החלטות ועדה
סימוכין: 2022-119597
ירושלים, י"ט באב תשפ"ב
16 באוגוסט 2022
לכבוד לכבוד לכבוד לכבוד
ח"כ יפעת שאשא ביטון מר אביגדור ליברמן גב' אילת שקד מר חיים ביבס
שרת החינוך שר האוצר שרת הפנים יו"ר מרכז השלטון המקומי
מכובדיי,
הנדון: היערכות לפתיחת שנת הלימודים תשפ"ג- היערכות פיזית ופדגוגית היערכות פיזית ופדגוגית
נקודות עיקריות שעלו במהלך הדיון:
במערכת החינוך ישנם 27,490 מוסדות חינוך, 2.5 מיליון תלמידים ו- 200 אלף עובדי הוראה. התקציב עומד על כ-70 מיליארד ש"ח כאשר מרביתו משמש עבור שכר המורים ותחזוקת מוסדות החינוך.
בשנה הקרובה, משרד החינוך יתמקד בנושאים הבאים:
תוכנית חומש לצמצום המחסור הגדול שיש בכיתות לימוד.
צמצום פערים בין: בנים ובנות, בין מרכז ופריפריה ועוד.
התחדשות – תפיסה חינוכית את תוביל את המערכת כדי להפוכה לרלוונטית בהווה. מיקוד בנושא האוריינות, ומקצועות הרוח אך גם במקצועות המתמטיים. הטמעה של רפורמת הבגרויות במקצועות המח"ר בשיתוף פעולה עם ארגון המורים.
גמישות- תתאפשר מדיניות מותאמת ברמה הבית ספרית, מנהלי בתי הספר יוכלו לנצל כ-30% מתקציב בית הספר כדי לפעול באופן חופשי. יחד עם הגמישות תהיה בקרה כדי לוודא שהמשאבים יגיעו לייעודם, הדבר יבחן באמצעות בקרת שטח, בקרה כספית ובקרה של איכות התכניות.
חיזוק היכולות הפנים בית ספריות-חיזוק מעמדם של המורים והמנהלים באמצעות חתימה על הסכמי שכר חדשים עם הסתדרות המורים וארגון המורים, כך שישפר את מצבם של המורים החדשים אך יאפשר גם אופק למורים הוותיקים במערכת החינוך. דבר נוסף, שבאמצעותו אפשר לשפר את מעמדם של המורים הוא באמצעות תכנית עבודה ממוקדת ששמה את הדגש על העצמת אנשי החינוך
הכשרת שדרה מינהלתית - חינוכית.
רפורמה בגיל הרך – באופן הדרגתי, המערכת כולה תהיה מפוקחת, עם רישוי. יש מימון של 600 מיליון שח לבניית כיתות גן חדשות.
רפורמה במבחני הבגרות – תלמיד מסיים יהיה לא רק עם ידע, אלא גם עם מיומנויות למידה והכנה לשוק התעסוקה יחד עם מערכת כלים לחיים.
תכנית רב שנתית למענה לחינוך המיוחד. יש 13 מיליארד ש"ח, עם תוספת שנתית של 1 מיליארד. ייבדקו תכניות לקבל תמורה טובה יותר להשקעה גדולה זו.
חלופות למסע לפולין.
בתום הישיבה הגיעה הועדה למסקנות הבאות:
הוועדה מודה לכל המשתתפים בדיון ובמיוחד לשרת החינוך ולמנכלי"ת המשרד שהשתתפו בדיון.
הוועדה לא מוכנה לקבל את הרעיון ששנה"ל לא תיפתח ב-1 בספטמבר. הוועדה קוראת לכל הגורמים למצוא פתרונות ולפתוח את שנה"ל כסדרה ובמועדה.
הוועדה מאחלת הצלחה ושנת לימודים פוריה לכל התלמידים, המורים, והגננות, המנהלים ולכל העוסקים בחינוך.
הוועדה מציינת בצער שאף נציג מארגוני המורים לא הגיע היום לישיבה.
הוועדה רשמה לפניה את כל תוכניות משרד החינוך לשנה הקרובה ומקווה ליישום מוצלח.
הוועדה רשמה לפניה שמשרד האוצר נתן תוספת תקציבית של 900 מליון ש"ח לחינוך המיוחד. וכן, שמשרד החינוך בודק שנית את הרפורמה בחינוך המיוחד. הרפורמה הנוכחית לא הוכיחה את עצמה. יש נהירה לחינוך המיוחד על פני שילוב. יש מחסור בכוח אדם, ולכן, לא כל תלמיד יקבל את השיבוץ שהוריו בחרו עבורו. יש לבצע שינוי בחקיקה.
הוועדה קוראת למשרד החינוך להגביר את לימודי הספורט וללמד שחיה את כל התלמידים ביחס להגדלת התקציב.
הוועדה מברכת על הכנסת חינוך אקלימי לתכנית הלימודים, וקוראת למשרד החינוך להגביר את לימודי איכות הסביבה ולהעבירם לכל התלמידים.
הוועדה דורשת מענה ממשרד האוצר תוך חודש ימים באופן שבו ניתן לקדם את ההסכם עם ההשכ"ל בנושא קידום בניית הכיתות אשר סוכמה בתכנית חומ"ש. הוועדה מבקשת ממשרד האוצר להתייחס לתחזיות גידול התלמידים שהוצגו, והמשמעויות הנגזרות מהן לבניית כיתות, לפיהן מערכת החינוך צפויה להכפיל עצמה עד 2050.
הוועדה מאוכזבת מיחס משרד הפנים ומרכז השלטון המקומי בנושא גני הילדים והפעוטונים. קיים חשש כבד כי לאלפי ילדים לא תהיינה מסגרות חינוכיות בתחילת שנת הלימודים. הוועדה דורשת ממשרד הפנים, לעמוד בהתחייבות שרת הפנים, ולהודיע לה, תוך שבוע, על מציאת פתרונות.
הוועדה מוצאת כי ישנה התמהמהות בנושא הרחבת הגנים והפעוטות מעל 36 ילדים הגורמת לכך שאלפי ילדים לא יתחילו את המסגרת ב-1.9 ולכן הוועדה דורשת משרת הפנים לטפל בנושא תוך 7 ימים.
הוועדה מציינת כי ישנו מחסור במורים ומנהלים בבתי הספר ועל כן הוועדה דורשת ממשרד האוצר הסכם שכר הולם בהקדם.
בברכה,
ח"כ פרופ' אלון טל
מ"מ יו"ר הוועדה