תשובת השר
מדינת ישראל
משרד החינוך
המינ
ה
ל הפ
דגוגי
כ"ט/שבט/תשפ"ה
29/1/2025
סימוכין:2000-1022-2024-0000-227
לכבוד
ח״כ יוסף טייב
יו"ר ועדתהחינוך התרבות והספורט
הכנסת
שלום רב,
הנדון: מעניםבמערכתהחינוךלתלמידים החולים במחלות נדירות
(פנייתך
לשרהחינוך מיום29.1.2025
)
בהמשך לדיו
ן
שהתקיים
ובדעות החי
נוך, התרב
ות והספורט מ
יום רביעי, כ"ט בטבת התשפ"ה, בנושא;
"
מענים
במערכת החינוך לתלמידים החולים במחלות נדירות"
ובהמשך
ל
פנייתך לשר החינוך,
מצ"ב התייחסות
משרד
החינוך לסעיפיםהרלוונטי
ים:
במערכת
החינוך לומדים
תלמידים
עם מחלות נדירו
ת
מספר התלמידים אשר ניתן לאימוד
הם רק אלו הזכאים
לסיוע מטעם הוועדות או שפנו לבקשה לסיוע. הורים לתלמידים אשר לא הגישו בקשה לסיוע אין מידע לגבי
מחלתם באופן ישיר.
בחינוך הרגיל:
בשנה"ל תשפ"ה אושרה זכאות לסיוע ל כ-
9,980
תלמידים בעלי צרכים רפואיים ייחודים, לצורך
טיפולפולשני אוהשגחהלמניעת סכנתחיים במערכת החינוך הרגילה.
לצורך כך מועסקות קרוב ל-
6,500
סייעות
מלוות לתלמידים אלו אשר באחריות הרשות המקומית להעסיקן
ולדאוג
שעברו הכשרה רפואית
לליווי ה
תלמידים.
הסייעת
המלווה אינהאישית לתלמיד ומסייעת לכלל התלמידים הזכאים
לכך בכיתת גן/כיתה בביה"ס.
מספרהסייעות
המלוות בחינוךהרגיל
גדל משמעותית בעשורהאחרוןוקפץ בשיעור של1300%
.
בחינוך המיוחד:
בשנת הלימודים תשפ"ה
5,980
תלמידים הזכאים לשירותי חינוך מיוחדים מתוקף החלטת וועדת
זכאות ואפיון קיבלו מענה לצורכיהם במסגרות של
החינוך הרגיל. בנוסף,
2,543
תל
מי
דים קיבלו מענה בבתי ספר
של החינוך המיוחד ,
1,932
ילדים בגנים של החינוך המיוחד וכ-
1,096
תלמידים בכיתות
חינוך מיוחד בחינוך
הרגיל.
1
מדינת ישראל
משרד החינוך
המינ
ה
ל הפ
דגוגי
במענה לסעיף3 בנושא העלאת המודעותלמחלות הנדירות בקרב התלמידים.
משר
ד ה
חינוך רואה חשיבות רב
ה בהעלאת המודעות למח
לות נ
דירות
בקרב תלמידים, מתוך מטרה לטפח סביבה
מכילה, מודעת ותומכת. הכרה באתגרים היי
חודיים של תלמידים המתמודדים עם מחלות נדירות היא נדבך
משמעותי בקידום שוויון
הזדמנויותויצירת אקלים בית-
ספרירג
ישומכבד.
בתוכניות הח
ינ
וכיות של משרד
החינוך עוסקים בהתמודדות עם
מצבי חיים ועם
פיתוח מיומנויות רגשיות
וחברתיות לחיזוק החוסן והיכולת להתמודד ולפנות ל
עזרה. יחד עם זאת אין עיסוק במחלות מסוימות אלא בכלים
להתנהלות עם מצב זה. תוך חיזוק ההתמודדותעם פיתוח מיומנויו
ת רגשיות והידיעה שהצו
ות קשובלמצבו.
בהמשך לכ
ך, המשרד
פרסם מודל סביבה מוגנת
ומודעת לאלרגיה
ואפילפסיה ככלי חינוכי במערכת החינ
וך
תוך
שיתוף פעולה עם גורמים מ
קצועי
ים וארגונים רלוונטיים
, וימשיך לבנות מודלים נוספים בהתאם לסוגי המחלות
הנפוצות.
