חומר רקע

ןתקסעה יאנתוסקר קידום מעמד הגננות רבמבונותנאי העסקתן 1202נובמבר2021 מטרות ושיטת המחקר •מטרתו העיקרית של הסקר הינה לבחון את עמדת הגננות המחנכות כלפי מעמדן ותנאי העסקתן וכלפי שינוי לוח החופשות בגנים. •הסקר הוזמן על-ידי ארגון גננות מחנכות בישראל וההסתדרות הלאומית.הסקר בוצע על-ידי חברת תבונה שיווקית בע"מ. •שאלון הסקר הופץ באמצעות מסרונים ובקבוצות וואטסאפ. •על הסקר השיבו736גננות מחנכות( 78%מהן מנהלות גן,והיתר גננות משלימות). תוכן עניינים עמדות כלליות של הגננות משאבי תמיכה והדרכת גננות עמדות כלפי שינוי לוח החופשות בגנים תאור המדגם סיכום ומסקנות אופק בקריירה •מרבית הגננות רואות במקצוע קריירה עתידית . • כרבע אינן רואות אופק מקצועי עבורן בתחום( גבוה יותר בקרב גננות צעירות במקצוע בעלות וותק של עד5שנים .) שני הגורמים העיקריים לאי-הרצון להמשיך בתחום הם :תנאים/שכר לא מספק ושחיקה במקצוע . באיזו מידה את רואה את תחום חינוך ילדי גן כקריירה עיקרית ומתכוונת להמשיך לעבוד בתחום? (משיבי במידה מועטה/בכלל לא-פרטי בבקשה את הסיבות לתשובתך 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% כלל המדגם 38% 39% 23% במידה רבה מאד במידה רבה במידה מועטה/כלל לא 53% 43% 20% 15% 13% 9% 9% 2% תנאים לא טובים/שכר נמוך/ לא מתגמל מול העבודה הקשה עבודה קשה/מעייפת/ שחיקה נפשית ופיזית/תובענית/ דרישות עולות… אין פרגון/הערכה / תמיכה מצד המעביד כמות גדולה של ילדים בגן/ גנים עמוסים קושי בהתמודדות עם ילדים עם צרכים מיוחדים/מאתגרים מעורבות ההורים בגן חוסר הערכה של המקצוע בקרב הציבור/הורים קושי בהתמודדות עם בעיות משמעת/אלימות גורמי חוסר שביעות רצון(בקרב משיבי במידה מועטה/בכלל לא , N=104 ) -גורמי חוסר שביעות רצון-ציטוטים נבחרים-ציטוטים נבחרים-" "תנאים לא טובים "תנאים לא טובים " (משיבי במידה מועטה/בכלל לא-פרטי בבקשה את הסיבות לתשובתך שכר עלוב , חוסר הערכה עבודה הרבה מעבר לשעות העבודה ועל חשבון זמן משפחה . אין אפשרות להעדר מהעבודה אפילו כשחולים צריך לעשות שמיניות באוויר כדי למצוא החלפה והראש לא שקט חוסר תגמול באופן משמעותי מבחינה כספית חוסר יכולת לקחת ימי חופש בזמנים הנוחים לי אין שום אופק קידום . גננת נשארת גננת ל30 שנה הקרובות . הטבע האנושי הוא להתקדם.השכר העגום , הדרישות הבלתי פוסקות , חוסר יחס והתחשבות מצד המפקחת , כל אלו ועוד גורמים לכך שעם כל האהבה שלי למקצוע אשקול בהחלט בקרוב לעזוב אותו שכר נמוך ולא תואם את ההשקעה הנדרשת( הן מבחינת הכנת חומרים וניהול מעשי של הגן , והן מבחינת משאבים וכוחות נפשיים בהתמודדות) אני עובדת הרבה מעבר לשעות שאני מקבלת עליהן שכר . העבודה רבה ושוחקת . הדרישות והלחץ גדלים ... לא רואה את עצמי גננת עד הפנסיה . כעת אני מרגישה סיפוק ואוהבת את הגן . כשיהיה לי קשה מידי- לא אשאר -גורמי חוסר