חומר רקע
זהותיהודית
שורשים
התוכניתהלאומיתבמערכתלזהותיהודיתוציוניתהחינוך
זוהמחויבותשלנו!
שר החינוך, יואבקיש
יי””גגאיירסיווןסיוון,,תשפ”התשפתשפ|””הה ||מאי 20259.6.259.6.25
תשפ”ה
תשפ”ו
1%מינימוםתרבות
4%מינימוםמורשתזהות
גפ”ן
יהודיתישראלית
יהודיתוציונית
מורשת זהות ושייכות
התאמה לאוכלוסיות שונות: חברה
דרוזית וצ’רקסית
חוסן ומצוינות ערכית וחברתית
(חברה ערבית)
2
תשפ”ה
תשפ”ו
סיוריםבשביליהתנ”ך
סיוריםבשביליהתנ”ך
תכניתדומהנעצרהב2020-
יוםסיורעדמסעשל3ימיםבמתוויםשוניםבאתרימורשת
ולאהיתהבגפ”ן
יהודייםברחביהארץ,בדגשעלאתרימורשתביו”ש.
גפ”ן
בכלשלביחינוך
נעלהלירושלים
נעלהלירושלים
תכולתהסל
עלבסיסהצהרתמנהלבלבד
חובתהגעהפיזיתלעירעצמה,תוספתרכיבידיווחכאמצעי
בכלשלביחינוך
לבקרתאפקטיבית,העלאתרףהאיכותהפדגוגיתבמאגר
לאנאכףולאמומשבמלואו
ספקיםחיצוניים.
חובהבכלשלביחינוך
ביקורבמכוןלהנחלת
ביקורבמכוןלהנחלתזיכרוןהשואה
זיכרוןהשואה
י”א-י”ב
אופציהבמסגרתסלגמישבגפ”ן
3
תשפ”ה
תשפ”ו
מכינהלחיים
מכינהלחיים (“מכינותי”ב”)
נועדהלפיתוחזהותושייכותישראלית-ציוניתבקרבתלמידיכיתהי”בלקראתשירותמשמעותי.
אופציהבמסגרתסל
התוכנית שמה דגש על בירור אישי, חיזוק תחושת השייכות והכנה לשירות משמעותי ולחיים
גמישבגפ”ן
הבוגרים באמצעות מסעות מעצבי זהות, מפגשים ושיח עם דמויות מופת בחברה הישראלית,
תרגילים וחוויות קבוצתיות. התלמידים מוזמנים להתבונן בעצמם, בזהותם ובמקומם כחלק
גפ”ן
מהחברה הישראלית. התלמידים שותפים ויוזמים את התכנים במכינה ברוח המכינות הקדם
צבאיותהמוכרות.
י”א-י”ב
מענהחדש
היהדותשלכולנו
תכולתהסל
לימודבית-מדרשיבין-דורי,גינתשבעתהמינים,חדרביתמדרש,מפגשסביבטקסטיםמהמסורת
היהודית,שירתהמוניםביתספריתבנושאמורשתוזהותיהודית,ביתספרטקסי,האקתוןזהות
יהודית, ימי שיא בתרבות יהודית-ישראלית, תיעוד סיפורי מורשת ועבודת שורשים באמצעות
ראיונותצילומיםוסרטוניםבשילוב ,עםהקשר(עמיותיהודית),עולםהפיוט.AI
יסודיוחט”ב.
מענהחדש
מלחמותישראלותקומה
ביקוריםבמוזיאוניםואתרימורשתקרבבמיקודעל“המדינהשבדרך”,מלחמותישראלותקומה.
חט”בוחט”ע
4
תשפ”ה
תשפ”ו
מקצועחדש:“בשביליהמורשת”
התכניםהנוגעיםלמורשתוציונות
מולדת
פוזרוביןתחומיהדעתההומניסטיים
תכנית חדשה לתלמידי שכבות ב-’ו’, לחיזוק הזהות היהודית
ולאהוגדרוכחובהכלשבוע.
ציונית והשייכות לעם ולארץ. מבוססת על תכנית הלימודים
במולדת חברה ואזרחות ועוסקת בחיבור בין הסיפור האישי
רכיבהמולדתדוללבמקצוע“מולדת
לזהות הקולקטיבית, תוך התייחסות לדמויות מופת ולאתרים
חברהואזרחות”ללאעיגוןקשיח
בארץ. התכנית משלבת תכנים ממקצועות העברית, מוזיקה,
בארגוןהלמידה.
תרבות יהודית ישראלית והיסטוריה, כישורי חיים ומפתח הל”ב.
בשנה”ל תשפ”ז התוכנית תורחב גם לשכבות ז ט’-’
5
תשפ”ו
תשפ”ה
תנ”ךהופיעבאשכוללמידה
התנ”ךכמקצועליבהמרכזי
תנ”ך
ולאכמקצועיסוד.
חובת למידה באופן דיסציפלינרי כל שבוע
לאורך כל השנה בכל שכבות הגיל.
חובתלמידהבכלשכבותהגיל.
ארגוןהלמידה
כלשבוע,כלהשנה.
הידוק הפיקוח והבקרה על בסיס התל”פים
(תוכנות לניהול פדגוגי) בסדירות גבוהה.
גמישותפדגוגיתללמידהבמסגרתאשכולות-
הרב-תחומי/הבינתחומיבהתאםלשיקולדעתו
שלביתהספר.
6
הוספתמקצועהתנ”ךבמבחניתנופהבכיתהד’
תנ”ך
תשפ”ו
תשפ”ז
תשפ”ה
התנ”ךכמקצוע
לאהיהקיים
השקהכבחירה
הטמעהמלאה
ליבה
7
תשפ”ו
תשפ”ה
אתרתנ”ך
פיתוחחומריהוראהלמידהחווייתיים,הפקתערכות
תנ”ך
ממלכתי
לפעילותחווייתיתסביבטקסקבלתהתורה
אירועים-טקסקבלתתורה
הוראהלמידה
שבועתנ”ךבמחוזותלקראתחגהשבועות
והערכה
הגדלתההשתתפותשלהחינוךהממלכתיבחידוןהתנ”ך
8
תשפ”ו
תשפ”ה
פיתוחמקצועילמורים
גידול של10%במספרהמורים
תנ”ך
לתנ”ךדרך“רוחנכון”
המשתתפיםבפיתוחמקצועיללימודי
תנ”ךביסודיובחט”ב
בשנתתשפ”ההשתלמו
ב”רוחנכון” מורים.1,481
פיתוחמקצועי
עליהשל5%במספרהקהילות
המובילותוהלומדות
9
לראשונה,בהוראתשרהחינוך,יתפרסםחוזר
מנכ״לייעודישינחהאתהמנהליםבנושאהנחת
תפיליןבבתיהספר
10
תודה.