מסקנות ועדה
ה כ נ ס ת
מסקנות
ועדת החינוך, התרבות והספורט
בעקבות החלטה על דיון מהיר
הכנסת העשרים וארבע כ"ב בשבט תשפ"ב
מושב ראשון 24 בינואר 2022
בנושא: פערים עצומים בזכאות לבגרות במתמטיקה בין הפריפריה למרכז
של חברי הכנסת אופיר כץ, עלי סלאלחה,ענבר בזק, מופיד מרעי
יו"ר הכנסת וסגניו החליטו בישיבתם מתאריך ט"ז בטבת תשפ"ב (20.12.2021), להעביר ל"דיון מהיר" בוועדת החינוך, התרבות והספורט את ההצעה הנ"ל.
ביום כ"ב בשבט תשפ"ב (24.1.2022) קיימה הוועדה, בראשות מ"מ היו"ר חה"כ סימון דוידסון, דיון בנדון.
נמצא, שהזכאות לבגרות ב-5 יחידות מתמטיקה במרכז הארץ, גבוהה פי 5 מאשר בפריפריה. למשל: ברמת השרון הזכאות היא 40.1% ובאילת 8.4%. תלמיד שאין לו 5 יחידות מתמטיקה לא מגיע: למסלולי לימוד טכנולוגיים, ללימודים בפקולטות מסוימות באוניברסיטאות, והדבר משפיע על עתידו.
רבים מהתלמידים בבית הספר התיכון, נאלצים לקחת שיעורים פרטיים במתמטיקה, כדי להגדיל את הסיכוי שלהם לבגרות איכותית. מי שיש לו כסף , מצליח להגיע לבגרות איכותית יותר. יש מתאם גבוה בין מצב חברתי-כלכלי, ובין הצלחה בלימודים.
חלק מהבעיה נובע מכך שיש מחסור במורים למתמטיקה. המחסור קיים בכל הארץ, אך, הוא גדול במיוחד בפריפריה, גם בגלל התנאים שם, וגם בגלל שמספר התלמידים בכתה קטן יותר, ויקר יותר להביא מורה למספר תלמידים קטן.
משרד החינוך מודע לפער בזכאות במתמטיקה. לפני 4 שנים, המשרד בנה תוכנית לצמצום פער זה. מספר לומדי 5 יחידות מתמטיקה הוכפל. המצב השתפר, אך, הפער ממשיך וקיים, כי המרכז יודע לנצל טוב יותר את תוספת התקציבים שניתנה ללימודי המתמטיקה.
המשרד הבין שלא די בתוספת תקציב, ולא מספיק לטפל בנושא בביה"ס התיכון. לכן, יש תוכנית נוספת, שמתחילה לטפל בנושא כבר בחטיבת הביניים.
בתום דיון הגיעה הוועדה למסקנות הבאות:
הוועדה מודה למציעים ולכל המשתתפים בדיון .
הוועדה מודאגת מהמצב הנוכחי של לימודי המתמטיקה ולא שמעה על תוכניות מספקות של משרד החינוך לפתרון בעיה זו.
הוועדה מציינת שלכל תלמיד ותלמידה צריך לתת שיוויון אמיתי בלימודים. לא רק שיוויון באפשרויות בחירה ובהזדמנויות, אלא, שיוויון בנקודת הפתיחה.
הוועדה מבקשת לשמוע ממשרד החינוך באיזה סדר עדיפות נמצא נושא צמצום הפערים במתמטיקה במשרד – מה התוכניות לצמצום הפערים, מה הלו"ז לצמצום.
הוועדה תקיים דיון המשך. לקראת הדיון, הוועדה מבקשת ממשרד החינוך תשובות בנושאים: מתן תמריצים למורים , מה עושה המשרד כדי לחבר את ההורים לנושא, גם אם יש כתה של 3 או 4 תלמידים שרוצים ללמוד מתמטיקה 5 יחידות, צריך למצוא את הדרך לתת להם שיעורים אלה, כמה תלמידים נעזרו במורים פרטיים במתמטיקה.
המסקנות הונחו על השולחן הכנסת ביום:
כ"ג בשבט התשפ"ב
25 בינואר 2022