שביעות רצון-ציטוטים נבחרים-ציטוטים נבחרים-" "עבודה קשה/עבודה קשה/שחיקה "שחיקה " (משיבי במידה מועטה/בכלל לא-פרטי בבקשה את הסיבות לתשובתך העבודה קשה מעייפת ומאתגרת ולא משתלמת הן בצד הכלכלי והן הפיזי והנפשי ולכן שוקלת בהחלט שינוי מקצועי!! מקצוע ההוראה שואב אנרגיה רבה ושוחק את עובד ההוראה , השינויים הרבים בחינוך , הדרישות ההולכות וגוברות , שעות העבודה הבלתי פוסקות , קושי וילדים מאתגרים המשולבים בחינוך הרגיל , הורים הדורשים הדרכה …ועוד מערכת החינוך במתכונתה הנוכחית שוחקת אותי עד דק . השכר הדל ,ההתעמרות , מספר הילדים בגן ,זלזול ציבורי , תקיפות מילוליות ורגשיות מצד ההורים והפיקוח-בגלל כל אלה , ועוד , אני מחפשת אופק מקצועי אחר. עבודה מאוד שוחקת . מעמיסה , עם דרישות מעל היכולת . חייבים להוריד את מספר הילדים ולספק סייעת נוספת- 3 סייעות בגן על מנת לספק את הדרישות. עבודה שנהיית קשה מיום ליום .הילדים מאתגרים , להורים ניתן מנדט להתערב ולהחליט . קושי בהתמודדות עם ילדים מאתגרים שבכל שנה נוספים עוד ועוד עבודה שוחקת , ובעיקר ההשקעה בכמות שעות העבודה מעבר לשעות הגן ללא תגמול! ידע עדכני ומקצועי למילוי מיטבי של התפקיד • מרבית הגננות סבורות כי יש להן את הידע והכלים מקצועיים למילוי תפקידן באופן מיטבי(נמוך יותר ,באופן מובהק , בקרב גננות צעירות בעלות וותק של עד5שנים ובקרב גננות-משלימות.) •הצורך המרכזי הוא תמיכה/הנחיה מצד המערכת. ובאופן כללי ,עד כמה את חשה שיש לך היום ידע עדכני וכלים מקצועיים למלא את תפקידך בגן באופן מיטבי ? משיבי במידה מועטה/בכלל לא-פרטי בבקשה מה חסר לך? 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% ידע עדכני וכלים מקצועיים למילוי התפקיד בגן באופן מיטבי 20% 63% 17% במידה רבה מאד במידה רבה במידה מועטה/כלל לא 52% 22% 18% 16% 14% 12% תמיכה מהמערכת/הנחיה/הכוונה/סיוע כלים להתמודדות מול ההורים איתור ילדים מתקשים/אבחונים/ שילוב ילדים עם צרכים מיוחדים בעיות רגשיות/ אלימות של הילדים כלים לניהול הגן תשתיות/כלים דיגיטליים בגן ידע וכלים נוספים(בקרב משיבי במידה מועטה/בכלל לא, 50 N = ) אתגרים מרכזיים בתפקיד •האתגרים הבולטים בתפקיד לתפישת הגננות הם : טיפול בילדים עם צרכים מיוחדים ושעות העבודה מחוץ לשעות הגן. • גננות וותיקות ציינו בשיעורים גבוהים יותר כאתגר את הטיפול בילדים עם צרכים מיוחדים( 54% לעומת39% ) , בעוד שגננות עם וותק צעיר ציינו בשיעורים גבוהים יותר את ניהול הקשר עם ההורים( 33% לעומת21% ) וכלים לתפקוד וניהול הגן( 24% לעומת10% .) 