חומר רקע
ה שולחן הבין מגזרי
במשרד רוה"מ
לילדים ונוער
בקורונה
עו"
ד מיכל גולד
עו"
ד ורד
וינדמן
משרד המשפטים המועצה לשלום הילד
וי"ר משותף
יו"ר משותף
(מצד הממשלה( )מצד החברה האזרחית)
תוכנית לחיזוק בעקבות
השלכות הקורונה על
ילדים ונוער
"הרבה
אנשים
בסביבה
שלי
מתקשים
ברמה
הנפשית
להכיל
את
התקופה
המסובכת
הזאת,ויש
לה
לא
מעט
השלכות
נפשיות
לא
פשוטות,בתור
בן
נוער
אני
לא
יודע
איך
לבוא
ולסייע
אפילו
באופן
בסיסי
לחברים
וקרובים
שמתקשים
נפשית
בתקופה"
"התקופה
שעברנו
מטלטלת
לכל
התלמידים,
הרבה
תלמידים
נכנסו
לחרדות
ולדיכאון..
ברגע
שפונים
אלייך,שמראים
לך
תשומת
לב
ודואגים
לך
ורוצים
לראות
שאת
בסדר,זה
מה
שהיה
חסר
לי
באותה
תקופה
ועכשיו...צריך
לשים
על
זה
דגש,להכניס
עובדים
סוציאליים,בנות
שירות..
"
קולות בנות ובני הנוער-שולחן היוועצות נוער
"יש הרגשה של לבד מאוד גדול..
צריך
להעביר
על
זה
סדנאות
בכיתות,בתנועות
הנוער..שזה
בסדר
ומותר
להרגיש
ולהגיד
שאתה
במקום
לא
טוב
מבחינה
רגשית
ונפשית
ולהנגיש
את
העובדה
שיש
מי
שיעזור
לך"
"הרבה
החלטות
נעשות
בלי
לשאול
אותנו
ועל
מנת
לסגור
חורים,לפתור
בעיות
ולהגיע
לנקודת
סיום,אבל
איפה
התלמידים?זה
כל
כך
קל,אז
רק
תפנו.
אנחנו כאן"
"צריך
לאחות
את
כל
השברים
שנוצרו
במהלך
הקורונה
לתקן
או
ליצור
איזושהי
רשת
בטחון
לנוער"
"
אנחנו נמצאים בחוסר ודאות שמכניס למקום
אפל וקשה
שקשה לצאת ממנו ..
וזה מכניס גם למקום שאני לא יודעת מה אני הולכת לעשות
בבגרויות ..צריך לתגבר את כל התלמידים ,
גם הטובים לתת מורים
פרטיים
בלי תשלום"
"צריך
לתת
כלים
גם
למורים
ולצוותי
חינוך
איך
לעודד
אותנו
לדבר
על
מה
אנחנו
מרגישים
בתקופה
הזו
כי
אנחנו
לא
תמיד
באים
בעצמנו
לדבר."
