הודעה לעיתונות
הכנסת
דוברות הכנסת
דובר הוועדה לזכויות הילד
ירושלים, י"ב בכסלו התשפ"ב
16 נובמבר 2021
הודעה לעיתונות
"כל הזמן אומרים שאנחנו מנהיגים של העתיד, אבל הוכחנו שאנחנו מנהיגים כבר עכשיו"
הוועדה לזכויות הילד, בראשות ח"כ מיכל שיר סגמן, קיימה היום (ג') דיון בנושא "עולמו הפנימי של הילד: הגשמה עצמית ומיצוי כישרונות עפ"י גישתו של יאנוש קורצ'אק", שכן השנה, תשפ"ב, מציינים שלושים שנה לאשרור האמנה הבינלאומית לזכויות הילדים בישראל ושמונים שנה למותו של יאנוש קורצ'אק. הייתה זו ישיבה חגיגית לציון היום הבין-לאומי לזכויות הילד בהשתתפות שרת החינוך, ח"כ יפעת שאשא ביטון.
יו"ר הוועדה פתחה את הדיון באומרה כי בוועדה לזכויות הילד, רוצים לוודא שילדים יקבלו את מה שמגיע להם גם ברמת הזכויות האישיות שלהם, וגם בפן האישי של העצמה ושכל ילד יוכל להביא לביטוי את היכולות המיוחדות שלו. לשים את הילד במרכז זה הרעיון של יאנוש קורצ'אק בעולם, הילדים הם 30 אחוז מהחברה שלנו אבל הם 100 אחוז מהעתיד שלנו ואנחנו חייבים להשקיע בהם.
שרת החינוך התייחסה בדיון למגמת האלימות בבתי ספר שתופסת תאוצה ואמרה כי: "בסוף המפתח לנצח ולאפשר מוגנות אמיתית, זה בידיים שלכם. מספיקים ילדה או ילד אחד כדי לעצור חרם, כדי לעצור סיטואציה שילד חוטף מכות ואף אחד לא מגיב. בידיים שלכם לעצור את הפגיעה הבאה בילדים, אנחנו נהיה כאן כדי לחזק אותכם ולתמוך בכם".
ח"כ עלי סלאלחה ציין כי ברגע שאתה נותן אמון בכל אדם, ילד או מבוגר הוא יגיב באופן חיובי. יש להכיל אותו, לבטוח ולכבד אותו, לתת לו אפשרויות ואז הוא יפרח ולבסוף זה לטובת החברה כולה.
ח"כ אימאן ח'טיב יאסין הוסיפה כי מערכת החינוך הישראלית מטפחת הישגיות, אבל היא מדברת על ציונים ולא על בני אדם. אם אנחנו רוצים בני אדם צריך לאפשר להם לגדול כאשר הם מודעים לתרבות ולזהות שלהם ולתת להם את הזכות הבסיסית לגדול. חלק מהילדים במדינת ישראל עדיין אין להם את התנאים הבסיסיים לחינוך.
חיים בלפר, אשר אביו היה מיתומי קורצ'אק מתאר את סיפורי אביו מהתקופה ההיא: "בבית היתומים יצר קורצ'אק רפובליקת ילדים, מועצת ילדים עצמאית שניהלה את שגרת הבית, בית משפט חברי שהשופטים בו היו ילדים ולהם הסמכות היחידה להעניש בבית" עוד הוסיף ואמר כי שיטתו הייחודית של קורצ'אק אשר עוסקת בפיתוח הילד, תרמה רבות לחיזוק הכישרון של אביו בתור אומן. הוא סיים את דבריו בבקשה להגשמת חלומו של אביו: "לחבר בין יום זכויות הילד לבין ד"ר יאנוש קורצ'אק ומשנתו החינוכית. זוהי חובתנו ההיסטורית והמוסרית לאיש הזה".
ורד וינדמן, מנכ"לית המועצה לשלום הילד, דיברה על תקופת הקורונה ומסקנותיה אשר הוכיחו כי הזכות לחינוך, לשוויון ולשגרת חינוך הן זכויות יסודיות שיש לילדים ובנוסף, רק כאשר שואלים ילדים ומקשיבים לעמדות ולדעות שלהם אפשר לגבש מדיניות טובה עבורם. בסיום דבריה, קראה לעשיית שני מהלכים חשובים, ראשית, הקמת גוף ממשלתי מתאם בנושא של זכויות ילדים שיפעל עם ואל מול כל משרדי הממשלה מתוך תפיסה שהילד\ה במרכז. שנית, שיתוף הנוער בקביעת מדיניות בהסתמך בין היתר על מודל פרלמנט הנוער שנבנה עם נערים במועצה לשלום הילד.