מענה לסעיף4
בנוגע
לחוזרי מנכל והכשרה
מצ"ב חוזר מנכ"ל סייעות רפואיות ו
חוזר מנכ"ללזכאות לסיוע מפורסם,
הנחיות על מתן
הסי
וע באחריות
המקצ
ועית של משרדהבריאות,והמלצותיו בהתאם. כמו כן בבקשהלזכאותלסיוע בחינוךהרגילניתן לערער
על תשובת הוועדהפ
עמ
ייםובשל כךהדיוןעולה לו
ו
עדת חריגיםבוועדתעררהמתקיימת במשרדהבריאות.
תשובתועדת הערר הינה סופית.
בנוגע להכשרה, משרד החינוך מחויב להכשיר את צוותי החינוך להתמודדות עם מצבים רפואיים
ועזרה
ראשונה (
פורטל מוסדות רפואת חירום וע"ר),
כולל מודעות והכרה של מצבי חירום רפואיים אשר קורים
בזמן יום הלימודים.
כחלק מכך, המשרד פועל להטמעת ידע חיוני
בקרב
צוותי
החינוך, על מנת לאפשר
סביבתלמידה תומכת, רגישותגבוהה לצרכיםהייחודיים של תלמיד
ים,ומענההולם בעת הצורך.
משרד החינוך מעניק הכשרות לעזרה ראשו
נה (ע"ר) ללא עלות לצוותי חינוך. הכשרות הגננות מתקיימות
במסגרת השתלמויות מקצועיות, מתוך תפיסה כי ידע והכנה
מו
קדמת יוכלו לשפר את הביטחון של הצוותים
וא
ת איכותהמענה לתלמידים עם צרכים רפואיים ייחודיי
ם.
מענהלסעיף 6 בנוגעל
שיתוף פעולהשל משרד הח
ינוך ו
הבריאות
בקביעת מתןההתאמות בהתאםלתפקוד
ו
השתתפות רופא בוועדותאפיון וזכאות, במקריםשל קבוצת מחלות נ
די
רות.
משרד החינוך פועל בשיתוף משרד הבריאות לגיבוש התאמות לתלמידים עם מחלות נדירות, תוך התבססות על
הערכ
ת תפקודם והמלצות גורמים רפואיים. במקרים רלוונט
יים מתאפשרת היוועצות עם רופא מומחה במסגרת
וועד
תו זכאות ואפיון, בהתאם לצורך נסיבות המקרה. המשרדים ימשיכו לפע
ול יחד כדי להבטיח מענה מותאם
ומקיףלכל תלמיד.
2
מדינת ישראל
משרד החינוך
המינ
ה
ל הפ
דגוגי
מענה לסעיף 7
בנוגע
לייש
ום חוק שוויון זכויות לאנשים עם
מוגבלויות-
התשנ"ח, הנגשת
מסגר
ות החינוך ומתן
ההתאמות הנדרשותלתלמידים בהתאםלצורכיהם.,
משרד החינוך בשיתוף מרכז השלטון המקומי
פועל ליישום חוק שוויון זכויות לאנשים עם מוגבלות ולהנגשת
מסגרות החינוך בהתאם לצורכי
התלמידים לרבות תלמידים עם מחלות נדירות.
המשרד מקדם התאמות פרטניות
לכל תלמיד ומגבש לכל תלמיד תכנית אישית
בהתאם לצרכיו הייחודיים, הכוללת את ההתאמות
בתחומי ההנגשה
פדגוגית טכנולוגית, התאמות סביבתיו
ת
ורפואיות. משרד החינוך מחויב ליישום מלא של חוק שוויון זכויות
לאנשים עם מוגבלות במערכת החינוך ולהבטחת סביבה חינו
כית מכילה ונגישה לכל תלמיד. המשרד ימשיך לפעול
בשיתוףפעולהעםהגורמים הרלוונטי
יםעל מנתלקדם אתהנושא.
מענהלסעיף8
:
בנוגעלהחזרת שירותי הבריאות לתלמיד,שהופסקו בשנת2006
בהחלטת ממשלה
החזרת השירותהוא באחריות משרדהבריאותו
משרד החינוךיברךעלמהלך כזה
אםיתקיים .
בבר
כה,
תמי אומנסקי
אפ
רת לאופר
מנהלתאגף
א'חינוך מיוחד
מנהלתאגף (זהירות בדרכים,נגישות ובריאות)
ה
עתק
ים:
חה"כיו
אב קיש, שרהחינוך
מרמאיר שמעוני,
המנהלהכללי
גב' אינהזלצמן, סמנכ"לית בכירהומנהלת המינהל הפדגוגי
3