("צריך)לתת
כלים,באיזושהי
דרך
שתראו
לנכון
להתמודדות
עם
לחץ,
חרדה
ודכאון
גם
למי
שפחות
רוצה
לפנות,להודות
ולשתף"
לסרטון
ממפגש
היוועצות
עם
בני
ובנות
נוער
בנוגע
להשלכות
הקורונה
והמענים
הנדרשים–לחצ.י
כאן
מהלך מפגשי היוועצות מקצועיים
שלב שלישי
אפיון התהליך
הכנה
העמקת התכנית
בקבוצות עבודה
כתיבה +
ראשי
הקבוצות
קבלת הערות
אמצע מרץ
מרץ-אפריל פברואר–תחילת מרץ
הגשת התכנית לממשלה
הגשת תוצר
המלצות
אפריל
פרסום הזמנה
להרשמה
תיאום מול משרדי
הממשלה
הרלבנטיים
עיבוד תוצרי
הקבוצות
כתיבת מסגרת
לתכנית
והמלצות
מדיניות
קבלת הערות ,
עיבוד
ותיקונים
עבודת דיוק מול מובילי
הקבוצות
הגשת התכנית
לממשלה
תכלול:
תוצרי מפגשי
החשיבה
+
המלצות
השולחן
מרתון מפגשים
14
–
18במרץ
מניעת נשירה
סכנות חדשות
תמיכה בצוותים
מענה רגשי ראשוני
מנגנון רשותי
שלב שני
שלב ראשון
שלב רביעי
שלב חמישי
שלב שישי
היוועצות
שולחן היוועצות
נוער
שולחן היוועצות
הורים
יוני
חיזוק בשבעה היבטים
03
02
01
חוסן אישי של
ילדים ונוער
תמיכה בצוותי
חינוך וטיפול
חזרה ללימודים
05
04
פנאי משמעותי חוסן בקרב
הורים
06
המערך היישובי
07
מערך איתור וטיפול
במצבי סיכון
01חוסן אישי של ילדים ונוער
יעדי חיזוק חוסן ברמה הבית ספרית
שיעורים ייעודיים לעיבוד
טראומה וחיזוק החוסן על
ידי היועצות והמחנכות
מתן מידע והכשרה
למחנכות
סיוע לגורמי הייעוץ והחינוך
במטלות שגרה כדי לפנותם
לחיזוק חוסן ,
ותגבור צוותים
היכן שנדרש
מדידה של חיזוק חוסן
(
למשל מספר שיחות
אישיות ,
מספר פעילויות
בכיתות בנושא)
"האטה לימודית "
מוכוונת
להורדת הלחץ ויצירת
פניות להסתגלות רגשית
וחברתית
מידע והכוונה להורים–
מענים זמינים להיוועצויות
והדרכות קצרות
איתור ילדים ונוער שדורשים חיזוק רגשי נוסף
•
שאלון איתור וכלי איתור דיגיטליים
•כלים לאיתור ברמה הבית ספרית וברמה היישובית
•הנגשת מענים מהירים ומידע איך לצרוך אותם
•פיתוח ועידוד כלים המאפשרים זיהוי מצוקה וטיפול בה
•התאמת הכלים וההכשרות לאוכלוסיות שונות
פיתוח כלים לחוסן אישי
הנגשת
מידע
מותאם
לנוער–למי
ניתן
לפנות
פיתוח
כלים
לחוסן
אישי
לרבות
דיגיטליים
התאמת
הכלים
לקבוצות
אוכלוסייה
שונות(חברה
ערבית,חרדית)
oליווי
מקצועי
טיפולי
ליחידות
הנוער
oתכנית
להמשך
רצף
מענים
גם
בהעדר
מסגרת
לימודית
(מי
ממשיך
להיות
בקשר
עם
מי
שזוהה
במערכת
החינוך
כדורש
ליווי,גם
בתקופת
הקיץ
והחגים)
oהסתייעות
בכוחות
טיפוליים
יישוביים(פסיכולוגים
ועו"סים
למשל)לבניית
התכנית
והעברתה
oמעורבות
נוער
בבניית
התוכניות
תוכנית יישובית לחיזוק החוסן
02חזרה ללימודים
פיתוח כלים לאיתור תלמידים שמצבם
מעורר דאגה
איתור
מתמשך
לאורך זמן
כלים מותאמי
מאפייני
"
הניתוק
החדש"
התאמת כלי
האיתור
לאוכלוסיות
שונות
-בדיקה
עקבית
על
מצבם
של
כלל
התלמידים
-תגובה
מהירה
ל"היעלמות"תלמידים
-שינוי
ערכי
מדדים
של
הישגיות
-גמישות
