער עקב הקורונה, בקרב התלמידים הערבים, גדל יותר מאשר בקרב התלמידים היהודים, כי שם כמעט שלא התקיימה למידה מרחוק, עקב מחסור בתשתיות ובאמצעי קצה.
הוועדה קוראת למשרד החינוך להכשיר את כל הצוות החינוכי לזהות תלמידים לקויי למידה ולהפנות אותם לגורם מטפל מתאים.
הוועדה קוראת למשרד החינוך לתת לה נתונים של פילוח שיעור התלמידים עם לקויות הלמידה על פי: מגזר חינוכי, מקום גאוגרפי ועוד. וכן את מגוון המענים שהמשרד נותן לתלמידים על פי הפילוח הנ"ל.
הוועדה מבקשת ממשרד החינוך לדווח לה מה נעשה בשעות הלימוד שנועדו לתלמידים אלה, אך לא נוצלו בשנת הקורונה.
אמנם, המדינה מממנת אבחונים לתלמידים, אך ההמתנה לאבחון עלולה לארוך מספר חודשים רב, והתלמיד עלול להפסיד שנת לימודים. הוועדה קוראת לצמצם את זמן ההמתנה לאבחון.
הוועדה קוראת למדינה להגדיל את מספר הלומדים במקצועות : פסיכולוגיה, עבודה סוציאלית, ריפוי בעיסוק ועוד. המחסור בבעלי מקצוע אלה קיים בכל המדינה, אך, המחסור במטפלים פרה רפואיים קיים במיוחד במערכת החינוך, ובמיוחד בפריפריה. יש לתת דגש במענה למגזר הערבי.
הוועדה תקיים דיון נוסף.
הוועדה מבקשת ממשרד החינוך לדווח לה על ביצוע המסקנות תוך שלושה חודשים.
המסקנות הונחו על שולחן הכנסת ביום:
ז' בחשוון תשפ"ב
13 באוקטובר 2021