49% 42% 30% 27% 26% 23% 23% 14% 14% טיפול בילדים בעלי צרכים מיוחדים שעות עבודה מחוץ לשעות הגן תקציב הגן ניהול קשר עם ההורים תמיכה של הדרג הניהולי (מפקחת/יועצת/מדריכה) ניהול צוות הגן מרחב פיזי לניהול גן כלים לתפקוד וניהול גן תמיכה מקצועית/רגשית עבור הגננת מבין האתגרים הבאים ,סמני בבקשה את האתגרים המרכזיים שמקשים עליך לבצע את תפקידך בצורה מיטבית (שאלה סגורה ,תשובה מרובה) שדוחבשעות רבעמ ןגה לוהינל תושדקומהבחודש תוליעפה תועשלהמוקדשות לניהול הגן מעבר לשעות הפעילות כמה שעות בחודש את מקדישה היות לניהול הגן מעבר לשעות הפעילות(כולל :הכנת תוכניות ,ישיבות צוות , פגישות עם הורים ועוד) כשני שליש מהגננות מדווחות כי מקדישות לניהול הגן מעל ל- 10שעות בחודש מעבר לשעות הפעילות , כרבע דיווחו על בין6-10שעות בחודש ו- 13%בין שעה ל-שש שעות חודשיות. 1-3שעות , 3% 4-6שעות , 10% 6-10שעות , 25% יותר מ- 10שעות , 62% עמדות כלליות של הגננות משאבי תמיכה והדרכת גננות עמדות כלפי שינוי לוח החופשות בגנים תאור המדגם סיכום ומסקנות ידע ותמיכה על ידי משרד החינוך • שיעור גבוה מהגננות(מעל מחצית)אינן מרוצות מפעולות ההדרכה שניתנות על- ידי משרד החינוך ומהתמיכה והקידום בתפקיד מצד המפקחת . • מנהלות הגן מדווחות בשיעורים גבוהים יותר כי המפקחת מסייעת להן בהשוואה לגננות המשלימות( 47% לעומת34% .) באיזו מידה ההשתלמויות וההדרכות הניתנות לך על-ידי משרד החינוך מקדמות את הידע שלך ומסייעות לך להתפתח בתפקידך ? באיזו מידה המפקחת מקדמת את הידע שלך ,תומכת בך ומסייעת לך בתפקידך ? 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% ההשתלמויות וההדרכות הניתנות ע" י משרד החינוך כמקדמות ידע ומסייעות להתפתחות בתפקיד המפקחת כמקדמת את הידע , תומכות ומסייעת בתפקיד 10% 10% 38% 35% 41% 37% 11% 18% במידה רבה מאד במידה רבה במידה מועטה בכלל לא הדרכות בשנתיים האחרונות בנושאי רפורמות •כשליש עברו הדרכה בשנתיים האחרונות בנושאים הקשורים לרפורמות . • גננות וותיקות( 11+ ) מדווחות כי השתתפו בשנתיים האחרונות בהדרכות בשיעורים גבוהים יותר בהשוואה לגננות בעלות וותק נמוך( 42% לעומת30% .) •כשליש לא ידעו לציין הדרכות הנחוצות להן , נושאי ההדרכה העיקריים שצויינו הינם :כלים להתמודדות עם ילדים עם צרכים מיוחדים ,ניהול הגן ,קשיים רגשיים של הילדים ותקשורת מול ההורים. האם עברת הדרכה בשנתיים האחרונות בנושאים הקשורים לרפורמות:אופק חדש,חנ"מ-שילוב,חוק חינוך חובה מגיל3 ? באיזה נושאים את מעוניינת לקבל הדרכה?אנא פרטי: עברה הדרכה , 35% לא עברה , 65% נושאי הדרכה(כלל המדגם) 13% 9% 9% 8% 3% 3% 3% 2% 2% 1% 3% 59% כלים להתמודדות עם ילדים עם צרכים מיוחדים ניהול הגן(ניהול צוות ,ניהול זמן ,תקציב) התמודדות עם קשיים רגשיים של הילדים/בעיות התנהגותיות תקשורת מול ההורים זכויות המגיעות לגננות אופק חדש/רפורמות ותוכניות חדשות מודל הגן העתידי מחשוב/כלים דיגיטליים העשרה במגוון נושאים (אומנות/מוסיקה/פיתוח קול) אקלים גני לא מעוניינת בהדרכה לא ידעו להשיב -נושאים להדרכה-ציטוטים נבחרים ציטוטים נבחרים באיזה נושאים את מעוניינת לקבל הדרכה ?