חומר רקע

טיפול בעזרת בעלי חיים נכתב על ידי ארני זקס פסיכולוגית ומטפלת בעזרת בעלי חיים. מעל עשרת אלפים שנה מביית האדם את בעלי החיים לצרכיו. השימוש שעשה האדם בבעלי החיים נרחב ונוגע לכל תחומי החיים. אמונות שונות הנוגעות לבעלי חיים התגבשו והן קיימות עד היום, למרות שכיום המגע של רובנו עם בעלי חיים רופף, ביחס לדורות קודמים. Burch & al 1997)) השהיה בעולם הטבע תוארה כסטינג טיפולי. וקיים גוף מחקר גדול שעוסק במתאם בין הקשר עם הטבע לבין בריאות פיסית ונפשית. (Stanton 2007, Abreu, 2015, Lubbe 2013 ,Marv 2012,Bizzub 2014). השהיה בנוכחות בעלי חיים ידידותיים מספקת תרומה משמעותית לרווחה. .(Rabbitt,2014) טיפול בעזרת בעלי חיים, יכול להתקיים בסטינג טבעי לחלוטין, כאשר המפגש הוא עם חיות בר מזדמנות, או סטינג טבעי מלאכותי בפינות חי או גני חיות. האפשרות השלישית היא להביא חיה טיפולית אל הקליניקה, או אל המוסד בו שוהה המטופל. השימוש בטיפול בעזרת בעלי חיים נפוץ בעבודה טיפולית עם אוכלוסיות על קשת האוטיזם, קשיים רפואיים, קשיים התנהגותיים, וקשיים רגשיים (2007 Nimar,) . ע"י סקאלת BBS טיפול בעזרת בע"ח נמצא כתורם לאיזון הרגשי, לחיוניות, ולמוחצנות חברתית, ומוריד את הדריכות אצל חולים פסיכיאטריים. (2005 , Prothmann) טיפול הנעזר בבעלי חיים נמצא יעיל לכל הגילאים ולמגוון סוגי הצרכים, רפואיים ונפשיים. (Snipelisky,2014) עצם נוכחות החיה בסטינג, ההתנהגות הספונטנית שלה והזמינות שלה לקשר משפרת מיומנויות בין אישיות וחברתיות כל ידי כך שהיא משפרת תקשורת לא ישירה, ומעלה את הערך עצמי. ( Abreu 2015 , Lubbe2013) במקרים בהם יש פגיעה באמון, וקשה ליצור קשרים על בסיס אמון עם הצוות ועם אנשים בכלל, יכול הקשר עם בעלי החיים להוות תחליף או פיצוי. חיות חוות את הרגע, לרוב הן אינן שומרת טינה, ובזמן שהמטופל חווה תסכולים בקשר עם אנשים, קל לו למצוא נחמה בחיה. קשר עמוק עם בעל חיים מסייע להפחתת בדידות, ויכול להוות גשר לקשר עם אנשים בהמשך. החיה מהווה נושא לשיחה ובכך מהווה מרכך חברתי בסיטואציות מביכות, בעיקר בהכרות: אם הפגישה מתרחשת כשיש בסביבה בעלי חיים אפשר לדבר עליהם באופן שיוצר מכנה משותף ומוריד את רמת החרדה והמבוכה. Burch & al 1997)) החיה מתאימה עצמה לאופן בו מתייחסים אליה ועל ידי כך היא נותנת פידבק על התנהגות מיידית. הטיפול בחיות עצמן פשוט יחסית ונותן ביטוי לצד מיטיב. קל לחוות הצלחה, וזה תורם להעלאת הערך העצמי. זה חשוב במיוחד למי שמכיר בעיקר את הצדדים ההרסניים של עצמו. (1994 Catcher & Wilkins) בתצפיות על חיות רואים חיי משפחה על כל מעגל החיים : הזדווגות, המלטה, טיפול הורי, התבגרות, זיקנה ומוות. וגם דחייה, תוקפנות בין מינית ותוך מינית. זוהי התרחשות שהמטופל רק צופה בה ואינו מעורב. כך נוצר מרחק מהסיטואציה, המאפשר שיחה סביב נושאים טעונים וכואבים. המטופל נותן פרשנות משלו ליחסים בין החיות, ליחסים בינו לבין החיות, ובין המטפל לחיות. לתוך פרשנות זו הוא מכניס תכנים מתוך עולמו הפנימי, ללא הגנות על ידי המרחק שנוצר מהסיטואציה. ( 1997Levinson & Mallon ) האופן בו ניגש אדם לבעל חיים ומטפל בו יכול להוות אינדיקציה על היחס לו זכה המטופל מדמויות משמעותיות בתקופה הטרום מילולית. יחסי אובייקט. (Ascione, 1995) מחקרים שונים מצאו מתאם בין שיפור בתהליכי למידה לינאריים לבין טיפול בעזרת בעלי חיים: בעלי החיים מעלים מוטיבציה ללמידה – סקרנות טבעית לגבי אורח חייהם, והכרת מעגל החיים על כל מורכבותו. דרך הקשר עם בעלי חיים, ובמהלך העבודה השוטפת בפינת החי נרכשים מבנים חשיבתיים שהם הבסיס לתהליכי למידה לינאריים: קשר סיבה תוצאה, דחיית סיפוקים (Mallon, 1994), אומדן, פרופורציה ואחריות. Burch & al 1997)) לאחר שהייה נעימה בפינת החי בה חווה עצמו המטופל כדמות מיטיבה, ומעבד תכנים שונים, הוא נרגע, ומתפנה רגשית ללמידה. (Mallon, 1994) גם הטיפול בעזרת בעלי חיים עובר תהליך: מתפיסת החיות במאה העשרים ככלי שמשתמשים בו, בעיני המטפלים והכותבים בתחום, התפיסה משתנה בהדרגה לתפיסה עכשווית של בעלי החיים כ קותרפיסטים שותפים. חוקרים אלה ואחרים חקרו את התחום , נוכל לצרף מחקרים נוספים Abreu, T. Figueiredo, A.R.(2015) European Psychiatry. Supplement 1, Vol. 30, p1651-1651 Ascione, F.( 1995) : Children who are cruel to animales : a review of research & implications for developmental psychopathology. Antrozoos vol 4 pp. 34-46 Aron, L. (1991). The Patient's Experience of the Analyst's Subjectivity. Psychoanal. Dial., 1:29-51 Bruch, M. R. Bustad, L. K S. Duncan, L. Fredrickson, M. Tebay, J.( 1994 ) The role of pets in therapeutic programmes. The Waltham book ,EG press. Catcher, A. Wilkins, G.( 1994) Helping children with ADHD or Conduct disorder through Animal assisted therapy & education INTERACTIORS Vol. 12 PP 17-28 UK: EG press Levinson,B. & Mallon,J. ( 1997) pet oriented child psychotherapy : The use of pets in psychological assessment. Child and adolescent social work journal vol.18,PP 546-560 Marv,A.(2012)The ATOP scales reliably measure perceived benefits and fears of outdoor play. Volume 73, Issue 8, Pages 741–750 Mallon,J.( 1994) : Cow as co therapist:utilization of farm animalesas therapeuticaides with children in residential treatment. Child and adolescent social work journal vol.11, PP223-229 Nimer,J. Lundahl,B.(2007) Animal-Assisted Therapy: A Meta-Analysis. ANTHROZOÖS Vol 20, PP 225 – 238. UK:Isak Prothmann,A. Bienert,M. Ettrich, C. (2005) Dogs in child psychotherapy: Effects on state of mind Psychotherapy and Psychosomatics, University of Leipzig, Leipzig, Germany Rabbitt, S. M. Kazdin, A. E. Hong, J. (2014) Anthrozoos. Vol. 27 Issue 3, p335-350 בצרי, ר'. פוקס, י' (2004). תפיסת היחס לבעלי חיים במערכת החינוך בישראל. חיות וחברה, 24 (3), תל אביב מי- רון שורק, ג'. (2002). הקשר הרגשי שבין האדם לחיית המחמד. חיות וחברה. תל אביב: הוצאת אוניברסיטה הפתוחה.