חקיקת משנה - פניית הגורם המומסך
ד' איירתשפ"ו
21/04/2026
לכבוד,
יו
"ר ועדתהחינוך,התרבות והספורטחה"כצביסוכות
הנדון: בית הספרשל החופש הגדולכמנועצמיחהטכנולוגי
אנחנו פונים אליך בבקשה לפי סעיף 111
(ה) לתקנון הכנסת, בכדי לנצל את ימי "בית הספר של החודש
הגדול"כמנועצמיחהאסטרטגיעבורמדינת ישראל.
ביכולתמשרדהחינוךלהפוךאתחודשיהקיץהקרוביםמפרקזמןשלהמתנהודריכהבמקוםלזינוקאסטרטגי
עבור מערכת החינוך והמשק הישראלי כולו. במקום לראות בקיץ נטל המכביד על תקציב המדינה
(תשלום
מיליונים עבור איכות למידה נמוכה למשך שלושה שבועות), עלינו לראות בו מעבדת חדשנות לאומית
המגשרת על פערי הלמידה שנוצרו בעקבות המלחמה ומניחה את התשתית הטכנולוגית לעולם המחר.
המתווה המוצע
לדיון,
מבקש לרתום את כוחות השוק והמגזר העסקי כדי לשלב את עוצמתה של הבינה
המלאכותית
עם המורים המוכשרים במדינה,
כדי להעמיק את הישגי התלמידים במקצועות הליב"ה
והטכנולוגיה.
לפיהמודל,
ביתהספרשלהחופשהגדול""
ישמשכחממתלמידה,מעיןמעבדהלשיטתלימוד
מבוססתבינה
מלאכותית, בה המורים יובילו
את התלמידים בתוך ממשקי למידה
מותאמים אישית,
שיוכנו על ידי המגזר
הפרטי ויבוקרו על ידי משרדהחינוך. שיתוף הפעולה בין המגזרהציבורי,המגזרהפרטי וועדי ההורים יאפשר
למידהעצימה וממוקדת מצוינות,
ותאפשרניסויכלים רחבהיקף בשיטותהלמידהשלהעתיד.
היתרונות למשק הישראלי בטווח הרחוק הם פנומנליים וחורגים מגבולות הפדגוגיה גרידא. מעבר למענה
המיידי לתלמידים, מדובר בהשקעה בתשתית לאומית שתהפוך את ישראל ליצואנית מובילה של ידע
וטכנולוגיות חינוך, תוך הפיכת השוק הפרטי למנוע צמיחה של פתרונות למידה גלובליים. צבירת נכסי הידע
והנתונים בניסוי כלים זה תאפשר לטייב את מערכת החינוך כולה על בסיס נתונים מדויקים ותובנות עומק,
ובכךתהפוךכלשקלהמושקע בפרויקטמהוצאה בירוקרטיתלהשקעה מ
ניבהבעתידילדינו.
המשבריםהפדגוגייםשעברועל ילידנו,יכוליםבהכוונה נכונהלהפוךלכרהפורהשלצמיחתם. חובהעלינו
לנצל אתההזדמנותלייעול וטיובהאיכותהפדגוגית.
בברכה,
חבריהכנסת,
משה(קינלי) טורפז
עדיעזוז
סימון דוידסון
נעמה לזימי
סמירבןסעיד
העתקים:
ועדתהחינוךהתרבותוהספורט