חומר רקע
כתיבה: אסף וינינגר |
:אישור יובל וורגן תאריך :ח' באלול תש
פ"א ,
05
באוקטובר2021
הכנסת– מרכז המחקר והמידע
www.knesset.gov.il/mmm
נתונים
נתונים
על סטודנטים חדשים לפי מצב חברתי-כלכלי
מסמך זה נכתב לבקשת חבר הכנסת
אלי כהן, ו מוצגים בו נתונים על סטודנטים
חדשים בגיל י18
-
30
שהחלו
ללמוד לתואר ראשון
במוסדות להשכלה גבוהה בשנת"תש
ף (
2019/20
,)
1 לפי
מצב
חברתי-
כלכלי (אשכול
חברתי-
.)כלכלי של הלמ"ס הכולל אזורים סטטיסטיים2
כלל הנתונים המוצגים מתבססים על עיבוד סטטיסטי
.שנערך על ידי הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה לבקשת מרכז המחקר והמידע של הכנסת3
בשנת תש"ף (
2019/20
) החלו ללמוד במוסדות להשכלה גבוהה בישראל
כ-
51,000
סטודנטים חדשים
לתואר ראשון בגיל י30-18
, והם הי
ו כ-
26%
מהסטוד
נטים לתואר
.ראשון
בתרשימים
יוצגו נתונים
על
סטודנטים אלה לפי
אשכול חברתי-
.כלכלי
תרשים1. התפלגות סטודנטים חדשים לתואר ראשון, לפי אשכול חברתי-
( כלכלי, תש"ף2019/20
)
1 "
סטודנטים חדשים" הוגדרו
סטודנטים שז
ה
ו המופע הראשון שלהם בק
ו
בצי ההשכלה הגבוהה, כלומר
סטודנטים בשנה א' בתואר הראשון
.שזו הכניסה הראשונה שלהם למערכת ההשכלה הגבוהה
הנתונים אינם כוללים סטודנטים חדשים לתואר ראשון שהחלו ללמוד
.באוניברסיטה הפתוחה
בחרנו לבדוק את קבוצת
ה גיל30-18
בשל ההנחה שזהו טווח הגיל
ים הרלוונטי לתחילת לימודי תואר ראשון.
2
שיוך הסטודנטים לאשכולות
נעשה על פי היחידה הגיאוגרפית-סטטיסטית המצומצמת ביותר שזמינה ושבה התגוררו הס טודנטים בהיותם
בגיל18: אשכול רשות מקומית ברשויות שאינן מחולקות לאזור ים סטטיסטיים או אשכול אזור סטטיסטי ברשויות שמחולקות לאזורים
סטטיסטיים או אשכול יישוב במועצות אזוריות. יש להביא בחשבון שבשל שיטת הסיווג ייתכן מצב שבו קיבוצים מבוססים מסוימים מסווגים
.לאשכולות נמוכים
3
העיבוד נערך על ידי מירי אלון, מרכזת בכירה בתחום השכלה גבוהה ומדע בלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, אוגוסט2021
.
נתונים על סטודנטים חדשים לפי מצב חברתי-כלכלי
|
2
הכנסת– מרכז המחקר והמידע
www.knesset.gov.il/mmm
תרשים2
.התפלגות סטודנטים חדשים לתואר ראשון, לפי אשכול חברתי-
,כלכלי וסוג מוסד הלימודים
"תש
ף (
2019/20
)
מהנתונים עולה כי ככל
שהאשכול החברתי-
כלכלי נמוך יותר כך
קטן שיעור הסטודנטים שלומדים
באוניברסיטאות , ומנגד
גדל שיעור הסטודנטים שלומדים במכללות האקדמיות לחינוך. כמו
,כן
סטודנטים
המשתייכים לאשכולות הנמוכים והבינוניים (אשכולות6-1) נוטים יותר ללמוד במכלל ות האקדמיות המתוקצבות
מאשר סטודנטים המשתייכים לאשכולות הגבוהים (אשכולות10-7
). לצד זאת עולה מהנתונים כי אחד מכל
חמישה סטודנטים באשכולות2-1
לומד במכללה אקדמית לא מתוקצבת –
שיעור ה דומה לשיעור המקביל
באשכולות10-9
.