במסגרת הדיון החגיגי, הגיעו תלמידים מרחבי הארץ אשר עוסקים בפעילות מיוחדת וחלקו עם הוועדה חוויות מהעשייה שלהם. מטעם עמותת יוניסטרים אשר מטרתה לתת כלים להצלחת בני נוער באמצעות עולם היזמות, הציגו תלמידי כיתה י' ו- י"א נטע שלום עומר וטל אלשיך מיזם לצמצום זיהום האוויר ע"י אפליקציה המעודדת שימוש בתחבורה ציבורית ומיזם לסיוע לתלמידים עם לקויות למידה ע"י העברת תכנים לימודיים באמצעות משקפי מציאות מדומה (VR). איתן רייך תלמיד י"ב במגמת רובוטיקה מספר על מה שתרמה לו הלמידה במגמה: "בזכות הקשיים והעבודה האינטנסיבית על הפרויקטים במגמה, למדתי המון על דבקות במטרה ומנהיגות, שלא הייתי זוכה ללמוד במסגרת אחרת ואני מקווה שלעוד תלמידים יהיה את הזכות ללמוד את המגמה".
עומר שחר ,יו"ר מועצת תלמידים הארצית סיפר על תחושת השליחות בעשייה: "אני כל בוקר קם בבוקר בהרגשה שאני מגשים ומגיע למטרה ויעד בחיים. ההזדמנות הזאת לדבר ולהשמיע את הקול של הנוער, לא מדובר רק בקול שלי אלא אני אומר גם את מה שיש לחברים שלי על הלב". רן שי, יו"ר הוועדה האתית משפטית במועצת התלמידים הארצית הוסיף: "בני הנוער הם המנוע הכי גדול לשינוי המציאות, כל הזמן אומרים שאנחנו המנהיגים של העתיד, אבל הוכחנו שאנחנו מנהיגים כבר עכשיו בהווה".
נתנאל צ'רטקוב תלמיד כיתה ט', מנחה תוכנית רדיו של כאן ברוסית הנקראת "מדברים פרוסקי" בה הוא מראיין ילדים דוברי רוסית בעלי כישרונות ייחודים דיבר על החשיבות של השפה הרוסית והשימור שלה: "אני רוצה ללמוד רוסית זו שפה מרתקת כדי לדעת איך לתקשר עם סבתא וסבתא רבא שלי"
בשלב זה יו"ר הוועדה, ח"כ מיכל שיר סגמן, הפנתה שאלה אל התלמידים אשר נכחו בוועדה: "עד כמה אתם מרגישים בשלבים אלו את האחריות המונחת על כתפיכם, את הכוח שאיתו מגיעה אחריות?" סינא עמר ממגמת דיפלומטיה בתיכון חדש בכפר קאסם ענתה כי: "האחריות היא שלנו, אנחנו דור העתיד, מה שאנחנו עושים עכשיו הוא לא לטווח הקצר אלא פועלים לטווח הארוך" פלג קראבן ממגמת דיפלומטיה בקמפוס הבינתחומי הוסיף: "האחריות מתחילה בנו, הכל מתחיל בקול שלנו, אותו אנחנו מעבירים לאו"ם שמתפשט לכל העולם". מאור כהן מתיכון מור מטרווסט ברעננה כתשובה לשאלה פנה אל היושבים בוועדה ואמר: " כל אחד צריך לשאול את עצמו האם מה שאנחנו הילדים ובני הנוער עושים עכשיו הוא תרגול בלבד של מה שנעשה בעתיד או שכבר עכשיו אנחנו רוצים לפעול ולשנות".
מטעם עמותת "גינת גשם" המקדמת ילדים על הרצף האוטיסטי ועוסקת בפיתוח נקודת האור האישית של כל חניך, דיבר אלון וובר אשר היה חלק מהקמת העמותה עוד בהיותו בתיכון הוא סיפר על ההתנדבות של בני הנוער בעמותה, המעטפת האישית של כל חניך בעמותה כוללת בין השאר גם בני נוער, תיכוניסטים שבאים לפתוח את הלב ומקבלים תמורה שהיא עולם ומלואו.
שרת החינוך, ח"כ יפעת שאשא ביטון, ציינה כי חייבים לתת לילדים את האפשרות להתפתח-זו אחת המשימות הכי גדולות של מערכת החינוך, לא רק במערכות חינוך של ילדים עם צרכים מיוחדים, אלא מערכת כולה ולשם אנחנו רוצים לכוון.
יו"ר הוועדה, ח"כ מיכל שיר סגמן סיכמה את הדיון: "תודה שחלקתם איתנו את הדעות והחלומות שלכם, הדעות שלכם חשובות כדי שאנחנו פה בכנסת נוכל להעצים אתכם גם במקומות החזקים ולא רק החלשים, אתם הילדים יכולים ללמד אותנו חברי הכנסת דבר או שניים"
לינק לתמונות מותרות בשימוש מהדיון (קרדיט: דוברות הכנסת – דני שם טוב):
https://photos.app.goo.gl/pZ2WmV7c1adufopm7
בברכה,