אנא פרטי: קשה לי בניהול בנות מהצוות , לא מדברות ביניהן והן קולגות מהעבר , מתקשה לגייס אותן לעבודה ולקצור מהן חיוניות\ אין מצידן רצון להגדיל ראש על אף שיחות נעימות שקיימתי . אני מגיעה בשמחה לעבודה והן מגיעות עייפות ורוב הזמן מתרכזות בניידים ובענייניים פרטיים תקשורת עם הורים , שילוב ילדים , השתלמויות שונות ליצירת מפגשים שילוב ילדים עם צרכים מיוחדים . התמודדות עם הפרעות נפשיות והפרעות משמעת קשות של ילדים הדרכה בקשיים שצצים בגיל הצעיר וכיצד לנהוג בעניין ההפניות לגורמי המקצוע השונים ויסות ריגשי של ילדים בגן התנהלות עם מחשוב ותוכנות מחשב שיכולות לעזור לנו בגן כלים ליישום עבודה עם ילדים עם צרכים מיוחדים שאינם משולבים בגן , אלא נמצאים בו כילדים מן המניין . העצמה של גננות משלימות והכרה בהן כחלק משמעותי בהתפתחות הילד ניהול קונפליקטים עם הורים , תמיכה רגשית של גננות וסיעות . המון שעות עבודה נוספות בזמננו החופשי ניהול תקציב , עוד על שילוב הילד המיוחד , עבודה עם צוות (הפעלת סמכות) םידחוימיכולת וידע להתמודדות עם ילדים עם צרכים /מיוחדים/אלרגיות מסכנות חיים/אלרגיות מסכנות חיים/סוכרת נעוריםסוכרת נעורים •מרבית הגננות אינן חשות שיש להן מספיק ידע ויכולת להתמודד עם ילדים אלה. האם יש בגן שלך ילדים עם צרכים מיוחדים ?אם כן , עד כמה את חשה שיש לך היום זמן וידע מספק בכדי לטפל ולסייע לילדים אלה ? האם יש בגן שלך ילדים עם אלרגיות מסכנות חיים ו/או סוכרת נעורים ?אם כן , עד כמה את חשה שיש לך היום יכולת וידע מספק בכדי לטפל ולסייע לילדים אלה ? 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% ילדים עם צרכים מיוחדים ילדים עם אלרגיות מסכנות חיים ו/ או סוכרת נעורים 6% 3% 14% 16% 52% 30% 16% 13% 12% 38% במידה רבה מאד במידה רבה במידה מועטה עמדות כלליות של הגננות משאבי תמיכה והדרכת גננות עמדות כלפי שינוי לוח החופשות בגנים תאור המדגם סיכום ומסקנות עמדה כלפי שינוי לוח החופשות בגנים •רוב הגננות מתנגדות לשינוי לוח החופשות בגנים. •שיעור התמיכה בשינוי נמוך יותר בקרב גננות בעלות וותק גבוה. בימים אלה נדונה בכנסת הצעה לשינוי לוח החופשות בגנים על-פי לוח החופשות העברי , כאשר בתמורה הגננות יעברו לעבוד4ימים בשבוע .באיזו מידה את תומכת בשינוי זה ? 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% כלל המדגם 8% 12% 18% 62% במידה רבה מאד במידה רבה במידה מועטה בכלל לא מה יקל על ההחלטה לתמוך בשינוי לוח החופשות בגנים •שני ההיבטים המרכזיים שיקלו על הגננות לתמוך בשינוי הינם :הפחתת מספר הילדים בגן ל- 25 ילד ותוספת של 300שעות בשכר לצורך ניהול הגן. • מנהלות הגן ציינו בשיעורים גבוהים יותר בהשוואה לגננות משלימות את תוספת השכר כמרכיב שיקל לתמוך בהחלטה( 30% לעומת12% ציינו במקום הראשון מרכיב זה )בעוד שבקרב הגננות המשלימות המרכיבים בעלי השפעה גבוהה יותר הם הפחתת מס 'הילדים בגן ל- 25 ( 43% לעומת34% ) ומיסוד מנגנון למילוי מקום לגננות( 15% לעומת9% .) 