חומר רקע

רח' פנחס רוזן72 ,, בנין טופ דן, תל אביב6951295 :טל03-5372266 Tel: :פקס03-5371039 Fax: 72 Pinhas Rosen St. Tel Aviv, Israel, 6951295 פברואר 2022 לכבוד חה"כ שרן השכל, יו"ר ועדת החינוך 'לקראת ועדת החינוך של הכנסת אשר תתכנס ביום ד16.2.22 ותעסוק בטיפול מערכת החינוך בתלמידים עם קשיי קשב וריכוז ,שלום רב להלן נייר עמדה של אגודת ניצן ,לפי נתוני משרד הבריאות בישראל הפרעת קשב היא תופעה שכיחה, המוערכת לפחות כ- 10% מכלל אוכלוסיית הילדים בגיל בית ספר. כיום ידוע, שהתופעה לא תמיד חולפת בגיל הבגרות ולכן היא עשויה ללוות חלק ניכר מהלוקים בה גם בגיל ההתבגרות ובבגרות. מדובר בהפרעה משמעותית, אשר בהעדר טיפול עלולה לגרום נזק קשה ל תפקודו של האדם ולבריאותו. הפרעת קשב לרוב מלווה בתחלואה נלווית (קומורבידיות) משמעותית בעיקר בתחום ההתנהגותי והנפשי :חרדות, הפרעה אובססיבית- ,קומפולסיבית, טיקים ותסמונת טורט, הפרעת התנהגות והתנהגות אנטיסוציאלית . חלק ניכר מהילדים עם הפרעת קשב סובלים גם מלקוי ,ות למידה. לפיכך .קיימת חשיבות רבה לאבחון כישורי למידה כבסיס להבנת הקשיים עמם מתמודדים התלמידים דרושה אבחנה מבדלת כדי לאתר את שורש הבעיה ולטפל בה בהתאם. קיים חשש שבהעדר אבחון דידקטי ופסיכולוגי האבחנה תהיה מוטעית . המציאות בשטח מלמדת אותנו כי המורים מגלים קושי רב במתן מענה, חסרים את הכלים הדרושים לטיפול בתלמידים עם הפרעת .קשב בתי הספר עושים כמיטב יכולתם, אבל לנוכח תקציבים מועטים וחוסר משמעותי באנשי טיפול ומומחים (פסיכולוג אחד עבור1,000 תלמידים) המענה ההכרחי לא .קיים מיותר לציין שמספר התלמידים בכיתה הוא גדול, ומספרם של התלמידים עם הקשיים .הלימודיים, הרגשיים והחברתיים עולה בהתמדה אנו חוששים כי במקרים רבים ילדים ייפלו בין הכיסאות כיוון שבית הספר כיום אינו מ מליץ להורים כבעבר לפנות ל אבחון בגיל בית הספר היסודי ולכך השלכות קשות אשר ניתן למנוע בהתערבו ת .מוקדמת מתאימה ,על החתום ד"ר מלי דנינו מנכ"לית אגודת ניצן