התפלגות סטודנטים
חדשים לתואר ראשון
, לפי אשכול חברתי-כלכלי ותחום לימ
ים וד", תש
ף (
2019/20
)
אשכולות
2-1
אשכולות
4-3
אשכולות
6-5
אשכולות
8-7
אשכולות
10-9
סך הכ
ול
מדעי החברה
12.3%
18.3%
19.2%
20.5%
21.1%
19.0%
הנדסה ואדריכלות
10.7%
15.7%
19.4%
19.4%
18.5%
17.4%
חינוך והכשרה להוראה
32.6%
21.1%
17.6%
12.3%
8.2%
16.5%
עסקים
ומדעי הניהול
15.9%
13.3%
12.4%
11.1%
10.1%
12.2%
מתמטיקה, סטטיסטיקה ומדעי המחשב
5.6%
6.7%
9.3%
11.2%
12.9%
9.5%
מקצועות עזר רפואיים
8.4%
8.2%
6.1%
4.9%
4.4%
6.2%
משפטים
4.3%
6.1%
5.2%
5.1%
5.4%
5.3%
המדעים הביולוגיים וחקלאות
3.2%
3.3%
3.1%
4.5%
5.0%
4.0%
או
מנות, אומנויות וא
ו
מנות שימושית
2.0%
2.6%
2.7%
3.9%
5.8%
3.6%
מדעי הרוח הכלליים
2.0%
1.9%
2.4%
2.7%
2.8%
2.5%
נתונים על סט
ודנטים חדשים לפי מצב חברתי-כלכלי
|
3
הכנסת– מרכז המחקר והמידע
www.knesset.gov.il/mmm
אשכולות
2-1
אשכולות
4-3
אשכולות
6-5
אשכולות
8-7
אשכולות
10-9
סך הכ
ול
המדעים הפיזיקליים
1.1%
1.0%
1.1%
1.9%
2.6%
1.6%
שפות, ספר
ות ולימודים רגיונליים
1.6%
1.2%
1.0%
1.3%
1.4%
1.3%
רפואה
0.3%
0.6%
0.6%
1.2%
1.8%
1.0%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
ב
נתונים א
פשר לראות כי ככל שהאשכול ה
חברתי-
כלכלי נמוך יותר כך גדל שיעור הסטודנטים שלומדים חינוך
וההכשרה להוראה, עסקים ומדעי הניהול ו מקצועות עזר .רפואיים
מנגד, ככל שהאשכול החברתי-
כלכלי גבוה
יותר כך גדל שיעור הסטודנטים שלומדים
מדעי החברה, הנדסה ואדריכלות, מתמטיקה,
סטטיסטיקה ומדעי
המחשב, מדעים ביולוגיים וחקלאות, וא
מנות, א
ו
מנויות וא
ו מנות
שימושית, מדעים פיזיקליים
.ורפואה
ל בקשת מרכז המחקר והמידע של הכנסת ערכה הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה עיבוד מיוחד לשם בדיקת
שיעור הסטודנטים החדשים בכל אחת משכבות הגיל30-18
מתוך כלל האוכלוסייה בישראל
באותה שכבת גיל ,
בחלוקה לפי
אשכולות חברתיים-כלכליים (כולל אזורים סטטיסטיים שונים ברשויות המ
קומיות –
ראו הערה2).
4
להלן יוצגו נתונים על
ה שיעור
ה
מצטבר שנוצר מחיבור השיעורי
ם שהתקבלו בכל שכבות הגיל יחד ,
לפי אשכולות
חברתיים-
.כלכליים
נתון
זה
עשוי ללמד
על הסיכוי של אדם להיכנס
בשערי ה השכלה
ה גבוהה
ע ד גיל30
בהתאם ל
רקע החברתי-
כלכלי
שממנו הגיע.
תרשים3
.שיעור מצטבר של הסטודנטים החדשים לתואר ראשון
בכלל האוכלוסייה בשכבות הגיל18
-
30
,
לפי אשכולות חברתיים-
"כלכליים, תש
ף (
2019/20
)
מהנתונים עולה שכ
כל שהאשכול החברתי-כלכלי נמוך יותר כך קטן ה שיעור
ה מצטבר של הסטודנטים החדשים
לתואר ראשון
מ
כלל האוכלוסייה ב
שכבות ה
גיל
30-18
.
השיעור המצטבר באשכולות10-9
הוא
69.3%
,
ואילו
4
יצוין כי אוכלוסיית המחקר במסמך זה שונה מאוכלוסיית המחקר
במס
מך קודם שנכתב בנושא זה במרכז המחקר והמידע של הכנסת,
.ולכן אין מקום להשוואה בין הנתונים שבשני המסמכים
נתונים על סטודנטים חדשים לפי מצב חברתי-כלכלי
|
4
הכנסת– מרכז המחקר והמידע
www.knesset.gov.il/mmm
השיעור המקביל באשכולות2-1
הוא
16.5%
.בלבד מכך עולה
ש הסיכוי של צעיר שמגיע
מ אשכולות10-9
להיכנס למערכת ההשכלה הגבוהה עד גיל30
גבוה פי4.2
מה
סיכוי
של צעיר שמגיע
מ אשכולות2-1
,
ופי
2.1
מה
סיכוי
של צעיר שמגיע מאשכולות4-3
.
יש לציין
כי
באשכולות ה נמוכים נכללות קבוצות אוכלוסייה(כגון חרדים וערבים)
שהמועצה להשכלה גבוהה רואה
בהן קבוצות יעד–
קבוצות שיש לפעול להגברת נגישותן למערכת ההשכלה הגבוהה לצורך שילובן בתעסוקה
ובחברה בישראל. ב הקשר זה נוסיף כי
בדוח שפרסם לאחרונה מוסד שמואל נאמן
אשר עסק ביחס
אקדמיה–
פריפריה נכתב כי
הגדרת הפריפר
יה במוסדות האקדמיים היא מצומצמת ואינה כוללת פריפריה חברתית-
גיאוגרפית. על כן הומלץ בדוח לבחון הוספת קטגוריה של פריפריה על סמך מעמד
חברתי-
כלכלי נמוך המאופיין
לרוב גם כדור ראשון ללימודים אקדמיים וככזה המתקשה לעמוד בזמן תקני להשלמת תואר.
בתוך כך נוסיף כי הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה
פיתחה מדד מוביליות חברתית שבוחן את הסיכויים להיות בעל
השכלה גבוהה לפי השכלת ההורים .במסמך שפורסם בנושא
נכתב כי קיים קשר מובהק בין השכלת הורים
להשכלת
ילדיהם: ככל שהשכלת ההורים גבוהה יותר, כך הסיכוי של ילדיהם לרכוש השכלה גבוהה גדול יותר. על
פי ממצאי המדד לשנת2019
,
הסיכויים לרכוש השכלה גבוהה בקרב
בני
30
שלפחות לאחד מהוריהם יש השכלה
גבוהה
היו
גדולים
פי2.5
.מהסיכויים של אלו שהוריהם חסרי השכלה