36% 26% 17% 9% 10% 2% 54% 47% 33% 18% 16% 6% הפחתת מספר הילדים בגן ל- 25 תוספת300 שעות בשכר לצורך ניהול הגן 12ימי חופשה בשנה , ותוספת3 בכל דרגה קבלת משכורת13באדר ב' מיסוד מנגנון מיומן למילוי מקום לגננת תמורה לימי היערכות בשבוע האחרון בתשרי אוזכר במקום ראשון סה"כ הכנסת הנוכחית עושה כל שאל ידה כדי להביא לשינוי לוח החופשות ולהתאימם לחופשת המשק . בחרי מבין הנושאים הבאים את הנושא המרכזי שאם ייושם יקל עלייך לתמוך במעבר ללוח החופשות העברי? סמני נושא נוסף שאם ייושם יקל עלייך לתמוך במעבר ללוח החופשות העברי עמדות כלליות של הגננות משאבי תמיכה והדרכת גננות עמדות כלפי שינוי לוח החופשות בגנים תאור המדגם סיכום ומסקנות תיאור המדגם 6% 31% 33% 24% 7% 0.3% 18-25 26-35 36-45 46-55 56-65 66ומעלה גיל 4% 5% 19% 22% 26% 24% עד שנה1-2שנים3-5שנים6-10שנים11-20שנים21שנים ויותר וותק במקצוע מנהלת גן , 78% גננת משלימה , 22% תפקיד -תיאור המדגם-המשךהמשך 0.3% 64% 29% 3% 4% ארגון המורים העל יסודי הסתדרות המורים ארגון גננות מחנכות אחר לא יודעת שיוך לארגון עמדות כלליות של הגננות משאבי תמיכה והדרכת גננות עמדות כלפי שינוי לוח החופשות בגנים תאור המדגם סיכום ומסקנות סיכום ומסקנות מרבית הגננות( 77% )רואות במקצוע קריירה מתמשכת ומתכוונות להמשיך לעבוד בתחום,וכן מעריכות שיש להן מספיק ידע עדכני בכדי למלא את התפקיד באופן מיטבי. גננות צעירות(עד5שנות וותק)רואות פחות אופק במקצוע,בעיקר בשל תנאים לא מספקים ושחיקה,ואף מעריכות פחות את הידע העדכני שלהן בתחום.מומלץ למקד פעילות בקבוצה זו. האתגרים העיקריים הבולטים בתפקיד הם טיפול בילדים בעלי צרכים מיוחדים ושעות העבודה מחוץ לשעות הגן(כשני שליש מהגננות מדווחות כי מקדישות לניהול הגן מעל ל- 10שעות בחודש מעבר לשעות הפעילות). צורך נוסף משמעותי שעלה הוא ליווי ותמיכה של המערכת בגננות.רק כמחצית הביעו שביעות-רצון מהמידה בה ההדרכות וההשתלמויות של משרד החינוך מקדמות את הידע שלהן ומסייעות להתפתחות מקצועית.שיעור דומה התייחס למפקחת כמקדמת ידע, תומכת ומסייעת בתפקיד. -סיכום ומסקנות-המשךהמשך כשני-שליש מהגננות מדווחות שלא עברו בשנתיים האחרונות הדרכה בנושאי הרפורמות האחרונות.נושאי ההדרכה המרכזיים הנדרשים הם בתחום הטיפול בילדים בעלי צרכים מיוחדים,מיומנויות ניהול הגן והתמודדות עם קשיים של ילדים. מרבית הגננות אינן חשות שיש להן מספיק ידע לטיפול בילדים בעלי צרכים מיוחדים(נושא זה חוזר ומודגש מס'פעמים בסקר)ובילדים בעלי אלרגיות ומחלות מסכנות. מרבית הגננות מתנגדות לשינוי לוח החופשות! ההיבטים המרכזיים שיקלו על הגננות לתמוך בשינוי הינם:הפחתת מספר הילדים בגן ל- 25ותוספת של300שעות בשכר לצורך ניהול הגן. .תודה .