ניהולית
-מערך
סיוע
בית
ספרי-
oרכזי
התמדה
oחונכים
בבתי
ספר
שיסייעו
בהתארגנות
ולמידה
o
"מישהו
לרוץ
איתו"
–הצמדת
אדם
משמעותי
לסייע,כולל
תלמיד
בוגר
ברמה הבית ספרית
הקניית מיומנויות
למידה
פיתוח כלים
להתמדה
אוכלוסיות
במיקוד–
תוכנית התמדה
o
דגש על מעברים
o
דגש על גיל הרך–
לרבות
הארכת תקופות זכאות
oמסיימי י"
ב
oעולים חדשים
03פנאי משמעותי
פיתוח וחיזוק תוכניות ומסגרות לפנאי משמעותי
פיתוח
פעילויות
חברתיות
לחיזוק
כישורי
חברה
ושייכות
אחרי
תקופת
בדידות
ממושכת
הרחבת
מענים
לא
פורמאליים
ו
מסגרות
שמאפשרות
פנאי
משמעותי
מענים
ייעודיים
לקבוצות
אוכלוסייה
שונות(חברה
ערבית,חרדית)
מענים
בזירה
הדיגיטלית
oתכנית
כוללת
שנעזרת
בכוחות
הקהילה(תנועות
נוער,מרכזי
נוער)
oפתיחת
מקומות
שניתן
לשהות
בהם
עד
שעות
מאוחרות
כתחליף
רחוב
oהנגשת
מידע
לילדים
ונוער
על
פעילות
פנאי
משמעותי
ועל
מקומות
ביישוב
עבורם
ומקומות
אפשריים
עבורם
להתנדבות
oמעורבות
נוער
בבניית
התוכניות
oליווי
רציף
של
ילדים
שאותרו
כמעוררי
דאגה
במערכת
הבית
ספרית-
חלוקת
האחריות
ליצירת
קשר
יזום
בין
גורמים
שונים
ברשויות
מקומיות
תוכנית יישובית
להיערכות לקראת חופשת החגים הצמודה לקיץ
הערכות למענה לפעולות פנאי לא נורמטיביות
פיתוח וחיזוק
פעולות מניעה
כלים לזיהוי
והנגשת מידע למי
ניתן לפנות
מענה קהילתי זמין
לתופעות פנאי לא
נורמטיביות(
עובדי
נוער למשל )
יד על הדופק לזיהוי
תופעות(
סקרים
למשל )
04
תמיכה בצוותי חינוך
וטיפול
פיתוח כלים לחיזוק
ותמיכה בצוותי
חינוך וטיפול
מענה לתסמינים
פוסט טראומטיים
של הצוותים
תכנית
יישובית–
-פורום
היוועצות
מקצועית
-היעזרות
בכוחות
עירוניים
סיוע במשימות הטכניות השוחקות
(תומכי הוראה לדוגמא)
תעדוף משימות והפחתת לחץ–
האטה
לימודית
תגבור צוותים היכן שנדרש
פורום להיוועצויות
תגבור צוותים לסיוע
בנטל המשימות
ומניעת שחיקה ועזיבה
05חוסן בקרב הורים
מידע והכוונה
מרכזים
להתייעצות
הדרכות
קצרות
וממוקדות
מענה ייעודי
פוסט קורונה
הנגשת מידע
על מענים
קהילתיים
06חיזוק המערך היישובי
תמריץ לרשויות
שבונות תכנית
מורכבת מכמה גופים
ומתייחסת למספר
היבטים
עידוד לכינוס
פורומים יישוביים
(
לרבות בריאות
הנפש )
ליווי רשויות
בפיתוח הסתכלות
הוליסטית
למידה הדדית של
מודלים יישובים
oתכנית
יישובית
להשלמת
פערים–היעזרות
במרכזי
הנוער,
הקמת
מרכזי
למידה
ביישובים
oהיעזרות
בכוחות
עירוניים(מתנדבים,בנות
שירות,מורות
חיילות)
oמעורבות
נוער
בבניית
תוכניות
ושירותים
מותאמים
oמידע,הכוונה
וכלים
להורים
oמנגנון
יישובי
לשמירה
על
רצף
טיפולי
בין
הגורמים
שמטפלים
בילדים
ונוער(צוות
חזרה
לשגרה)
תוכנית יישובית
07
מערך איתור וטיפול במצבי
סיכון
תגבור הכשרות
לאיתור וזיהוי מצבי
סיכון ומצוקה
מערך איתור וטיפול במצבי סיכון
חיזוק מערכי
טיפול
מעני בריאות הנפש–
בקהילה במחלקות
ופוסט אשפוזי
תודה