חומר רקע

עמותת כולנו משפחה הינה עמותת הורים הפעילה משנת2013 ,שמטרתה להשמיע את קולן של משפחות צעירות במרחב הציבורי מתוך רצון ליצור מציאות טובה יותר לנו ולילדינו.פעילותינו בעמותה מתמקדת בשני תחומים :מרכזיים איזון בין צרכי העבודה לבין חיי המשפחה ו שיפור איכות החינוך בגיל הרך.אנו מאמינים כי שתי הסוגיות הללו בעלות השלכות חברתיות וכלכליות רחבות,היקף וכי יש בהן כדי לעצב ולהשפיע על יציבותה וחוסנה של .הבאים ובדורות היום ,הישראלית החברה 25.10.21 העבודה בשוק החופש ימי לבין החינוך מערכת של החופשה ימי בין הפער צמצום שוק העבודה בישראל אינו מותאם להורים עובדים ופוגע ביכולתם לגדל את ילדיהם בצורה.מיטיבה שעות העבודה הרבות הנהוגות,בישראל מאלצות את ההורים לשים את ילדיהם בשתי מסגרות שונות במשך,היום ולעיתים גם זה לא.מספיק דבר זה מונע מהם להיות נוכחים בחיי.ילדיהם בנוסף,לאמור ימי החופשה של מסגרות החינוך אינם תואמים למספר ימי החופש שמקבלים .ההורים באופן הזה נוצר מצב בו ההורים מחפשים פתרונות נוספים למסגרות הקיימות ונאלצים .עבודתם מקום על לשמור מנת על זאת כל ,מופרזים סכומים כך על לשלם האופן שבו שוק העבודה מתנהל פוגע בעיקר באמהות הנושאות על גבן את מירב נטל.ההורות היכולת שלהן לשלב בין מקום עבודה לאורך זמן המאפשר להן התקדמות,והתפתחות לבין גידול הילדים.נפגעת כמו,כן גם ההורים משכבות אקונומיות-סוציו נמוכות.נפגעים להורים אלו אין את היכולת לקחת ימי חופשה נוספים על,חשבונם הם לא יכולים לצאת מוקדם יותר ממקום העבודה והביטחון התעסוקתי שלהם.נפגע אחד השינויים הישימים שיכולים לחולל שינוי בחיי ההורים .לעובדים הניתנים החופש ימי לבין החינוך מסגרות של החופשה ימי בין הפער צמצום הוא העובדים חוק חופשה,שנתית-א"התשי1951 ,קובע כי עובד במקום עבודה שבו חמישה ימי עבודה בשבוע זכאי בכל אחת מחמש השנים הראשונות למינימום של12ימי חופשה בתשלום,בשנה וכן ימי החופשה המינימליים שעובד זכאי להם משתנים עם צבירת הוותק במקום העבודה1.ממוצע ימי החופשה השנתית שניתנים במסגרת,החוק בעולם,המערבי עומד על-כ20ימים.הפער בין ימי החופשה של התלמידים לימי החופשה של ההורים בישראל הוא מהגבוהים בעולם.המערבי2 פער שעומד על64 .!ימים בהם הילדים ללא מסגרת חינוכית וההורים נאלצים לעבוד או להיעדר מעבודתם על חשבונם3.בשל הפער הגדול בימי,החופשה ההורים,העובדים ילדיהם והמשק כולו משלמים מחיר.יקר הנפגעים העיקריים מכך הם העובדים המוחלשים ובפרט,הנשים שנאלצות להיעדר מהעבודה ולהישאר עם.ילדיהם הן משלמות מחיר כלכלי,ותעסוקתי דבר שעלול לפגוע .העבודה במקום ובקביעות ביציבות 3 ,זרד,אלירן "חופשות במערכת החינוך והתאמתן לחופשות,"ההורים מתוך מרכז המחקר והמידע של,הכנסת יולי2021 . 2לוטן, אורלי, "ימי חופשה בבתי ספר יסודיים לעומת-אלמגור ימי חופשה במשק", מתוך מרכז המחקר והמידע של הכנסת, פברואר 2012 . https://fs.knesset.gov.il/globaldocs/MMM/fd4d6b58-e9f7-e411-80c8-00155d010977/2_fd4d6b58-e9 f7-e411-80c8-00155d010977_11_10335.pdf 1 https://www.nevo.co.il/law_html/law01/146_001.htm#Seif34 2 לפער בימי החופשה בישראל עלות משקית לא.מבוטלת על פי הערכת חוקרי בנק,ישראל פער ימי החופשה בישראל משפיע ישירות על28%ממשקי הבית,בישראל אשר יש להם ילדים בגילאי 3 – 411 .ההורים נאלצים להתמודד עם הפער באופן שפוגע בעבודתם,בפרט ובפריון העבודה במשק :בכלל היעדרויות,מהעבודה הבאת הילדים,לעבודה ושחיקה מוגברת בגין ימי חופשה שאינם .העובד של ונופש מנוחה לצרכי מנוצלים זאת,ועוד חופשת הקיץ הארוכה מובילה לאובדן הלמידה של,הקיץ תופעה מוכרת כאשר הראשונים להיפגע ממנה הם תלמידים מאוכלוסיות מוחלשות הנמצאות במצב סוציואקונומי.נמוך הארכת שנת הלימודים עשויה להשפיע על איכות הלמידה ולצמצם את הזמן הנדרש לחזור לרמת .לחופשה היציאה לפני שנרכש הידע על מנת לצמצם את הפער בין מספר ימי החופש במערכת,החינוך לבין מספר ימי החופשה השנתית במקום,העבודה קיימות מספר.הצעות אנו ממליצים להוציא לפועל בשנת הלימודים :הנוספות ההצעות שתי את ליישם ובהדרגה ,הלימודים שנת מבנה שינוי את הקרובה 1.שינוי מבנה שנת הלימודים-דחיית החופש הגדול לאוגוסט עד.ספטמבר חודש ספטמבר כולל בתוכו את חגי תשרי ופוגע ברצף החינוכי.והלימודי תחילת שנת הלימודים בחודש רווי חופשים פוגעת הן ביכולת של הילדים להסתגל למסגרת,החינוכית והן ביכולת של הצוות החינוכי להעניק .החינוכי למוסד וחיבור משמעותית למידה לתלמידים 2.חטיבת המחקר של בנק ישראל הציעה בשנת2020לקיים סנכרון בין שבוע עבודה של ההורים במשק(חמישה ימי עבודה)בשבוע לשבוע הלימודים של מערכת החינוך(שישה ימים.)בשבוע בימי שישי תופעל תוכנית,ייחודית במקום התכנית ס"ביה של החופש.הגדול באופן,זה שעות העבודה של המורים לא.ישתנו זאת מאחר ויום שישי הוא יום,קצר וביטולם של37ימי שישי בשנה יוסיף29ימי לימוד במקום ימי חופשה.קיימים ניתן לחלק את הימים שנוספו-ל5ימים של חופשת ,הפסח5ימים של חופשת,חנוכה3ימי איסרו,חג וקיצור החופש הגדול בשלושה.שבועות 3.יערה ה מן ציעה במחקרה בנושא"כיצד להקל על העומס הרגשי והכלכלי של הורים עובדים בישראל" 5,הוספה של10ימי חופשה שנתית נוספים להורים לילדים עד גיל10 .בדומה למדינות-ה OECDבהן ניתנת להורים לילדים חופשת" "הורות בנוסף לימי החופשה השנתית הניתנים להם .גורף באופן אנו סבורים כי צמצום הפער בין ימי החופשה של מערכת החינוך לבין ימי החופש בשוק,העבודה יעלה את פריון העבודה,במשק ישפר את איכות הלמידה של,התלמידים יגביר את הביטחון .ומגדרי חברתי שיוויון ויקדם החברתיים הפערים בצמצום יסייע ,התעסוקתי ,בברכה כהן אלה עמותת לית"מנכ משפחה כולנו 5 ,מן,יערה "בין עבודה,"למשפחה דרך–תכנית העמיתים של קרן ברל,כצנלסון פברואר2020 . https://derech.berl.org.il/wp-content/uploads/2020/02/%D7%91%D7%99%D7%9F-%D7%A2%D7 %91%D7%95%D7%93%D7%94-%D7%9C%D7%9E%D7%A9%D7%A4%D7%97%D7%94-%D7 %99%D7%A2%D7%A8%D7%94-%D7%9E%D7%9F.pdf 4 ,מדיניות-יוסי מרגונינסקי וגיא סגל, חטיבת המחקר, בנק ישראל, מאפייני חופשות התלמידים בישראל – עלויות משקיות וחלופות 6 76 .8 – 5 ,'עמ2019 .בנובמבר